第八單元 總復習（一）教學目標通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和復習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。（二）教材說明 本單元的復習包括本冊教材的主要內容，共分為四部分：多位數的認識，乘法和除法，空間和圖形，統計。第七單元“數學廣角”旨在通過具體的生活實例向學生滲透運籌的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒有單獨安排課時安排 5課時16-1第一課時課題 復習多位數的認識課型 復習課教學目標 知識與技能：1、 通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。2、 過程與方法：使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。 情感、態度和價值觀：培養學生的反思意識和合作精神。重點 數的概念、讀寫數的方法、改寫和省略的方法難點 數中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數教學過程一：創設情境 預習展示1、本節課對“多位數的認識”這部分知識進行整理和復習。板書課題：復習多位數的認識2、打開數學書看第一單元的內容，看看本單元都學習了哪些內容？老師指導并歸納，總結在黑板上。問：你認為本單元哪些內容比較難？你最容易出錯？二：師生互動 合作探究1、復習數位順序表1）什么叫數位、計數單位、數級 2）每相鄰兩個計數單位之間有什么關系？10個一萬是十萬10個十萬是一百萬10個一百萬是一千萬10個一千萬是一億3）每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫十進制計數法。三：質疑啟智 精講點撥表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。問：最小的自然數是幾？有沒有最大的自然數？自然數的個數是無限的還是有限的？ 把計數單位按一定的順序排列起來，它們所在的位置，叫做數位所學的數位有個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位所學的計數單位有：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬；計數單位與數位的字面的區別是沒有“位”字四位一分級，分為個級、萬級、億級最小的自然數是0，沒有最大的自然數，自然數的個數是無限的。 2、多位數的讀寫法的方法是什么？3、改寫和省略的方法是什么？4、如何比較數的大小？四：激趣拓展 有效訓練 1、讀出下面各數。4231579 30050082 39604000007000700070 700300009 26740020000 315400000 507080000002、寫出下面各數三千零三萬三百零三一千零五十萬四千零二十二十億零七百六十八三百一十億七千零八萬三千零四十3、改寫成以萬做單位的數。80000 900000047000000 2003200004、改寫成以億做單位的數325600000000 480000000005、求近似數1）16483520 9528641799000 380800 8396000（省略萬后面的尾數）2）2709546312 983536478 89970804758（省略億后面的尾數）6、比大小1650010 16500100 350020 53002025092002509000 6309607 6706307、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數。1）最大的數 2）最小的數 3）一個0都不讀的數 4）只讀出一個0的數5）要讀出2個0的數 6）約等于3億的數 7）約等于10億的數五：知識梳理 小結收獲這節課復習了什么？還有什么問題？ 從高位讀起，一級一級往下讀。讀億級或萬級的數，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。數中間有一個0或連續有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。16-2課題 復習乘法和除法 課型 復習課教學目標 知識與技能：1、通過復習，鞏固所學的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應用因數和積的關系，商變化的規律正確熟練地計算。2、培養學生的計算能力和解決問題的能力。過程與方法：使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。 情感、態度和價值觀：培養學生的反思意識和合作精神。重點 乘除法筆算的方法，積的變化規律，商不變的規律。難點 正確熟練地計算教學過程一：創設情境 預習展示1、本節課對“乘法和除法”這部分知識進行整理和復習。板書課題：復習乘法和除法2、打開數學書看第三單元和第五單元的內容，看看都學習了哪些內容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。問：你認為這兩個單元哪些內容比較難？你最容易出錯？二：師生互動 合作探究1、復習口算直接說結果。270030= 18060= 36040=24060= = 80040= 42060543= 6030= 25050=1305= 2380= 1506= 183=234= 713= 4602= 750= 說一說口算的方法是什么？2、復習估算52270 71092 54390 35068 45570 67880 說一說估算的方法是什么？59103 72012 3157240818 209293、復習積的變化規律，商不變的規律。不計算，直接寫出下面的積或商。1539=585 79224=3315039= 39612=15390= 158448= 三：質疑啟智 精講點撥口算整十數除商是一位數的口算，可從除法意義上想得數，也可用乘法去想，算后要驗算一下，驗算時可以用乘法來驗算一位數與幾百幾十相乘，先乘0前面的數，再在乘積的后面添上一個0兩位數除法的估算，一般是把兩位數看作與它比較接近的整十數，再口算出結果。學生獨立完成，全班匯報 四：激趣拓展 有效訓練 1、復習筆算1）94838= 249647= 432548= 327684=2）24527 = 53048= 50950= 80237=組織學生筆算，說一說筆算的方法是什么？2、解決問題1）甲火車14小時行駛1750千米，乙火車10小時行駛1350千米，哪列火車快，快多少？指出題中的數量關系，列式計算路程時間=速度2）有26條船，每天收入780元，照這樣計算，現在增加了15條船，每天一共收入多少元？3）總復習9、10五：知識梳理 小結收獲這節課復習了什么？有什么收獲？在除法里，被除數、除數同時擴大（或縮小）相同的倍數，商不變兩數相乘，一個因數不變，另一個因數乘（或除以）幾，積也要乘（或除以）幾。16-3課題 空間與圖形 課型 復習課教學目標 知識與技能：1、通過復習，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯系與區別，掌握各種圖形的特征。2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。3、培養學生畫圖的能力。 過程與方法：學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。 情感、態度和價值觀：培養學生的反思意識和合作精神。重點 會畫垂線和平行線難點 平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念教學過程一：創設情境 預習展示1、本節課對“空間與圖形”這部分知識進行整理和復習。板書課題：復習空間與圖形2、打開數學書看第二單元和第四單元的內容，看看都學習了哪些內容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。問：你認為這兩個單元哪些內容比較難？你最容易出錯？二：師生互動 合作探究1、復習角的度量1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關系？任意畫直線、射線和線段，出題進行判斷。） 什么叫角，角的大小與什么有關系？與什么沒關系？） 用量角器量角的方法是什么？舉例匯報量角方法。用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。） 什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關系。） 畫指定度數的角。65度、100度、155度、畫角的方法是什么？2、復習平行四邊形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說2）畫垂線和平行線的方法是什么？學生畫垂線 三：質疑啟智 精講點撥從一點到引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的邊。角的符號用“”表示。1平角2個直角1周角2個平角4個直角。學生用三角板拼角用量角器畫角，互相檢查。在同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線，兩條直線的交點叫做垂足。四：激趣拓展 有效訓練 過直線上一點畫已知直線的垂線，過直線外一點畫已知直線的垂線，1）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？2）畫出平行四邊形和梯形的高。1、 出示角：學生量出角的度數。2、 出示圖，計算角的度數3、 出示圖，數平行四邊形和梯形4、出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？5、完成總復習12題和13題6）總復習9、10五：知識梳理 小結收獲這節課復習了什么？還有什么問題？16-4課題 統計 課型 復習課教學目標 知識與技能：1、通過復習，鞏固橫向、縱向復式條形統計圖，會繪制復式條形統計圖。2、會根據統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。3、培養學生綜合應用知識解決問題的能力。過程與方法：使學生體會統計在現實生活中的作用，并能進行簡單的數據分析。情感、態度和價值觀：激發學生學習的興趣，培養細心觀察的良好習慣重點 分析統計圖中的數據根據統計圖開放性地提出問題并加以解決教學過程一：創設情境 預習展示1、本節課對“統計”這部分知識進行整理和復習。板書課題：復習統計2、打開數學書看第六單元的內容，看看都學習了哪些內容？小組匯報交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。二：師生互動 合作探究1、統計問：復式條形統計圖和單式條形統計圖有什么聯系和區別？畫復式條形統計圖需要注意什么？三：質疑啟智 精講點撥1、總復習13題回答問題。你還能提出什么問題？2、練習二十一13題根據數據制成復式條形統計圖。回答所給的問題，你還能得到什么信息？四：激趣拓展 有效訓練 1、看圖回答問題：（10分）五年（1）班同學喜歡的午餐統計圖人數名稱（1）、男生最喜歡的午餐是（ ），女生最喜歡的午餐是（ ）。（2）、女生最不喜歡的午餐是（ ），有（ ）人。（3）、你還能得到哪些信息？（至少寫兩條） 五：知識梳理 小結收獲這節課復習了什么？還有什么問題？16-5課題 復習乘法和除法 課型 復習課教學目標 知識與技能：1、鞏固所學的乘除法口算和筆算的計算方法，商變化的規律正確熟練地計算。2.能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。過程與方法：使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。 情感、態度和價值觀：培養學生的反思意識和合作精神。重點 正確熟練地計算一：創設情境 預習展示 1、讀出下面各數，然后省略萬后面的尾數求近似數。60400 9024700 24950000695200 38000200 3050760002、 寫出下面各數四千七百八十萬零二十人十五億三千零八萬零九四億零五十萬零三二：師生互動 合作探究1、計算下面各題，并且驗算。12763 327684 74592、估算2973 7894 53929 3、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少