爸爸帶我去爬樹同步練習合肥市 秦老師 基礎知識達標1、 看拼音寫詞語。dun lin yn y kung y f fn t qing( ) ( ) ( ) ( )png zhng chng jng w r s rn q jng( ) ( ) ( ) （ ）2、 我能用橫線畫出下列成語中的錯別字，并改在后面的括號里。走頭無路（ ） 再接再厲（ ） 費寢忘食（ ）漫不驚心（ ） 專心至志（ ） 喜出往外（ ）3、 給“端”字去掉“立字旁”，加上不同的部首，組成形聲字，填在句中括號里。李阿姨（ ）（）不安地望著床上發燒的兒子，窗外（ ）雪紛紛揚揚地下著，水流（ ）急的大河失去往日的威風。李阿姨（ ）著粗氣闖進屋內，把錢給（ ）在懷里，抱起兒子，一腳（）開大門，沖進風雪中，向醫院跑去。4、 下列各組帶點字讀音、詞語字形和釋義全對的一組是（ ）。A、機械（ji） 晦暗 莫名奇妙 饒有趣味（富足、多）B、依賴（li） 辨斗 千均一發 用之不竭（盡，用盡）C、圍殲戰（qin） 梗概 迫不急待 萬象更新（改變、改換）D、邯鄲學步（hn） 振奮 嫦娥奔月 誨人不倦（教導、勸說） 課后能力提升閱讀理解。小鳥是怎樣的玲瓏嬌小啊！在北京城里，我只看見老鴉和麻雀。有時也看見啄木鳥。在此卻是雪未化盡，鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥。西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當不過，因為青鳥的鳴聲中，婉轉地報著春的消息。知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無可苗條，從花梢飛過的時候，竟要比花還小。我在山亭中有時抬頭瞥見，只屏息靜止，連眼珠都不敢動。我似乎恐怕將這弱不禁風的小仙子驚走了。此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥，早起朝日未出，已滿山滿谷地響起了它們輕美的歌聲。在朦朧的曉風之中，倚枕傾聽，使人心魂俱靜。春是鳥的世界，“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這兩句話，我如今徹底地領略過了！我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中，更有青鳥和知更雀的巢。那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已是這樣牽掛。假如我被人捉去，關在籠里，永遠不得回來，我的父親母親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥；我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親。而且是怎樣有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫，累得它母親飛去飛回地忙。漸漸地長大了，它們的母親領它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚地走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然地只跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲，它們便紛然地過去，啾啾地爭著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉，它們的聲音，都很憨澀。這幾天來，它們已完全地會飛了，會唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠的枝上。它們常常來看它們的父母的。5、請分別概括三、四、五段所寫的內容？6、為什么說鳥是快樂的象征？7、作者瞥見小蜂雀時神情怎樣？這說明什么？8、文中是怎樣描寫鳥鳴的，你最喜歡什么鳥的叫聲，能描繪一下嗎？9、反復朗讀文中的最后一段，體會大鳥哺育小鳥的情景，感受母愛的偉大，你能回憶出父母對你關愛的情節嗎？舉出一例。參考答案基礎知識達標1、鍛煉 演繹曠野發憤圖強 屏障 憧憬侮辱肅然起敬 2、投厲廢經致望3、惴惴瑞 湍喘揣踹4、D 課后能力提升5、寫鳥的鳴叫；詳寫鳥的家庭；小鳥破殼而出和大鳥哺育它們的情景。6、因為青鳥的鳴聲中，婉轉地報著春的消息。7、抬頭瞥見，只屏息靜止，