班主任經(jīng)驗(yàn)介紹材料各位領(lǐng)導(dǎo)，老師， 大家好！ 首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機(jī)會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對我?guī)О嗟目隙ê凸膭?lì)，短暫的兩個(gè)多月班主任工作，談不上成功，更談不上經(jīng)驗(yàn)。對于班主任的評價(jià)，我有一種理解：班主任在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任是很優(yōu)秀的；班主任在，學(xué)生做的不好，這個(gè)班主任就失敗的！據(jù)此判斷我只算是合格的班主任。在這里我只想談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會，以及對自己做班主任工作的情況對大家做以匯報(bào)！敬請批評指正！ 一、 班主任工作的看法和實(shí)踐 現(xiàn)在，對于班主任工作，是越來越難做，想做班主任的越來越少。在我成長的過程中遇到過很多的好的班主任，對我人生的成長起到了很大作用。所以今天我把這份工作當(dāng)作事業(yè)來做，我覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我也熱衷這份工作。我在想，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就不是完整的，總會存在些許的遺憾！所以，我喜歡做班主任工作，要么不做，做就做最好的。有了信念和理想的支撐，我便踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的做著我的班主任工作。 在做班主任的過程中，我深刻的認(rèn)識到：要做一個(gè)好的班主任，必須具備一定的素質(zhì)。 1要有責(zé)任心，懂得付出。班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想。一切以學(xué)生、班級的利益為重，付出自己能夠付出的，給予自己能夠給予的，全心全意的撲在了工作的崗位上。 在自己默默付出的同時(shí)，看到班級穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)成績上升了，心里不知道有多高興。我懂得了：做班主任，責(zé)任心是關(guān)鍵，付出才是硬道理，付出是一定有回報(bào)的！ 2.班主任要細(xì)心。作為班主任，我一直用心細(xì)密的做事，認(rèn)真的考慮班級管理的各種問題，做每件事情都精益求精，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有針對性的去對待不同的學(xué)生。細(xì)心，讓我可以全面分析問題和正確處理問題，讓我提高了工作效率，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。 對于每個(gè)學(xué)習(xí)的流程和細(xì)節(jié)，給予高度重視，作到了“事無巨細(xì)，每必躬親”。我可以在一個(gè)星期內(nèi)記得新班級每個(gè)學(xué)生的名字，最快的時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)！現(xiàn)在，我甚至認(rèn)識每個(gè)學(xué)生的筆體，哪些同學(xué)關(guān)系較好，愛好什么，家庭情況等等。 除了注意學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，我還把工作細(xì)到每節(jié)課，學(xué)生是否在位置上，書本是否拿出來，平時(shí)課下到班級，看有誰抄襲作業(yè)，班級最近學(xué)生們玩什么東西，有沒有課外書等等。課間我都會走進(jìn)班級，走進(jìn)學(xué)生，看看有沒有什么特殊情況，組織好學(xué)生上好每一堂課。經(jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的及時(shí)表揚(yáng)，做的不好的，批評教育！經(jīng)常注意學(xué)生吃飯，吃零食情況。對于不好好吃飯，經(jīng)常吃方便面、面包的同學(xué)，及時(shí)提醒他們要注意飲食，經(jīng)常吃零食的同學(xué)告訴他們要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，比如轉(zhuǎn)筆，只看書不動(dòng)筆，坐姿，等等。我注意到學(xué)生們不愛問問題，就召開班會，講解問題的好處，號召同學(xué)要“不恥下問”，要敢于問問題，號召大家在課上、課間、自習(xí)時(shí)間多問問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。這些工作使得我在管理學(xué)生的過程中，可以有的放矢，做的得心應(yīng)手！ 3.應(yīng)該淡泊名利。班主任的待遇和科任差不多，工作做的卻很多，如果要對很多的東西太在意，精力就會分散。我信奉的一句話是：工作都是給自己做的！面對得與失，我得到了當(dāng)班主任的快樂，還會怕失去什么嗎？二、我在班級管理中的一些實(shí)施方法 1給學(xué)生樹立切合自己的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。在我的班級，我給每一名學(xué)生們樹立一個(gè)更切合自己的目標(biāo)，我告訴學(xué)生們，現(xiàn)在是六年級了，馬上面臨著畢業(yè)，我們現(xiàn)在能做的就是盡自己最大的努力迎接畢業(yè)。基礎(chǔ)好的同學(xué)就繼續(xù)努力，爭取在暑期的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中取得好成績；基礎(chǔ)不好的，也別放棄自己，我會盡全力幫你們撿回你們丟下的“棒子”。什么事情都要盡自己最大的努力去做。我覺得班主任的態(tài)度，決定著學(xué)生態(tài)度。班主任是要強(qiáng)，學(xué)生們就會要強(qiáng)。班主任是稀里糊涂的，學(xué)生也是稀里糊涂的，不想當(dāng)元帥的士兵不是個(gè)好士兵，不想當(dāng)好班主任的班主任不是好班主任！我告誡學(xué)生：每項(xiàng)活動(dòng)、每件事情大家都要盡最大的努力去做，即使失敗了我們也不會后悔！在這種精神感召下，班級的每個(gè)同學(xué)都以自己的目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。總校組織的每項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)都踴躍報(bào)名參加，其中在光輝的旗幟下演講比賽中，所蓮雪同學(xué)取得了第三名的成績，為班級為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。在學(xué)校組織的每一次勞動(dòng)中，同學(xué)們搶著帶工具，在勞動(dòng)過程中，不怕臟、不怕累，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！ 2嚴(yán)格的紀(jì)律，和相應(yīng)的制度管理。 我覺得一個(gè)班級必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動(dòng)都要遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則。所以，我對學(xué)生一直很嚴(yán)厲！凡是影響班級違反紀(jì)律的同學(xué)一定要受到處分。班級紀(jì)律的管理是一切的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的班風(fēng)，班級就不會向好的方面發(fā)展。我盡力營造一種優(yōu)秀的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生懂規(guī)矩，守規(guī)矩，逐步完善自身素質(zhì)，注重細(xì)節(jié)的重點(diǎn)強(qiáng)化，每一件小事都是學(xué)生生活中的重要事情，告戒學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”！做人有的時(shí)候比學(xué)習(xí)好更要重要！ 以前的班級，雖有著嚴(yán)格的班級管理制度，但是人心渙散，學(xué)生的紀(jì)律觀念差，對自己要求不嚴(yán)格，經(jīng)常出現(xiàn)擾亂課堂、打架等事件。針對這一問題，我覺得還是沒有徹底的研究學(xué)生，應(yīng)用的方法不得當(dāng)。休息時(shí)間我經(jīng)常和那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生談心，深入的了解他們的內(nèi)心世界，從而更好的掌控他們。班級一些男同學(xué)喜歡打籃球，有時(shí)間我們就在一起打籃球。他們對籃球的知識知道的很少，我就主動(dòng)當(dāng)起師傅來，給他們講解籃球的相關(guān)知識，教給他們球場上每一名隊(duì)員的位置，和一些投籃技巧，這招“投其所好”果然收到效果，我們現(xiàn)在成為了很好的朋友，他們也很講“義氣”，比以前老實(shí)多了。我覺得只有貼近他們，正確公平的對待他們，才能有效的掌控他們。現(xiàn)在他們基本上都能按照我的要求做了，擾亂科任教師上課和打架時(shí)間明顯減少。班級現(xiàn)在比較穩(wěn)定，學(xué)生懂禮貌，改掉了很多的惡習(xí)。班風(fēng)正，班級輿論導(dǎo)向正確，積極向上的精神狀態(tài)，是顯而易見的，這讓班級管理工作穩(wěn)步提升。 3班級管理穩(wěn)中求變，不墨守成規(guī)。班級管理的是變化中的學(xué)生，以“不變應(yīng)萬變”的方法管理班級是不行的！針對不同的學(xué)生，不同的實(shí)際情況，班主任需要做出管理方法的調(diào)整和更新！我的班級中有幾個(gè)“刺頭”，其中有一個(gè)是他們的“大腦”，幾次事件后，我總結(jié)出只要控制住大腦，其他的“刺頭”就沒有刺了。我先是做思想上的工作，然后又分化離間，削弱他們小股力量。現(xiàn)已收到了明顯的效果。 4.認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的工作。 由于我是非師范專業(yè)教師，所以在教授學(xué)生的時(shí)候，和其他的專業(yè)老師會有一定的差距，但是我堅(jiān)信，只要我努力，這種差距一定會縮小，甚至沒有。差距是暫時(shí)的，不會是永遠(yuǎn)的，只要我有信心，就一定會迎頭趕上。自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)可以說是匱乏的，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時(shí)候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲。這時(shí)候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長知識和能力。所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容： 一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平時(shí)對他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級，做學(xué)生思想工作的方法。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，同時(shí)閱讀一些班主任工作方面的書籍，從中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來。通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級的經(jīng)驗(yàn)，也增長了做好班主任工作的信心！ 以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況的匯報(bào)。 我很珍惜這次班主