橋邊的老人導(dǎo)學(xué)案人類發(fā)展進(jìn)程，歸根結(jié)底就是一部戰(zhàn)爭(zhēng)與文明交替的歷史，而戰(zhàn)爭(zhēng)始終蔓延不斷，并構(gòu)成人類歷史的一個(gè)獨(dú)特篇章。人類對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的書寫，不能總是歌頌戰(zhàn)爭(zhēng)的雄壯和最后的勝利者，而是需要通過(guò)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的殘暴、無(wú)情以及戰(zhàn)爭(zhēng)中人們關(guān)系的極端復(fù)雜性，來(lái)表現(xiàn)人性的復(fù)雜性。閱讀本文要把握文章的思想內(nèi)容，體會(huì)海明威小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)，結(jié)合本單元的“敘述”話題，了解小說(shuō)有關(guān)的敘述角度及人稱。海明威(18991961)，美國(guó)小說(shuō)家，一向以“文壇硬漢”著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭。他的一生經(jīng)歷豐富，富有傳奇色彩。18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。從小喜歡釣魚、打獵、音樂(lè)和繪畫，曾長(zhǎng)期擔(dān)任駐歐記者，并曾以記者身份參加第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。他的早期長(zhǎng)篇小說(shuō)太陽(yáng)照樣升起永別了，武器成為表現(xiàn)美國(guó)“迷惘的一代”的主要代表作。他那簡(jiǎn)約有力的文體和多種現(xiàn)代派手法的出色運(yùn)用，在美國(guó)文學(xué)中曾引起過(guò)一場(chǎng)“文學(xué)革命”，許多歐美作家都明顯受到他的影響。1954年，“因?yàn)樗ㄓ跀⑹滤囆g(shù)，突出地表現(xiàn)在老人與海之中，以及他在當(dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響”，被授予“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。1961年，因不堪老年病痛的折磨，海明威開槍自殺，走完了輝煌的一生。本文取材于20世紀(jì)30年代的西班牙內(nèi)戰(zhàn)。1936年7月，西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。海明威不但與許多美國(guó)知名作家和學(xué)者一起捐款支援西班牙人民正義的捍衛(wèi)民主、反法西斯的斗爭(zhēng)，而且作為戰(zhàn)地記者三次深入前線，在炮火中寫下了劇本第五縱隊(duì)，并創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)喪鐘為誰(shuí)而鳴。與前兩部反映戰(zhàn)爭(zhēng)的作品不同，橋邊的老人關(guān)注的不是英雄、正義，也不是“主義”、政治，而是戰(zhàn)爭(zhēng)中的小人物和弱者，他們是無(wú)辜的受害者。在這里，戰(zhàn)爭(zhēng)成了作者譴責(zé)的對(duì)象，對(duì)生命價(jià)值的珍視更令小說(shuō)充滿了悲憫的力量。1注字音加點(diǎn)字讀音加點(diǎn)字讀音蹣跚 堡橋頭堡腳踝堡子躑躅十里堡2.寫漢字詞語(yǔ)易錯(cuò)字詞語(yǔ)易錯(cuò)字駕shjng賽駕ych路jng然fn然3解詞義蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。躑躅：徘徊。稀稀落落：狀態(tài)詞，稀稀拉拉。茫然：模糊不清的樣子；失意的樣子。木然：由受猛擊或受震驚造成的，一時(shí)癡呆不知所措的樣子。凝視：聚精會(huì)神地看。4辨用法(1)偵察偵查我的任務(wù)是過(guò)橋去_對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。為了搞清事故的原因，公安機(jī)關(guān)決定立案_。兩個(gè)詞都有“暗中察看、了解、調(diào)查”的意思，但適用對(duì)象不同。“偵察”指為了弄清敵情、地形及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行活動(dòng)，用于軍事方面；“偵查”是為了確定犯罪事實(shí)和證實(shí)犯罪嫌疑人、被告人確實(shí)有罪而進(jìn)行調(diào)查及采取有關(guān)的強(qiáng)制措施，用于公安機(jī)關(guān)。(2)凝視注視我_著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過(guò)多久才能看到敵人。一時(shí)成為焦點(diǎn)人物的李梅，在我的“呼喚”“贊美”下，在同學(xué)們目光的_下，她的臉騰地一下紅了，回過(guò)神來(lái)后端坐在那里。“凝視”多指較長(zhǎng)時(shí)間精神集中地看著，包括人或物。“注視”多指注意力集中地看著具體的人或物的某一點(diǎn)，它還可用在抽象事物上。“注視”運(yùn)用范圍比“凝視”廣，而“凝視”注意程度上要比“注視”強(qiáng)。(3)神秘莫測(cè)神鬼不測(cè)天空中漫天星斗，日月交輝，_。東方是碧波滾滾的大海，西方有白雪皚皚的高原。如此畫卷怎不醉人心神？那諸葛孔明雖有經(jīng)天緯地之才、_之機(jī)，如此通天之能卻也終落個(gè)星落秋風(fēng)五丈原的下場(chǎng)。兩者都含有“難以揣測(cè)”的意思。但“神鬼不測(cè)”著眼于連鬼神都推測(cè)不出，多形容人的計(jì)謀和事情難以預(yù)料；而“神秘莫測(cè)”著眼于極為神秘，多用于各種神秘的事物，包括人及其行動(dòng)、景物、事情等。答案：1pn shnhuizh zhbobp2駛馭竟競(jìng)岔忿4(1)偵察偵查(2)凝視注視(3)神秘莫測(cè)神鬼不測(cè)1“從圣卡洛斯來(lái)，”他說(shuō)著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來(lái)，微笑了。 “那時(shí)我在看管動(dòng)物，”他對(duì)我解釋。 點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)單的回答，不事渲染的客觀敘述，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)感受和直觀的故事線索。從老人的笑容、語(yǔ)言，我們可以看出老人熱愛(ài)家鄉(xiāng)故土，珍惜弱小生命，富有博大的愛(ài)心和樸素的人格。2“你沒(méi)家？”我問(wèn)，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。點(diǎn)評(píng)：這一詢問(wèn)體現(xiàn)出“我”對(duì)老人家真誠(chéng)的問(wèn)候和關(guān)切，“注視著浮橋的另一頭”說(shuō)明“我”忠于職守，時(shí)刻關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)。“最后幾輛”“匆忙”的大車正暗示著斗爭(zhēng)形勢(shì)的緊張、急迫。這些描述也暗示了情節(jié)的緊張發(fā)展。3河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^(guò)橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動(dòng)輪輻。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了。 點(diǎn)評(píng)：這是文章的開頭，語(yǔ)言簡(jiǎn)約卻寓意深遠(yuǎn)，沒(méi)有大量的文字交代，只是運(yùn)用簡(jiǎn)單的白描手法勾勒出一幅戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨前人馬、車輛競(jìng)相逃散的慌亂畫面，但戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難即將降臨的“濃云”已經(jīng)籠罩全文，情節(jié)扣人心弦，給人沉重的心理壓力，讓讀者擔(dān)心人們的命運(yùn)，更揪心老人的去留和安危，也引起讀者強(qiáng)烈的好奇心和閱讀興趣。1“我”與老人的問(wèn)答有多處矛盾，試舉例說(shuō)明。并分析為什么會(huì)產(chǎn)生這種“答非所問(wèn)”的對(duì)話。提示：舉例：(1)“我”問(wèn)老人的家及政治態(tài)度時(shí)，老人“敷衍”；(2)老人問(wèn)“我”動(dòng)物能否挨過(guò)炮火，“我”心不在焉。原因：兩人身份不同。“我”作為反法西斯戰(zhàn)士，關(guān)注的是自己的戰(zhàn)斗任務(wù)，最多也只是關(guān)心老人的境況；而老人遠(yuǎn)離政治與戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)心關(guān)注的是與自己相伴的動(dòng)物的生命。2在戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨時(shí)，這位老人連自己的生命都難以自保，為何還念念不忘他的那幾只動(dòng)物？提示：在老人眼中，動(dòng)物的生命和人類的生命是一樣可貴的，老人博大的愛(ài)心，閃耀著人性的光輝。與殘害生命的戰(zhàn)爭(zhēng)形成了鮮明的對(duì)比。生命何其可貴，戰(zhàn)爭(zhēng)多么殘酷！3所謂的“冰山原則”，通俗一點(diǎn)理解就是：把寫作比作海上漂浮的冰山，用文字表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容只是海面上的八分之一，而海面下的八分之七是作家省略掉的部分，但這部分讀者可以感受到，好像作家已經(jīng)寫出來(lái)了一樣。正是這種含而不露的手法，令小說(shuō)中的對(duì)話充滿了弦外之音。試舉例談一談對(duì)這種手法的理解。提示：橋邊的老人結(jié)尾處，當(dāng)“我”再次催促老人離開而老人無(wú)力動(dòng)身時(shí)，海明威這樣寫道：“那時(shí)我在照看動(dòng)物，他木然地說(shuō)，可不再是對(duì)著我講了，我只是在照看動(dòng)物。”為什么不再是對(duì)“我”講了？或許是他不再期待“別人分擔(dān)他的憂慮”，或許是他想以中斷談話的方式來(lái)謝絕年輕人的好意，或許是疲憊得連話都懶得說(shuō)了，或許表明了他已決定聽天由命不再逃亡了。老人最后說(shuō)，“我只是在照看動(dòng)物”，這一句只比前一句多一個(gè)“只是”，卻意味深長(zhǎng)。這里面交織著一種“怨”與“冤”的情感：我招惹誰(shuí)了？我們招惹誰(shuí)了？為什么要?dú)Я诉@一切？在這言簡(jiǎn)意深的話語(yǔ)中暗含著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)聲的控訴，使小說(shuō)充滿了力量。構(gòu)思巧妙選材獨(dú)特橋邊的老人的主題是揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍、罪惡。然而作者在構(gòu)思取材上，卻非常巧妙和獨(dú)特，它不是以戰(zhàn)火紛飛、血腥殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)景來(lái)表現(xiàn)該主題，而是以在戰(zhàn)爭(zhēng)即將到來(lái)時(shí)，一個(gè)相對(duì)平靜的環(huán)境下，當(dāng)人們競(jìng)相逃命時(shí)一個(gè)孤身老人的內(nèi)心世界，冷靜而逼真地揭示出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍、罪惡。 在對(duì)人物形象的塑造和藝術(shù)手法的運(yùn)用上作者十分講究。 本文作者主要描寫了兩個(gè)人物，一個(gè)是主人公橋邊的老人，一個(gè)是線索人物我。 作品開篇通過(guò)“戴鋼絲邊眼鏡”“塵土”“浮橋”以及已經(jīng)忙著逃命的人群的各種動(dòng)作，以簡(jiǎn)單的白描手法為我們勾勒出一幅戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨前忙亂的極富寫實(shí)效果的畫面，又佐以后文對(duì)“撐起來(lái)，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去”等動(dòng)作的描寫，剔透地寫出生活現(xiàn)實(shí)，烘托出了在人們競(jìng)相逃命之際，一個(gè)樸實(shí)憨厚善良的老人形象。通過(guò)其好似不斷在重復(fù)著同樣內(nèi)容的質(zhì)樸語(yǔ)言，表現(xiàn)出一個(gè)既不懂政治又不懂戰(zhàn)爭(zhēng)、一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的飼養(yǎng)員、一個(gè)最普通的人在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的心態(tài)，這與包括“我”在內(nèi)的其他人面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的那種一心想著撤離的恐慌，形成鮮明的對(duì)比。這時(shí)的老人就好像一名即將坐化的老僧，沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)死亡的一絲畏懼，然而并非他不害怕死亡，而是他根本不知道戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)臨。死亡的即將到來(lái)，將主題表現(xiàn)得淋漓盡致。 另外，對(duì)周圍環(huán)境的細(xì)致描寫，如塵土、浮橋等，不僅交代清戰(zhàn)爭(zhēng)的氣氛，而且更凸現(xiàn)出老人的那種無(wú)知卻快樂(lè)的孤單，使形象更加典型化。 在小說(shuō)的情節(jié)安排上，作者通過(guò)將撤離人群的逐漸遠(yuǎn)去、戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越近的緊張感與老人從始至終的緩慢平和的語(yǔ)調(diào)、和戰(zhàn)爭(zhēng)毫不相干的談話內(nèi)容相沖突，把小說(shuō)一步步推向高潮。讓人不禁為老人的安危擔(dān)憂，也更深刻地感受到主題。 在這篇小說(shuō)中，作者采用了小說(shuō)特有的典型生動(dòng)的選材構(gòu)思，然而在語(yǔ)言表達(dá)上卻采用了新聞專長(zhǎng)的短小精悍的描寫敘述，將小說(shuō)與新聞的特點(diǎn)完美地融合在一起，這篇小說(shuō)給人的整體感覺(jué)是簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、明快，同時(shí)又不乏深度，海明威不愧為著名小說(shuō)家和記者。一、語(yǔ)基落實(shí)1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全不相同的一項(xiàng)是()。A腳踝青稞裸露顆粒無(wú)收B山湫 泥鰍 揪住 瞅他一眼C蹣跚 隱瞞 螨蟲 滿目瘡痍D桑葚 湛藍(lán) 斟酌 疲憊不堪2下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A我的任務(wù)是過(guò)橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究競(jìng)推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。B我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那幅鋼絲邊眼鏡。C它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將暴發(fā)。D. 我一邊問(wèn)，一邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。3下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A橋邊的老人中含而不露的敘事手法，令小說(shuō)中的對(duì)話充滿了弦外之音。B課文通過(guò)“我”與老人之間的對(duì)話，將老人的內(nèi)心之痛刻畫入微，讀來(lái)楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。C課文取材于20世紀(jì)30年代西班牙內(nèi)戰(zhàn)，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)把家園、親人都無(wú)情地撕碎，造成了人民的生靈涂炭。D海明威有著極其豐富的人生經(jīng)歷，他的一生都在歷險(xiǎn)，他是一個(gè)名副其實(shí)的“硬漢”，我們這些溫室里的花朵只能望其項(xiàng)背。4(2012浙江溫州十校聯(lián)合體摸底測(cè)試)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A證監(jiān)會(huì)和深交所從保護(hù)投資者特別是中小投資者利益為根本出發(fā)點(diǎn)，制定創(chuàng)業(yè)板相關(guān)規(guī)則，這是以中國(guó)資本市場(chǎng)是一個(gè)新興加轉(zhuǎn)軌、散戶投資者為主的市場(chǎng)為根據(jù)的。B杭州灣跨海大橋建設(shè)有利于主動(dòng)接軌上海，擴(kuò)大開放，推動(dòng)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)合作與交流，增強(qiáng)浙江省特別是寧波市和嘉興市對(duì)內(nèi)對(duì)外開放水平，提高綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。C目前多所高水平大學(xué)自發(fā)聯(lián)合起來(lái)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的自主招生“聯(lián)考”，在考試內(nèi)容形式如何突出綜合素質(zhì)和能力的考查、如何突出不同高校學(xué)科特色、建立多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，進(jìn)行了有益探索。D要加大對(duì)公共文化服務(wù)的投入，通過(guò)實(shí)用、高效的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施重大文化工程等多種手段，向全社會(huì)提供更多免費(fèi)或優(yōu)惠的公共文化產(chǎn)品和服務(wù)。二、閱讀理解閱讀橋邊的老人，完成第58題。5小說(shuō)取材于20世紀(jì)30年代的西班牙內(nèi)戰(zhàn)，小說(shuō)中的“我”可能是個(gè)戰(zhàn)地記者，也可能是個(gè)共和軍，由“我”來(lái)作為故事里的人物，有什么好處？6“貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？”這樣的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？7文中“我”兩次勸老人離開，但老人始終沒(méi)有挪動(dòng)，原因有哪些？請(qǐng)從文中找出來(lái)。8最后一段主要是交代故事的結(jié)局，可是為什么提到“復(fù)活節(jié)”？有什么暗示？答案：1 DA項(xiàng)，“顆”與“稞”讀音一樣；B項(xiàng)，“鰍”與“湫”讀音一樣；C項(xiàng)，“滿”與“螨”讀音一樣；D項(xiàng)，讀音各不相同。2DA項(xiàng)，競(jìng)竟；B項(xiàng)，幅副；C項(xiàng)，暴爆。3AB項(xiàng)，“楚楚動(dòng)人”多形容青年婦女惹人喜愛(ài)，對(duì)象用錯(cuò)；C項(xiàng)，“生靈涂炭”和句中的“人民”重復(fù)；D項(xiàng)，“望其項(xiàng)背”是望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和后背，指可以趕得上或能相比的，不合語(yǔ)境。4CA項(xiàng)，句式雜糅，“從利益出發(fā)”或“以為根本出發(fā)點(diǎn)”任選其一即可；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提高對(duì)外開放水平”“增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力”；D項(xiàng)，應(yīng)在“實(shí)用、高效的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”前加上“建立”。5參考答案：說(shuō)明“我”講述的是自己的所見(jiàn)所聞，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感；另外，“我”的獨(dú)特身份也便于將故事的主旨推向深入。6參考答案：反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)，有力地深化了文章主旨：控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，歌頌老人執(zhí)意留下照看小動(dòng)物的善良、純美的內(nèi)心世界和優(yōu)秀的思想品質(zhì)。7參考答案：“他太累，走不動(dòng)了”；“政治跟我不相干”；“那邊(巴塞羅那)我沒(méi)有熟人”；“照看動(dòng)物”。8參考答案：結(jié)尾提到“復(fù)活節(jié)”是對(duì)呼喚人性回歸的暗示，而這人性的回歸是人類面對(duì)罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，自救與自贖的唯一方式。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)演說(shuō)辭 海明威我不善辭令，缺乏演說(shuō)的才能，只想感謝阿弗雷德諾貝爾評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)的委員們慷慨授予我這項(xiàng)榮譽(yù)。沒(méi)有一個(gè)作家，當(dāng)他知道在他以前不少偉大的作家并沒(méi)有獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的時(shí)候能夠心安理得而不感到受之有愧。這里無(wú)須一一列舉這些作家的名字。在座的每個(gè)人都可以根據(jù)他的學(xué)識(shí)和良心提出自己的名單來(lái)。要求我們的大使在這兒宣讀一篇演說(shuō)，把一個(gè)作家心中所感受到的一些都說(shuō)盡是不可能的。一個(gè)人作品中的一些東西可能不會(huì)馬上被人理解，在這點(diǎn)上，他有時(shí)是幸運(yùn)的，但是它們終究會(huì)十分清晰起來(lái)，根據(jù)它們以及作家所具有的點(diǎn)石成金本領(lǐng)的大小，他將青史留名或被人遺忘。寫作，在最成功的時(shí)候，是一種孤寂的生涯。作家的組織固然可以排遣他們的孤獨(dú)，但是我懷疑它們未必能夠促進(jìn)作家的創(chuàng)作。一個(gè)稠人廣眾之中成長(zhǎng)起來(lái)的作家，自然可以免除孤苦寂寥之慮，但他的作品往往流于平庸。而一個(gè)在岑寂中孤獨(dú)工作的作家，假若他確實(shí)不同反響，就必須天天面對(duì)永恒的東西，或者面對(duì)缺乏永恒的狀況。對(duì)于一個(gè)真正的作家來(lái)說(shuō)，每一本書都應(yīng)該成為他繼續(xù)探索那些尚未到達(dá)的領(lǐng)域的一個(gè)新起點(diǎn)。他應(yīng)該永遠(yuǎn)嘗試去做那些從來(lái)沒(méi)有人做過(guò)或者他人沒(méi)有做成的事。這樣他就有幸會(huì)獲得成功。如果已經(jīng)寫好的作品，僅僅換一種方法又可以重新寫出來(lái)，那么文學(xué)創(chuàng)作就顯得太輕而易舉了。我們的前輩大師們留下了偉大的業(yè)績(jī)。正因?yàn)槿绱耍粋€(gè)普通作家常常被他們逼人的光輝驅(qū)趕到遠(yuǎn)離他可能到達(dá)的地方，陷入孤立無(wú)援的境地。作為一個(gè)作家，我講得已經(jīng)太多了。作家應(yīng)當(dāng)把自己要說(shuō)的話寫出來(lái)，而不是講出來(lái)。再一次謝謝大家了。這篇演說(shuō)辭文筆簡(jiǎn)練，內(nèi)涵豐富。作為一名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，海明威沒(méi)有在演說(shuō)辭中拿古奧怪僻、深不可測(cè)的語(yǔ)言去玩弄文字，而是用簡(jiǎn)練的文筆，通俗易懂的語(yǔ)句向聽眾朋友講述自己的真實(shí)感受。但簡(jiǎn)練的文筆所表達(dá)的思想內(nèi)涵卻又極其豐富。橋邊的老人是一篇描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)。它通過(guò)對(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)的時(shí)刻，一位老人對(duì)自己所照看的動(dòng)物念念不忘的描述，表達(dá)了作者對(duì)生命的尊重、對(duì)和平的渴望。生命是寶貴的，我們需要尊重；生命是平等的，我們需要尊重。請(qǐng)以“尊重生命”為中心或話題，準(zhǔn)備寫作素材。尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。弗洛姆 人生有兩出悲劇：一是萬(wàn)念俱灰，