圓 圓 和 彎 彎教 學 設 計綜合科 李林一、教學內容：1、演唱圓圓和彎彎2、用打擊樂器“玲鼓“為歌曲伴奏及歌表演二、知識目標：1、能用甜美的聲音演唱圓圓和彎彎，感受豐收的喜悅，體會勞動的價值。2、能用打擊樂器鈴鼓為歌曲伴奏，結合歌曲內容創編表演，體會豐收的快樂與喜慶。三、能力目標：感受歌曲情緒的能力，創編打擊樂器伴奏能力，表演能力，合作學習能力等。四、情感目標：通過演唱歌曲圓圓和彎彎感受歌曲歡快、喜悅的情緒，體會所表達的農民辛勤耕耘和豐收喜悅的情與景。五、教學重點：引導學生用優美、明亮的聲音與舒展的氣息演唱圓圓和彎彎感受“豐收”快樂的情緒。六、教學難點：1、歌曲“啰哎，哎啰”處的演唱。七、教具準備：電腦多媒體課件、打擊樂器、頭飾、彩綢、扇子，電子琴等教 學 流 程一、組織教學：1、聽歌曲進入教室 （ 出示課件，大屏幕播放影碟，視聽結合）2、課前聆聽好收成。（點評：通過聆聽“好收成”一歌激發學生快樂的情緒和學習興趣，激情導入。）二、歌曲教學：1、導語：同學們聆聽的這首歌兒美嗎？生:美！師:美的音符、美的旋律、唱出最美的詞句好收成，我們來欣賞一組圖片再一次領略這豐收的景致吧！（出示課件圖片）：學生觀察感受豐收的情景。點評：（觸景生情感受豐收的喜悅）師：看著這豐收的果實人們的心情會是怎樣的呢？生：快樂的！師：那就讓我們用快樂的、甜美的歌聲 吟唱出這豐收的喜悅吧！這節課我們來學唱歌曲：圓圓和彎彎（課件）出示課題2、師：首先我們來聆聽一遍這首歌曲，完整感受歌曲的情緒，以及歌詞唱了什么？熱烈歡快 歌曲情緒 抒情優美 （選擇）激昂地， 舒展地師：用歌詞中一句話來表達此時此刻農民們歡慶豐收的喜悅之情。生：答。點評：（感受音樂能力的培養）（課件）出示大歌片師：同學們可以用打節奏律動的方式感受歌曲的情緒點評；（節奏能力的培養）（聆聽歌曲之后學生作答：圓圓的橘，圓圓的柑. 唱出了農家金秋慶豐收的景象，抒發了高興甜美的心情）3、師：再次聆聽歌曲重點聆聽歌曲中最抒情的樂句；羅哎哎羅，可輕聲跟唱點評:（進一步感受體驗歡樂的情緒，為歌曲教學作以鋪墊）（突破難點）4、置疑：學生發現歌曲中疑難，師生，生生 合作解決點評:（探索知識）5、節奏教學：重點讀切分節奏處，羅哎四小節要求感受歌曲節奏，學生拍手律動，感受節奏特點。6、按節奏有感情地朗讀歌詞，以組為單位練習生：齊讀點評：（合作學習，集體合作精神的培養）7、分樂句聽唱旋律，熟悉曲調，用“U”模唱12遍。（點評：培養學生自主學習的能力）演唱技能提示：演唱歌曲時眼睛亮亮的，眉毛上揚嘴角上翹，聲音位置靠前8、分樂句聽唱填詞，一字雙音處及難點羅哎哎羅處重點練唱，用優美舒展的聲音演唱此處，可與前后樂句加以對比歡快的抒情的情緒提示：邊唱邊感受歌曲的情緒，用甜美的聲音抒發出農家兒童豐收之后甜美生活的愉快心情9、完整演唱：齊唱練習提示：感受歌曲的情緒：高興速度：中速聲音：甜美 10、 練習演唱：（1）師生接龍式（ 2） 男、女生接龍式 （ 3）個人演唱（4）組合演唱（點評：激發學習熱情，培養合作能力）（師生評價，贊揚優處，矯正不足）11、識譜：（1）說唱名，出示歌譜（2）視唱歌譜12遍點評：（能力培養，培養學生識譜能力）三、創編活動（一）用打擊樂器“鈴鼓”為歌曲伴奏1、出示節奏音型：四分音符八分音符四分休止符二分音符選擇這些節奏音型創編伴奏節奏師：以小組為單位創編伴奏節奏，要求打擊樂器的節奏與歌曲的節奏諧和，活潑。生：創編。（點評：創新能力，合作意識的培養）2、分組表演創編的節奏，出示伴奏節奏3、推選出更合適的伴奏音型，合奏。要求：注意節奏準確，注重整體效應。（點評：培養學生伴奏能力及合作意識）（二）創編歌表演（激發主動學習，探究學習興趣）1、發揮學生自身特長，創編歌表演，進一步感受“豐收的喜悅”，體會勞動的價值。（點評：動作表現力的培養，情感體驗）2、選擇道具：鈴鼓 彩綢 扇子等。（點評：自主能力，學習興趣培養）3、師生邊唱邊奏邊舞蹈（戴上頭飾，葡萄，萍果）（點評：將慶豐收快樂的情緒、氣氛推向高潮，充分調動每位學生的參與，讓每一位學生都有展示發揮自己的機會，張揚個性）四、結束教學;1、結束語：（師）春撒粒粒籽秋獲萬擔糧，這豐收的果實里蘊含著勞動者的汗水。祝愿