第十一課時：用連加解決問題教學內容：人教版一年級上冊教材77頁例4，做一做，教材79頁練習十八第1題。教學目標： 1、結合具體情境，理解由幾個相同的數連加解決數學問題。 2、通過折星星的情境教學掌握三種求相同加數的和的運算方法。 3、在觀察、比較、交流等學習活動中，經歷解決問題的探索過程，感受解決問題方法多樣化。 4、培養合作意識和學習興趣。教學重點：掌握三種求相同加數的和的運算方法。教學難點：方法的多樣性及優化意識的培養。教學用具：多媒體課件、學具。教學方法：引導探究法。自主探究和合作交流。教學過程：一、復習鋪墊，遷移舊知3+3= 5+5= 8+8=6+3= 10+5= 16+8=師：小朋友們真棒，有信心繼續挑戰嗎？二、探究新知1、初步感知畫面 師：在圖中，你了解到了哪些數學信息? 根據這些信息，你能提哪些用加法解決的數學問題？學生匯報。 3堆星星。 每堆6個。問題是：一共多少個星星？2、引導學生用變換敘述的方式，幫助學生理解題意。哪個小朋友還可以換個說法，讓大家聽得更明白些？還可以怎么說？佳佳折了6個星星，浩浩折了6個星星，小芳也折了6個星星3、通過畫或擺，進一步理解題意師：3個同學折星星，每人折了6個，你們知道這句話的意思了嗎？你能通過畫一畫 或者擺一擺把你理解的表示出來嗎？4、探究解決的方法。小組合作，討論解決方法。師：小朋友們理解了題目意思，那你能解決這個問題嗎？和小組里的同學交流一下你的方法。 匯報。可以1個1個地數6個6個地數。 （板書：數）6+6+6 =18（個） （板書：計算）師：6表示什么？這個算式表示幾個幾相加？生：6表示每個小朋友折了6個星星。這個算式表示3個6相加得18.還有其他方法嗎？ （板書：列表）可以列表格：1人是6個，2人是12個，3人就是18個。人數123星星61218 12是怎么來的？18是怎么算出來的？5、觀察、比較師：小朋友們真棒！想到了用不同的方法來解決同一個問題。你最喜歡哪種方法？和同桌說一說吧！6、檢查、口答。 在解決好一個問題后，我們要檢查算式和答案，然后進行口答。 口答：他們一共折了18個星星。三、小結1、師：請小朋友們仔細觀察這個算式，它和我們以前學的加法算式有什么不一樣？生1：有兩個加號 生2：加數都是6師：算式中的每一個加數都相同，這就是我們今天要學習的“相同加數連加的解決問題“（板書課題） 2、這道算式，這里相同的加數是幾？(6) 我們一起來數數，有幾個6相加？板書：3個6相加得18。四、鞏固新知、課堂檢測1、完成第77頁做一做。爸爸買了3袋蘋果，每袋8個，一共買了多少個蘋果？你獲得了什么信息？學生匯報：3袋蘋果，每袋都是8個，問題是一共買了多少個蘋果？這道題可以怎么解決呢？學生完成，集體訂正。2、 學生獨立完成練習八第1題，集體訂正。3、 有三包橡皮，每包有4塊，一共有多少塊橡皮？4、 丁丁、紅紅和青青每人寫了9個大字，他們一共寫了幾個大字？5、 看誰算得又對又快7+7+7= 5+5+5= 30+30+30=五、全課總結，完善新知 今天的課，你學會了什么？師：在解決問題時，要先看清楚題意，從題目中找到信息，再看問題是什么，最后解答。別忘記寫單位名稱。六、課堂延伸：小林和小紅每人捐6本書，小青和小方每人捐4本書，4個人一共捐書多少本？板書設計：用連加解決問題 數數 計算