教學設計方案教學基本信息主題圖層的簡單應用學科信息技術學段：初中年級七年級相關領域美術：扎實的美術功底有助于設計出更加美觀的圖案內容選自人教社七年級下信息技術第四課圖層的應用（一）前期分析及活動指導思想本節課的教授對象是七年級的學生，一部分學生用過Photoshop軟件，掌握Photoshop的部分基本操作，而另外一部分學生則幾乎沒有接觸過Photoshop軟件，學生的初始能力具有明顯差異。本節內容是人教版七年級下信息技術第二單元第一課。教材內容包括：圖層的概念、圖層的基本操作、制作一個交通標志和制作透明背景圖四個部分。圖層的概念和基本操作是基礎知識，制作交通標志和透明背景圖則是應用。基礎知識部分主要由教師講授。制作交通標志部分則以任務驅動來推進學生的自主探究，在操作過程中理解知識與形成能力。制作透明背景圖這部分與圖層聯系不是特別緊密且比較難，考慮到這部分內容對提高學生圖層操作水平仍具有較大價值，因此作為協作學習的內容。協作學習正好可以部分學生基礎好這一優勢，相互幫助、共同進步，同時培養學生團結合作的意識與能力。教學目標知識與技能 能理解圖層的概念； 能完成圖層的基本操作； 能利用圖層設計簡單的圖案； 能從圖像中抽取出部分圖像；過程與方法 在探索與實踐的過程中，提高自主探究學習的勇氣與意識； 在小組協作學習的過程中，加強團結合作的意識與能力；情感態度與價值觀 在自主學習與小組合作的過程中，發展創新的勇氣和互助的精神； 在觀察與制作交通標志的過程中，加強遵守交通規則的意識；教學重點 Photoshop中圖層的基本操作； 利用圖層設計簡單的圖案；教學難點 利用圖層設計簡單的圖案； 從圖像中抽取出部分圖像；教學方法講授法、任務驅動法、協作學習教學用具環境：多媒體網絡教室，投影設備，Photoshop軟件；圖片：各種交通標志.jpg，羊牛狗.psd，彩色圓.psd、禁止停車.jpg、郵票.png，蝴蝶.jpg；文檔：怎樣從圖像中抽取出部分圖像.doc教學過程設計教學環節教師活動學生活動設計意圖情境導入從北京擁堵的交通狀況引入話題。嚴峻的交通形式要求我們遵守交通規則、熟識各種交通標志。向學生展示各種交通標志，并提出問題：怎樣制作這些交通標志呢？總結答案，提出主題。圖層的相關知識能夠幫助我們制作這些標志，我們今天要學的就是“圖層的簡單應用”。思考回答創設情境，引入圖層學習的主題。新知講解展示“羊牛狗.psd”圖像文件。這張圖像由背景、小羊、小牛、小狗四層畫面組成，提出圖層的概念：在同一幅圖像中放置不同畫面的層。展示“彩色圓.psd”圖像文件。通過“圖層”調板完成新建圖層、指定當前圖層、改變圖層名稱、調換圖層順序、添加圖層效果、刪除圖層等操作。強調各種圖層的基本操作。觀察思考通過詳細的講解，使學生認識和了解圖層和圖層的基本操作。學生練習學生演示教師演示聽老師講完圖層的基本操作后，我們需要動手試一試。下面請同學們嘗試用Photoshop軟件制作一個交通標志。同學們都很有創意，下面請甲同學到講臺來演示一下自己的創作。老師發現有些同學還是不大會操作，下面我們詳細學習怎樣制作如幻燈片上所示的“禁止停車”標志。一邊操作一邊向學生解釋某一個步驟，強調其中比較重要的操作并做適當的擴展。動手操作觀察思考通過任務驅動，讓學生在實際的操作中，加深對圖層的理解，掌握圖層的基本操作。通過教師的講授，讓學生查漏補缺，構筑更有體系的知識體系。小組任務小組展示向學生提供圖片“蝴蝶.jpg”和文檔“怎樣從圖像中抽取出部分圖像”，將全班學生分成若干組，每組4-5個人，安排學生認真學習文檔，選擇其中的一種方法，嘗試制作背景透明的蝴蝶圖像。每個小組分別派一名學生上講臺展示自己組的作品，并詳細描述操作方法及過程。對各種方法進行總結。學習討論觀察思考通過協作學習和任務驅動，培養學生自主學習和合作學習的能力，并使學生在完成任務的過程中提高應用圖層面板的能力。課堂擴展向學生展示圖片“郵票.png”，請同學們考慮這是如何制作的。布置課后的作業自主設計一張郵票。思考動手操作通過作業“自主制作郵票”激發學生進一步學習圖層的應用的興趣并鞏固教學效果。學生評價方案設計學生制作交通標志的情況評價指標：呈現效果40%圖層應用水平40%操作復雜程度20%小