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教學資料范本各學科之間使孩子產生興趣的有效方法編 輯：_時 間：_在教學中、孩子們會通過繪畫作品的欣賞去主動寫一篇好的作文、表達自己的審美感受、可能孩子們也會為一個英文小故事配上一幅有趣的繪畫、也有可能孩子們觀看一段音樂舞蹈表演后會即興為它畫幾幅連環畫。這兩方面相輔相承、互惠互利。美術教學與學科之間不自主地影響著孩子們的興趣、興趣也成為學習的強大動力和內在力量。一、美術與音樂舞蹈的聯系美術教育與音樂舞蹈教育同屬藝術教育范疇、有著必然的聯系性、相輔相承、混然一體、具體來說：1、美術與音樂的教學目的相同、都是培養學生的審美情趣、對祖國傳統藝術的感情和民族自豪感、并初步接觸中外外國優秀作品、擴大視野。2、美術與音樂都是屬于表情藝術、通過一定的物質媒介來直接表達個人的情感、反映一定的社會生活、法國的巴蕾舞劇就是將音樂、舞蹈、美術融為一體來刻畫人物性格、傳達情感氛圍、表現故事情節。3、音樂的旋律往往能激發一個人的創作欲望、給人無形的啟迪。教學中老師在上課的時候適時播放旋律優美的音樂或展示一段舞蹈、即能提高學習美術的興趣、又符合學生的生理年齡特征、讓他們的注意力能夠轉移、得到愉悅的休息、在這種休息中又能誘發思維。例如、我上教孩子們快樂的節日這首歌時就是采用的這種方法、挑選幾位跳得不錯不錯的小朋友上臺表演動作、上面的孩子表演得維妙維肖、下面的孩子看得跟著擺動起來、跳起來、這樣孩子們似乎親眼見到了小鳥、春風、花園、草地、紅領巾、開放的花兒、白楊樹、美好的自然界立即展現在他們眼前。內容理解了、孩子們的想象創造能力激發出來了、感受到了對祖國的愛、并在快樂中受到美的熏陶。二、美術與自然的聯系美的東西都來自于自然、這處自然即有自然課的內涵又有自然生活的內涵。來自于真真切切的生活、孩子們的頭腦中如果是空白、你叫他再怎么想象、創造、他沒有素材的也是妄想。藝術家必須了解自然、自然界中的事物、知道它們的結構、形象。并且通過實驗觀察、體驗等過程、在腦海中堆積大量的所見、所聞、所知、所感、讓創作激情像開閘的洪水一樣噴涌而出、一發而不可收拾。例如、鄭板橋畫竹、就是由于他平生酷愛竹子、注意觀察和體驗、才會使“眼中之竹”

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