生命是永恒不斷的創造，因為在它內部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現的形式表現出來。泰戈爾英語六級改錯解題策略綜合改錯題是大學英語六級考試中一個重要的題型，它要求考生在15分鐘內找出在一篇200250詞的短文內的10處錯誤（每行不超過一處錯誤，但不包括拼寫或標點的錯誤），并根據上下文，在錯誤的地方增、刪、改正、替換某一個詞或詞組，使短文語意連貫，結構正確。 綜合改錯題的難度較大，它主要測試考生的英語綜合理解與表達能力。它不但要求考生有扎實的語言基礎知識（如詞匯、語法等），而且要求考生有較強的語篇理解能力與表達能力，以及利用上下文進行邏輯推理的能力。 綜合改錯題是六級考試中獨有的題型，其他題型在四級考試中都出現過，大多數學生已掌握了一定的解題技巧，可謂“熟門熟路”，而綜合改錯題的解題技巧則有待摸索、掌握；同時綜合改錯題的內容比較廣泛，無論是語法、詞匯、篇章理解、邏輯判斷等都可能成為改錯的對象；與完形填空及詞匯題相比，后者有明確的目標與給定的選項，而改錯題右邊雖有標志行，卻仍需考生去捕捉錯誤，并糾正過來，給出正確的形式，這些都為綜合改錯題增加了難度。常見九大錯誤類型1、一致性方面的錯誤1）主謂一致主謂不一致錯誤是CET-6綜合改錯題內容之一，主要表現為主語名詞與謂語動詞間隔較長，首尾不能相接，造成視覺上的混淆。例：The president of the company,together with the workers, are planning a conference for the purpose of solving financial problems.句中主語的主詞為單數名詞“president”，介詞短語“together with the workers”與主語無關，是插入成分，故謂語動詞應用單數is。 2）名詞單復數有時名詞可以不用復數，但是在特定的句子中由于前面有明確的量詞修飾，如many,several,a number of,a variety of等等，就要變成復數形式。例：Computer,as we all know,has many possible use in different fields.句中名詞use前的修飾語many是用來修飾復數名詞的，所以use應改為uses。 3）代詞與先行詞一致代詞的主要功能是指代已出現的名詞、詞組或一個意群，因此代詞的出現必須有所指，而且形、數等必須與前面所代的部份相符。這是代詞改錯的核心。例：A knowledge of several languages is essential to other majors study because without them one can read books only in translation.?本句中without them指的是沒有幾門語言的知識。them錯指a knowledge of several languages，因為其中knowledge是中心詞，所以要把them改為it。2、時態、語態、虛擬語氣1）時態錯誤在一篇結構完整、語義連續的短文中，時態的使用也應該連貫一致，但是英語表示時間時，主句和從句時態可能不一致，卻仍表明完整正確的意思。這就要求考生對英語敏感，準確判斷句中動作的時態。例：He cant remember what he once knows.主句用的是一般現在時，賓語從句中有once（從前）作為明顯的時間狀語，因而從句中動詞應用過去時knew。2）語態錯誤在CET-6綜合改錯題中最常見的語態錯誤是被動語態被誤用為主動語態。因為漢語表達習慣上有時不加“被”字也能表示被動，因而考生對被動語態不敏感。另外，不及物動詞不能攜帶賓語，因而也就沒有被動語態。例：She was very angry at not telling the truth when she listened to the account.句意：當她聽這個敘述的時候，她很生氣沒有被告知真相。這里“她”是被告訴的對象，因而telling應改為being told。3）虛擬語氣錯誤虛擬語氣的使用錯誤在綜合改錯題中主要表現為主句和從句的語氣不協調。例：We strongly suggest that Henry is told about his physical condition as soon as possible. 句中動詞suggest之后的從句應用虛擬語氣，故is應改為be或should be。類似的動詞還有demand, insist, order等等。3、連接詞、并列句、從屬句這類錯誤常常不易被發現，因為它不屬于句子內部的語言知識，而是句子與句子之間的串聯的關系。要想把這類錯誤糾正出來，需要考生對文章有總體的理解，頭腦中有個大的框架。一般改錯中的連接詞錯誤都會使句子的邏輯關系發生改變，或造成句子的語義邏輯混亂。例：Science is the production of new knowledge that can be applied or not, sincetechnology is the application of knowledge to the production of some products,machinery or the like.句中連詞“since”用錯了，逗號前后的兩個句子從句意上是對照關系，但是since使之變成了因果關系，整個句子變得 得模糊不清。應把“since”改成“while”或“whereas”。4、形容詞、副詞比較級、最高級這類錯誤主要考較不常見的形容詞、副詞的比較級形式。一般來講，考生不難掌握。例：Microwave ovens are generally more costlier than common ovens.此句costly是形容詞，意思是“昂貴的”。它的比較級形式是more costly。costlier是錯誤的形式，須改成costly。5、平行結構平行結構錯誤主要指在連接詞and前后語法結構不對等、不平行。例：Computer analyzed marketing reports can help deciding which products to emphasize now,which to develop for the future,and which to be dropped.?本句中三個平行成份which products to emphasize now, which to develop和which to be dropped結構模式應該一致，均采用不定式主動語態，因而to be dropped應改為to drop。6、非謂語動詞非謂語動詞是令人頭疼的改錯類型，它包括不定式、分詞、動名詞。六級改錯中主要出現的是非謂語動詞與主要謂語動詞之間的混淆。例：The idea that learn a foreign language is hard work is realized by every student.分析句子結構可知：the idea是主語；is realized是謂語部分；that引導同位語從句。從句中learn a foreign language是主語，而learn是動詞形式，應改為動名詞“learning”。7、固定搭配固定搭配主要包括動詞、形容詞、名詞同介詞的搭配以及其它許多慣用法等。解答這類題的關鍵在于考生掌握大量的短語及固定搭配。例：It also takes rise to a blurring of the distinction between science and technology.句中“takes rise to”是錯誤搭配，應把“takes”改為gives。“give rise to”是固定表達，有“引起、導致”的意思。考生需要平時積累動介詞、動副詞等詞組以及諸多習慣用語。8、詞性錯誤詞性誤用句中，錯誤主要表現在形容詞、名詞、副詞上。做這類改錯題，首先要判斷詞性及詞在句中的位置，然后根據它們在句中所處的位置來確定詞性是否正確。一般說來，形容詞修飾名詞，副詞修飾動詞，副詞修飾形容詞。例：We are not necessary capable of doing such an exacting job.?句中形容詞necessary用于修飾形容詞capable,屬于詞性誤用，應改為副詞形式necessarily。9、易混淆的詞英語詞匯中有很多詞在拼寫上、語義上很相似，如assure/ensure, rise/arise/raise,effect/affect,但是它們的用法卻迥然不同。這些易混淆的詞構成六級改錯的一個重要錯誤類型。例：His persistence was awarded when the car finally started. 句中“award”是“頒發，授予（獎賞）”之義，而文中想要表達的意思是“汽車終于啟動了，那就是對他堅持不懈精神的回報。”應把award改成reward。英語六級考試改錯技巧和注意事項短文改錯(ErrorCorrection)屬主觀題型，要求考生在15分鐘內找出并改正一篇短文中的10處錯誤。一、改錯形式有以下三類:1.錯詞(wordsmistaken)。在標有題號的一行中有一詞在詞法、搭配或詞義等方面有錯誤，要求考生找出錯誤并換上正確的詞(changeaword)，這類錯誤在所有錯誤中占絕大多數。2.缺詞(wordsmissing)。在標有題號的一行的任何位置包括行首詞前和行末詞后缺了一詞，要求考生按語法、搭配或上下文語義的需要找出缺詞的位置并補上所缺的詞(insert aword)。3.多詞(wordsredundant)。在標有題號的一行中有一詞按語法、搭配或上下文語義要求純屬多余，要求考生認定該多余的詞并劃去(crossoutaword)。短文共有10處錯誤，但究竟哪一行多一詞，哪一行缺一詞或錯一詞，則沒有任何規律和標記。歷年考題的統計資料表明，絕大多數改錯設計為錯詞一類。其主要原因除了命題因素外，更由于這類錯誤形式難度較大，并更能考查考生的實際語言駕馭能力。改錯規則:不論是錯詞，缺詞或多詞，考生在改錯時只能動一個詞。二、短文改錯的命題考點：一)上下文語義方面的錯誤1.反義詞。這是短文改錯中出現頻率較高也是短文改錯中最具特色的一種錯誤類型，這類錯誤必須在透徹理解上下文語義的基礎上才能發現并更正。常見的這類錯誤有:派生反義詞。如:encourage-discourage，load-unload，satisfy-dissatisfy等。互補性反義詞。如:dead-alive，boy-girl，man-woman，male-female，brother-sister，married-single等。換位性反義詞。如:buy-sell，give-receive，lend-borrow，husband-wife，parent-child，left-right等。相對性反義詞。如:easy-hard，big-small，cold-hot，old-young，wide-narrow，love-hate等。按上下文語義，行中多用了not或no，或必須添上not或no。2.連接性詞語。連接性詞語雖屬傳統的語法題，但其用法主要依據上下文語義上的邏輯關系，即對上下文的理解。短文改錯設計中的連接性詞語的錯誤包括:并列連詞。如:and，but，for，or等。主從連詞。這類詞較多，如:because，(al)though，if，unless，before，after，until，as，while，whereas等。連接性副詞。如:however，moreover，besides，nevertheless，then，thus等。連接性介詞。如:becauseof，despite，besides，insteadof等。二)用法搭配方面的錯誤1.介詞。介詞主要涉及用法與搭配，是短文改錯中出現頻率最高，也是考生最易失分的一類題型，要在這類題型的辨錯改錯上有所突破，考生必須注意平時介詞用法知識的積累。在改錯中，請注意從以下幾個方面辨認。介詞與動詞的搭配。如:accuse sb.of，chargesb.with，preventsb.from，prohibitsb.from，differfrom，contributeto等。介詞與名詞的搭配。如:counton，influenceon，improveon，beliefin，confidencein，advantageover，preferenceover，attitudeto，solutionto等。介詞與形容詞的搭配。如:differentfrom，indifferentto，dependenton，independentof，guiltyof，innocentof，persistentin，proficientin等。由介詞引起的短語。如:incontrast，inturn，inthelongrun，bymeansof，intermsof，ongood/badtermswith，onthecontrary，bychance，byturns等。2.成語。短文改錯的命題標的也常對準各類成語，尤其是成語中的介詞、冠詞和名詞的單復數形式等。這類錯誤的出現頻率也較高。介詞錯誤。如:takepridefor(in)，abideto(by)，persiston(in)，havenoearto(for)等。冠詞錯誤。如:inthecontrast(incontrast)，allofsudden(allofasudden)，keepapacewith(keeppacewith)等。名詞單復數。如:taketurn(taketurns)，makefriendwith(makefriendswith)，keep/breakoneswords(keep/breakonesword)等。三)動詞方面的錯誤這方面的錯誤主要涉及:1.分詞。主要是現在分詞和過去分詞的誤用。如:apuzzledquestionapuzzlingquestionanexcitinggirlanexcitedgirl2.系動詞。be以外的其他系動詞被誤用作行為動詞，后面應該接形容詞作表語，但接了副詞。如:Themealsmellsbadly.Themealsmellsbad.系動詞be在某些形容詞前常受漢語影響而被遺漏。這些形容詞有afraid，alive，aware，conscious，guilty，worth等。3.動詞的及物與不及物。改錯中常有不及物動詞被誤用作及物動詞(缺介詞)，或及物動詞被誤用作不及物動詞(多介詞)。前者如:complainthebadservicethere(應加of)后者如:considerofhissuggestion(應刪of)4.短語動詞。主要是帶介詞或副詞的短語動詞，常設計成介詞或副詞小品詞的錯誤。由于這類錯誤主要是搭配問題，我們將它歸入第二類用法搭配方面的錯誤一并討論。5.句型。這類錯誤主要涉及:動詞句型。主要是帶復雜賓語的動詞的固定搭配模式。如:finditnecessaryto dosth./spendsometime(in)doingsth./makesb. dosth./leavesth. tosb./beseentodo/doingsth.等。傳統句型。即傳統語法概念上與動詞有關的句子模式。主要有以下幾類:a)省略句型。如:WhilewatchTV，theyheardsomeoneupstairsshout“Fire! Fire!”(watchwatching)b)動詞非謂語形式作主語、賓語。有時需用it作形式主語或形式賓語。如:Thisis nogoodarguingwithhim.(ThisIt)Wethinkthatnecessarytohavethebridgebuiltfirst.(thatit)在復合賓語中，有時可直接用動名詞作賓語;動名詞或動詞不定式可以作主語，但動詞原形則不能直接充當句子主語。如:Thenewpolicymadetomakeourendsmeetpossible.(tomakemaking)Knowonlytherulesisnotenough.(KnowsKnowing或Toknow)6.語氣、語態、時態。這類錯誤在數量上所占比例極少，主要是虛擬語氣的用法錯誤、被動語態的誤用及過去時與現在時的混用。四)其他語法方面的錯誤1.詞性。涉及:名詞與動詞的誤用。如:approvalapprove，salesell名詞與形容詞的誤用。如:medicinemedical/medicinal，emotionemotional形容詞與副詞的誤用。如:highhighly，meremerely這類錯誤常出現在be以外的系動詞后。如:feelbadlyfeelbad，growuneasilygrowuneasy2.代詞。代詞錯誤是短文改錯中出現頻率較高的幾類錯誤之一，幾乎每套試題中都有。主要涉及:指代錯誤。主要是第三人稱代詞指代的誤用;不定代詞one和those與人稱代詞you和them的混用及指人與指物的誤用等。關系代詞的誤