農村小學體育課程資源的開發與利用積極利用和開發課程資源是順利實施課程標準哦重要組成部分，因地制宜地開發利用各種課程資源可以發揮課程資源應有的優勢，體現課程的彈性和地方特色。新的體育課程標準強調以學生為中心，突出學生的主體地位。小學生好玩、好動、求新、求異的心理較強，這就要求我們每節課都要有新意，用新鮮的事物、形式或角度來刺激學生，激發學生的內驅力，滿足學生的心理需求，讓學生體會到運動的樂趣。從而達到“健康第一”的課程目標。標準在課的內容上，具有很大的選擇性，為學校、教師創造性地實施標準提供了可能。通過多年來對農村小學體育課的教學實踐，筆者認為如何進行農村小學體育課程資源的開發與利用，應從以下幾個方面進行探索：一、人力資源的開發學校教學活動的直接參與者是教師和學生，在課程標準的引領下，越來越多的教師都在探索新型教法，更好地實踐新課程，然而在體育教學中如何根據教學內容、學生特點，科學合理地選擇最為合理有效的教學模式組織課堂教學，是體育教師面臨的一個現實問題。自主、合作、探究式課堂是新課程積極倡導的一種現代教學模式，它適用于當今新形式下的素質教育。它要求教師把教學的重點從過去的單純研究如何教轉向研究學習的主體學生如何學。而自主、合作和探究的學習方式正反應出以學生為主體的思想。在這種學習方式下，教師的工作重心不再是單純的教書，而是幫助、指導、激勵、啟發、轉化、引導學生進行學習。建構自己的知識、技能結構。形成終生受用的創新能力。使學生終身運動、終身健康、終身快樂，除了體育教師以外，還應注意開發和利用班主任，有體育特長的教師和校醫等人力資源，充分發揮他們的作用。此外，應充分調動學生的主動性和積極性，發揮有體育特長的學生骨干作用，例如請他們做示范，當輔導員等。在校外還可以發揮社會體育指導員的作用，請他們輔導學生進行體育活動。在家庭，應充分發揮家長對學生的體育活動進行督促，幫助作用。另外，學校領導要重視體育及學校體育教師，做他們堅強的后盾，且不可隨意把學校的體育教師隨便放在語文、數學等學科上，讓班主任接管體育課，使學校的體育處于干癱瘓。因此，體育課程資源的開發和利用必須依靠體育教師，依靠他們創造性的教學實踐，依靠他們的絕對性的主力作用。二、體育設施資源的開發體育場地、器材是加強素質教育，提高體育教學質量，增進學生健康的物質保證。由于農村受體育器材的限制，且我所在的農村小學來講，場地不平整，上課無器材，就連一個哨子也得由體育教師多次向校長講，才能辦到，更談不上有籃球、排球和足球了，即使有也沒有像樣的場地。在這種情況下，就得多次建議校領導，要重視體育，重視學生的素質教育，同時要求體育教師多動腦創造條件，讓學生動起來。具體辦法是：1、體育教師可以用竹竿自做跳高架，讓學生做跨欄路，用跳繩做繩操。2、結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。如：用廢舊的鐵锨、拖把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊的足球，棉紗和沙子等制作實心球，用席夢思床墊的外包裝裝滿麥稈制作墊子供學生跳高，用磚頭水泥砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。3、改造場地器材，提高場地利用價值，可以吧場地整平，改造成適合小學生活動的場地。4、合理布局學校場地，對于學校場地要滿足教學需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要，既要方便組織，又要方便教學活動，既要確保安全，又要讓學生有地方活動。5、合理使用場地器材。應當根據本校和周邊環境，合理規劃，充分利用空地，是學生能進行安全、適宜的體育活動。三、課程內容資源的開發，追求開放多樣的教學內容首先，做到教學內容多樣化，根據兒童好動，好玩的心理特點，每堂課的教學內容要多樣化，一般不少于三個項目，各項目的時間安排不宜過長，組織教學要緊湊。即使同一內容的教學也可以從不同的角度切入。例如，在30米的教學中，我們可以變換跑的形式，如往返跑，各種姿勢的起跑，搶物跑，過障礙跑等，豐富教學內容的內涵和外延。第二、做到教學內容游戲化。小學低年級教學內容一般都比較簡單，沒有較難的技術，是可以通過游戲的形式進行教學的。把教學內容進行游戲化的改造，讓學生在體驗樂趣的同時掌握一定的技能。如在進行隊列隊形練習時進行游戲化改造，學大雁排排隊，推火車等形式，提高了學生的練習積極性。第三，做到教學內容循環化。教學內容單一重復有利于掌握一定的動作技術，但是也易引起學生厭煩，我們可以對多個內容進行一定的循環，每節課可以從不同的點切入，每節課的切入點要有一定的聯系和提高。第四，做到教學內容生活化，許多的教學內容與我們的生活緊密相連。教學內容的生活化可以從兩個方面切入，一方面我們的教學內容設計的主題更貼近學生的生活實際，如，爬樓梯-原地高抬腿；過獨木橋-兩手側平舉，足尖跳；另一方面我們可以引用學生日常玩耍中隊教學內容有幫助的活動，如打沙包，跳皮筋，踢毽子，抽陀螺等。四、課外和校外體育資源的開發1、課外體育資源的開發這里所說的課外泛指早晨上課前，課間和課外體育鍛煉的時間等。根據各校的實際開展課前和課間體育鍛煉活動，可以把課間操延長到20-30分鐘，開展大課間體育鍛煉活動，改變課前和課間只做廣播操好的單一活動內容，增加防治脊柱側彎操，眼保健操，跑步，球類活動，民間體育，游戲活動等內容。抓好課外體育鍛煉和校內體育比賽，應保證學生每天一小時體育鍛煉的時間。2、校外體育資源的開發家庭體育活動，區縣鎮的體育活動和競賽，節假日的體育活動和競賽，元旦拔河，長跑等。五、體育信息資源的開發充分利用各種媒體如廣播、電視，獲取體育信息，不斷充實和更新課程內容。總之，注意開發設計，保持