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九年級unit6IlikemusicthatIcandanceto.Period2評課稿文章來源教師范文吧課件九年級unit6IlikemusicthatIcandanceto.Period2評課稿 朱老師是早上的第三節課，上的內容九年級unit6IlikemusicthatIcandanceto.Period2,這是一堂新授課，圍繞的主題是，表達自己對音樂的喜好以及原因，主要由that和who引導的定語從句。 1.朱老師基本功扎實，語言清晰，表達準確。教學態度真誠，教態自然大方，師生關系融洽。課堂調控能力強。 2.導入部分老師用一句話：AllworkandnoplaymakesJackadullboy.要求學生進行翻譯，然后提出我們還應該注意relaxourselves.接著讓學生說出thewaystorelax,然后引出music. 3.教學目標比較明確，重點突出，思路也比較清晰。這堂課緊緊圍繞陰雨話題來展開教學，問了學生thekindsofmusic，然后通過傾聽各種不同的音樂讓學生說出哪些音樂。這節課，朱老師很好地利用多媒體教學輔助工具，把這堂課要學習的各種音樂進行剪輯，讓學生在欣賞音樂的同時，馬上讓他們說出自己的感受。這樣更能使課文枯燥的內容更形象和真實化，通過聲音，更加深了學生們對各種不同音樂的印象。在聽的過程中，把上節課所學的知識在這堂課進行很好地輸出。在學生輸出舊知的同時輸入這節課的新知，做到了由舊知倒新知的方法。在每首音樂之后，能馬上讓學生說出自己的感受，讓學生輸出上節所學的內容。朱老師上課一直面帶微笑鼓勵學生說出更多的句型。這點是值得我學習的。 值得商榷之處：導語部分過長，可以直接導入。這課的重點句型是who引導的定語從句，但是所花時間不多，單詞操練不足，前面部分輸入的不足導致后面部分不能很好的輸出。一些細節的東西沒有注意，特別是指令語和過渡語比較缺乏，語比較單一，課堂節奏遲緩，課堂氣氛不是很活躍。這也是值得我們全體組老師思考的問題。在學生聽音樂時，可以馬上讓學生用定語從句進行表達，因為上節課已經學習過。這是一個很好的檢查學生掌握情況的時候

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