九年級語文下冊第一單元第4課《祖國啊我親愛的祖國》課件4魯教版五四制.ppt_第1頁
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文檔簡介

祖國啊 我親愛的祖國 70年代后期 一批年輕的詩人以新穎獨特的表達方式引起了詩壇的矚目 他們大膽開拓詩歌的藝術(shù)領(lǐng)域 用非傳統(tǒng)的新的審美觀念和表現(xiàn)手法來抒發(fā)感情 他們強調(diào)詩人主觀的感覺世界 追求詩的內(nèi)在旋律 他們的一些詩作選擇奇特的形象 捕捉瞬間感受 運用跳躍式的結(jié)構(gòu) 用象征和隱喻的手法 使人們讀起來不再像過去那樣明晰易懂 這種詩被稱作 朦朧詩 北島 回答 紅帆船 舒婷 祖國啊 我親愛的祖國 雙桅船 致橡樹 顧城 詩集 黑眼睛 北島顧城詩選 梁小斌 中國 我的鑰匙丟了 代表人物 學習目標 鑒賞詩人新穎豐富的意象 理解詩人復雜熱烈的情感 訓練朗讀能力 意象 老水車 礦燈 稻穗 路基 駁船 感情 悲痛 悲哀 深沉 誦讀 沉重 緩慢 感情 欣喜 亢奮 意象 理想 胚芽 笑渦 起跑線 黎明 誦讀 高亢 熱情洋溢 第1節(jié)長句式 多節(jié)拍 給人一種沉重感 第2節(jié)詩句簡短急促 把憂患的情緒強化為深深的悲愴第3節(jié)詩句拉長 節(jié)拍增多 全詩節(jié)奏反復回旋 抑揚頓挫第4節(jié)節(jié)奏加快 運用排比 加強了語言的力度 全詩的感情被推向高亢 激昂的高峰 誦讀要求 推薦閱讀 戴望舒 我用殘損的手掌 郭沫若 爐中煤 蔣光慈

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