第一大問題：坐不住坐不住，指的是不喜歡看文獻。為什么我們喜歡看小說，看電視劇，卻不喜歡看文獻呢？首先是因為看文獻難，其次是因為看小說、電視劇更有趣，而看文獻卻枯燥乏味。“坐不住”的問題怎樣才能解決？根據興趣從何而來一文中的分析，可以采用以下方法：首先是通過大量閱讀使看文獻成為自己擅長的事情。人們總是對自己擅長的事情感興趣，當大量閱讀文獻之后，積累了某一領域的基礎知識，領悟到了閱讀文獻的方法，再去看文獻難度降低很多，就容易靜下心來讀了。一開始看文獻，好比跑馬拉松，很痛苦；熟練了之后，好比散步，很輕松。此外，在某一領域內閱讀了一定量的文獻之后，對該領域變得熟悉起來，而熟悉也可以增強興趣。其次，帶著問題看文獻。問題一旦提出，就有了回答的需求。帶著問題看文獻，滿足了自己回答問題的需求，而需求得到滿足就會導致快樂，所以帶著問題看文獻會更有興趣。需要注意的是，提出問題之后，不要馬上看文獻，而要冥思苦想一段時間。這就如同人在不是很餓時吃飯沒胃口，如果餓了一天之后，隨便吃什么都覺得很好吃。冥思苦想的階段，就好比忍饑挨餓的階段，可以很好地“醞釀興趣”。第三，樹立明確的目標。例如，一天看一篇文獻，或者一周精讀一篇文獻。樹立目標之后，就有了看文獻的動力。如果能找到同學和自己樹立同樣的目標，相互監督、交流，則效果會更好。第四，用“愛屋及烏”的方法提高興趣。我曾經在一門課程上向大家介紹過日本科學家利根川進的一篇論文。在介紹的同時，我順便了解了他的一些事跡并對他產生了興趣。后來有一天，我在一期Cell上看到他的兩篇論文，高興不已，因為看到我“認識”的人發表的文章了！對某一位科學家的興趣，常常也可以轉化為對他寫的論文的興趣，這就是“愛屋及烏”。因此，熟悉和喜歡一些科學家對看文獻是有幫助的。此外，一般大家都有自己感興趣的領域，看到非興趣領域的文章，把它與自己感興趣的領域聯系起來，自然就更有興趣了。第五，用做白日夢的方法提高興趣。想象自己看文獻的能力提高之后，可以津津有味地閱讀Science，Nature（參見施一公老師博文學生如何提高專業英文閱讀能力），輕松愉快地獲取科研信息，提高科研水平，享受科研。這樣的想象也可以增強興趣。第六，用想象力增強看文獻的興趣。文獻的內容雖然是死的，但是可以把它想象成活的東西，可以對它編故事。喜歡武俠小說，就編成武俠小說，喜歡言情小說，就編成言情小說，喜歡歷史劇，就編成歷史劇。還有一些做法會降低看文獻的效率從而降低興趣。張彥斌老師在旁觀留美研究生的困惑一文中提到有一位研究生，因為看文獻時總是從頭開始一字不拉地看地看，結果看了很久還是不懂。后來接受張老師的建議一開始只抓主線效果就好多了。施一公老師也曾經提過：看文獻要抓主線（見學生如何提高專業英文閱讀能力）。對于有些人來說，走動可以促進思維，所以如果實在坐不住，不妨把文獻打印出來，邊走邊看。第二大問題：記不住當能靜下心來看文獻之后，第二個問題就是記不住了。今天看過的文獻，過幾天就沒有印象，過一個月就忘得一干二凈。所有的努力都化為烏有，怎么能使人不沮喪？我嘗試過很多聲稱可以增強記憶力的方法，有些甚至聲稱可以增強記憶力十倍，但我的記憶力連20%的提高都沒有。事實上，精簡記憶內容才是最好的選擇。我們可以輕松地將記憶內容精簡為五分之一，十分之一，但是卻不可能提高自己的記憶力五倍，十倍。精簡記憶內容還有一個極其重要的好處：提高了自己對事情重要性的判斷力。因為在精簡記憶內容的時候，需要記憶的一定是重點，需要舍棄的是次要部分。長此以往，不僅對文獻，對科研，而且對日常生活中不同問題和事情重要性的判斷力也會大大提高。無論你將來從事何種職業，這種能力都是極端重要的。我們可以把一篇文獻精簡為一句話，幾句話，或者很短的一段話。哪些部分是重點呢？首先是結論，因為結論是我們用來進行推理的基礎。如果精簡為一句話，這句話就一般是結論。不過，由于結論并非完全可靠，所以，一定要加上“可能”兩個字。例如：本文研究表明：基因A可能（或者很可能）與記憶有關。如果精簡為幾句話，除了結論，還要加上關鍵實驗。一篇文章為了論證一個觀點，常常會做大量的實驗從多方面進行論證，但是，最關鍵的實驗往往只有一兩個。例如：本研究在小鼠身上敲除基因A，水迷宮實驗發現記憶力受損；過表達基因A，水迷宮實驗發現記憶力增強，因此表明基因A很可能與記憶有關。如果精簡為一段話的話，還需要加上選題的依據。即為什么做這個研究，這樣研究有多重要，為什么重要。此外，還可以加上對自己課題有幫助的細節，例如實驗方法、論證方法等。總之，是雖然對大部分人不重要，但是對自己很重要的地方。看完一遍暫時記住了之后，不久就會忘記。所以，對于重要文獻，定期的復習很重要。馬臻老師曾經在解答讀者問題讀文獻等的博文中說過：“好的文獻至少要讀三遍。做試驗前讀一遍，實驗中讀一遍，寫文章時再讀一遍。”這個建議很好。做試驗前看過的文獻，可能在做實驗中就會忘記，也可能沒有注意到對自己有用的細節，在做實驗中再看，往往有新的發現。此外，有些文章會對論文進行精彩的介紹，看了這樣的文章，記憶就會很深刻。例如，科學美國人就會經常介紹有趣的研究，文章寫得很好，可以訂閱。科學網上，我發現肖陸江老師的博客上介紹了許多神經科學的論文，而且寫得簡短有趣，看后難以忘記。看完一篇文獻之后，做成PPT，向別人介紹文獻內容也是增強記憶的好方法。我選修的有些課程就需要向別人介紹文獻，雖然當時需要比較多的時間，可是后來卻難以忘記，付出的時間也是值得的。如果覺得做成PPT太麻煩，也可以簡單的和別人口頭討論。寫博客介紹文獻內容也是一個不錯的選擇。要想把一篇文獻介紹清楚，自己就必須先理解它；要想介紹的簡潔，就要能抓住重點；要想寫得有趣，就要發揮想象力。我經常發現，寫博客是可以促進記憶的。我的博客今后可能會介紹一點文獻。與熟悉的事物建立聯系是促進記憶的重要方法。所以，看文獻的時候，應該盡可能與日常生活和自己熟悉的理論、事物聯系起來。經常這樣做的話，很快就可以發現，其實大部分道理都是差不多的。如果有足夠的興趣和熱情，也可以自己組織Journal club，找一批熱愛讀文獻的同學，定期輪流由一人向大家介紹文獻。很多研究基因、蛋白質、分子功能的文獻都有固定的模式可循，無論怎樣千變萬化，最后都離不開最基本的幾招。記住了這幾招，看文獻就更容易記住。我以前曾將研究基因功能的研究方法歸納為四大絕招，后來把這幾招運用到看文獻中去，發現看文獻輕松很多，也更容易記住了。（參見博文研究基因功能的“四大絕招”）很多人可能覺得看在電腦上看文獻不容易記住。所以對于重要的文獻，可以用筆記本認真記下來。我曾經這樣做過，發現效果不錯。第三大問題：想不開僅僅記住別人做的研究是不夠的。科研的靈魂是創新，即使你能看完并記住成千上萬篇文獻，如果不能做出好的研究，可以說只是浪費時間。“想不開”，指的是看了文獻沒有想法，沒有收獲。大家都相信：付出就有收獲，努力就能成功。如果大量付出卻沒有收獲，的確會讓人想不開-煩惱、郁悶。如果你看文獻總是“想不開”，可能就會真的想不開了。所以，看文獻一定要“想得開”。怎樣才能算是“想得開”了呢？看完一篇文獻，能夠提出問題，產生新的想法，對自己的課題有啟發，或者指明了新的研究方向。帶著問題看文獻很重要，看了文獻之后思考問題更重要。如果看完后沒有問題，那么就依次回答以下幾個問題：1. 本文有多重要，為什么？判斷研究重要性的能力是科研鑒賞力的主要構成。科研鑒賞力的表現是怎樣的？看到重要的研究能夠判斷出來，并欣賞到其美妙之處。只有不斷地對文獻和研究的重要性進行判斷，才能逐步培養出自己的判斷力。經典文獻，可以作為“重要研究”的陽性對照。看一篇經典文獻，“這篇文獻重要嗎？”，回答一定是肯定的。“這篇文獻為什么重要？”，才是重點思考的問題。只有弄清楚了重要的原因，在分析將來的文獻時，才能準確判斷出其重要性。所以，閱讀文獻，應該從經典文獻開始，并弄清楚經典文獻重要的原因。2. 作者為什么能想到這個選題？我能夠想到嗎？決定科研人員水平的關鍵就是選題。選題關注三點：創新性，重要性和可行性（參見我以前的博文談科研的創造力，洞察力和行動力。選題一旦確定，怎樣設計實驗證明就都是技術活了，選題才是藝術。分析別人為什么能想到這個選題，可以使自己得到啟發，將來也能想到好的選題。分析完了之后，模擬一遍作者的選題過程。假設自己置身于作者的處境，知道作者知道的一些背景知識，問自己：我能夠想到這個選題嗎？如果可以，怎樣想到？如果不可以，為什么？3. 本文解決了什么問題，提出了什么新的問題？幾乎所有文獻都是要解決一個科學問題。但是，科研是無止境的，一個問題的解決，往往導致許多新的問題產生。看完一篇文獻，要問自己：本文解決了什么問題？這個問題有多重要？這個問題的解決產生了哪些新的問題？其中哪個是最重要的？（參見劃時代的論文與劃時代的問題）4. 本文對自己課題有何啟發？創造力的關鍵就是建立聯系。看完一篇文獻，一定要與自己做的課題或者將來打算做的東西聯系起來，問自己：本文對我的課題有何啟發？哪些地方可以為我所用？5. 將來的發展方向是什么？高水平的科學家可以準確的預測未來，并根據對未來的預測決定現在研究什么。只有不斷地對未來進行預測，才可以養成預測未來的習慣和提高自己對未來的預測能力。看完一篇文獻之后，要思考：這個領域今后的發展方向有哪些？其中哪一兩個是最重要的？本問題與問題3有緊密聯系。6. 本文有哪些不足？怎樣改進？金無足赤，無人無人，一篇文章寫得再好也有缺點。能夠發現高水平論文的缺點，不僅是自己科研水平的體現，也可以防止自己犯類似的錯誤，因此也可以提高自己的科研水平。所以看完文獻之后應該思考文章有哪些不足，應該怎樣改進。7. 結果是否有其他解釋？同一個結果往往可以有多種解釋，對這些解釋考慮是否周全是決定結論是否可靠的關鍵。如果細心分析的話，也許能發現不同于作者的解釋。這樣的鍛煉，不僅可以發現別人的不足，還可以幫助自己養成嚴謹的思維習慣，在設計實驗時考慮到多種可能并用對照增強文章說服力。8. 我有哪些新的想法？回答完前面七個問題之后，自然就想得開了，也會產生一些新的想法。如果還不知足，那就再強迫自己想出幾個idea來。回答完這些問題之后，為了防止遺忘，最好將答案記下來。建議讀博期間如何看文獻第一，文獻閱讀不能拿來文獻不管三七二十就將其全文讀下去，看文獻的次序是先看看摘要，看看摘要中最后面的兩到三句話，看看是否跟自己的研究方向相關；然后看看參考文獻，如果參考文獻中10篇有九篇都不是近五年的文章，也就沒有必要看了，這種文章沒有跟進最新研究動態的，能給的提示不多；看完參考文獻了，就看引言，看看引言中是怎么闡述其研究思路的，是怎么得出要做所做研究的想法的。覺得以上三個都比較的合乎自己的研究方向，那么就開始全面的仔細的閱讀全文。僅僅看摘要稱為略讀；仔細看完參考文獻和引言是概讀；將全文看完，并且在看其試驗時對照其試驗數據與圖片進行自己的分析，然后用自己的分析與文獻所闡述的分析進行對比，這樣的閱讀叫做詳讀；詳讀了一篇論文后發現，有很多不懂的概念，有很多的疑問，也有很多的思路，并且根據自己在讀這篇文獻時的問題和想法，展開來查看其他的相關文獻和書籍，以便弄懂相關概念和問題，這就是對一篇文獻進行了精讀。第二，看文獻的四個階段，有一個漸進的過程，對于剛剛開始接手一個課題方向什么也不知道的情況下，所查到的頭幾篇文獻都是作為精讀的，如果能查到一到兩篇跟自己所做方向相關的綜述文章，肯定要進行精讀，力求完全吸收，弄懂這個領域內所涉及到的概念、術語、研究現狀和日后的研究方向等，接下來就似乎進入詳讀階段，詳讀的文獻以綜述文章所綜述的研究性論文（也就是有試驗和試驗分析的論文），詳讀的過程就是弄懂所研究領域的一般性試驗研究方法，與已有的試驗分析范式和思路，以及一般性的分析思路，同時也要把握住研究者進行相關的研究的思路和原因，也要開始提出問題，如何提出問題呢，很簡單，那就是抓住所看論文的結論進行反問，想想結論是否有一定的局限性和條件性，想想幾個研究論文所說結論之間的不同以及內在的發展，或者是根據實驗室已有的硬件設計如果要做重復性試驗該如何做，如果更改了試驗方案會帶來什么問題，如果更改試驗方式又會有什么地方與所看論文的試驗結果有不同，反正第一階段的詳讀后以產生了自己的研究思路為終止。等到自己的研究思路形成后就是略讀階段，就需要看大量的文獻，選擇看摘要，覺得摘要中和自己的思路相近的論文進行概讀，這個過程大概就要閱讀很多的文獻，100篇左右或者更多吧，不過是很有創新性的思路，可以一邊做實驗，一邊來進行略讀和概讀的。推薦略讀和概讀的進行模式是這樣的：首先是看中文文獻，利用課題組已經有的“向EndNote批量導入中國期刊網題錄信息”的方法將所有的相關的要看的文獻的摘要等信息導到EndNote中，如此就可以在EndNote中進行略讀工作了，在略讀的過程中看到要概讀的文獻就復制了文獻的名字然后直接到中國期刊網將其下下來，存到對應的文件夾呢，并且利用EndNote的文獻鏈接功能將下載下來的文獻進行鏈接，這樣就能實現EndNote軟件的文獻閱讀與管理功能了。看過大量文獻后，經常性的會出現思路和想法流失的情況，比如說，突然在看A文獻時，想到曾經在已經看過的B文獻中有某個想法可以和在看A文獻中的某個想法聯合起來生成一個很有創意的想法，但是一時有具體的忘了B文獻的存放路徑以及在看B文獻是那個想法的具體內容以及想法的提出原因。出現這種情況，是文獻管理上的失誤，為了避免這種情況，我個人推薦這樣一種模式。使用到的軟件是拷屏軟件FSCapture和Adobe Acrobat Professional（7或8）。首先在看文獻的時候，對看到的內容有什么疑問或者是想法，或者是反問時有矛盾等等，可以用Adobe Acrobat Professional的注釋功能，首先用高亮筆將產生疑問和想法的地方畫出來，然后用旁注符號 ，將旁注符號的箭頭對向高亮筆畫出來的地方，在隨后出現的注釋箋中寫下自己的想法和疑問。弄好后就用拷屏軟件FSCapture進行拷屏（ctrl+PrtScrSysRq是進行自選框的拷屏，Alt+PrtScrSysRq是對屏幕中某個活動窗口的拷屏，要好這兩個就足以），拷屏選定后點擊鼠標鍵就會出現圖片存儲窗口，建議最好是以所精讀文獻的名字建立一個文件夾，將這篇文獻的題目、摘要、關鍵詞、總結用ctrl+PrtScrSysRq拷屏下來，存到文獻名字對應的文件夾下，并且給圖片進行比較容易識記和喚起想法的名字；而在看全文時產生的要進行注釋的想法則可以用Alt+PrtScrSysRq進行拷屏，并且每個拷屏都寫上對應的可以很好識別的名字（關鍵是體現出思路），一篇文獻看好后，可以用PPT將所有的圖片按順序整合起來，以后要再次讀時可以先將PPT調出來看看，我的建議是，不要怕麻煩，可以在某個磁盤的根目錄下建立“精讀文獻”的文件夾，將用以上方法弄出來的PPT都存到這個文件夾內，每天時不時的打開看看，特別是心情不好的時候，畢竟看圖片比看文字要舒服多了，而且PPT全屏后，僅僅動動鼠標就可以向下翻閱，而且可以用很舒服的姿勢看，一邊看一邊想，很是愜意的。總之，我個人以為在要看大量文獻前，積累好一些科學的方法，將使看文獻的工作事半功倍，如果不信可以先試試看吧。多學會幾個軟件的使用也不賴的，有什么不懂的地方我會隨時指導的。1.牛人一（從phd到現在工作半年,發了12篇paper, 7篇first author.） 我現在每天還保持讀至少2-3篇的文獻的習慣.讀文獻有不同的讀法.但最重要的自己總結概括這篇文獻到底說了什么,否則就是白讀,讀的時候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,這是讀文獻的大忌,既浪費時間,最重要的是,沒有養成良好的習慣,導致以后不愿意讀文獻.1. 每次讀完文獻 (不管是細讀還是粗讀), 合上文獻后,想想看,文章最重要的 take home message是什么, 如果不知道,就從abstract, conclusion里找, 并且從discuss里最好確認一下. 這樣一來, 一篇文章就過關了. take home message其實都不會很多, 基本上是一些concepts, 如果你發現你需要記得很多,那往往是沒有讀到重點.2. 擴充知識面的讀法, 重點讀introduction, 看人家提出的問題, 以及目前的進展 類似的文章, 每天讀一兩篇,一個月內就基本上對這個領域的某個方向有個大概的了解.讀好的review也行, 但這樣人容易懶惰.3. 為了寫文章的讀法, 讀文章的時候, 尤其是看discussion的時候, 看到好的英文句型, 最好有意識的記一下,看一下作者是誰,哪篇文章,哪個期刊, 這樣以后照貓畫虎寫的時候,效率高些.比自己在那里半天琢磨出一個句子強的多. 當然,讀的多,寫的多,你需要記得句型就越少.其實很簡單,有意識的去總結和記億, 就不容易忘記.2.科研牛人二 告訴研究生怎么看文獻，怎么寫論文一、先看綜述 先讀綜述,可以更好地認識課題,知道已經做出什么，自己要做什么,還有什么問題沒有解決。 對于國內文獻一般批評的聲音很多.但它是你迅速了解你的研究領域的入口,在此之后,你再看外文文獻會比一開始直接看外文文獻理解的快得多。而國外的綜述多為本學科的資深人士撰寫，涉及范圍廣，可以讓人事半功倍。二、有針對地選擇文獻 針對你自己的方向,找相近的論文來讀,從中理解文章中回答什么問題,通過哪些技術手段來證明,有哪些結論?從這些文章中,了解研究思路,邏輯推論,學習技術方法.1.關鍵詞、主題詞檢索：關鍵詞、主題詞一定要選好，這樣，才能保證你所要的內容的全面。因為，換個主題詞，可以有新的內容出現。2. 檢索某個學者：查SCI,知道了某個在這個領域有建樹的學者，找他近期發表的文章。3. 參考綜述檢索：如果有與自己課題相關或有切入點的綜述，可以根據相應的參考文獻找到那些原始的研究論文。4. 注意文章的參考價值：刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的三、如何閱讀文獻1.注重摘要：摘要可以說是一個論文的窗口。多數文章看摘要，少數文章看全文。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。多數文章題目、摘要簡單瀏覽后，直接把幾個Figure及Title與legend一看，一般能掌握大部分。2.通讀全文：讀第一遍的時候一定要認真，爭取明白每句的大意，能不查字典最好先不查字典。因為讀論文的目的并不是學英語，而是獲取信息，查了字典以后思維會非常混亂，往往讀完全文不知所謂。可以在讀的過程中將生字標記，待通讀全文后再查找其意思。3.歸納總結：較長的文章，容易遺忘。好在雖然論文的句子都長，但每段的句數并不多，可以每一段用一個詞組標一個標題。4.確立句子的架構，抓住主題： 讀英文原版文獻有竅門的。我們每個單詞都認識讀完了卻不知他在說什么，這是最大的問題。在閱讀的時候一定要看到大量的關系連詞，他們承上啟下引領了全文。中 國人喜歡羅列事實，給出一個觀點然后就是大量的事實，這也是中文文獻的特點，我們從小都在讀這樣的文章，很適應。西方人的文獻注重邏輯和推理，從頭到尾是 非常嚴格的，就像GRE里面的閱讀是一樣的，進行的是大量重復、新舊觀點的支持和反駁，有嚴格的提綱，尤其是好的雜志體現得越突出。讀每一段落都要找到他 的主題，往往是很容易的，大量的無用信息可以一帶而過，節約你大量的寶貴時間和精力。5.增加閱讀量：由于剛剛接觸這一領域，對許多問題還沒有什么概念，讀起來十分吃力，許多內容也讀不懂。后來隨著閱讀量的增加，最后可以融匯貫通。所以，對新手而言，應當重視閱讀文獻的數量，積累多了，自然就由量變發展為質變了。四提高閱讀的效率1集中時間看文獻：看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。2做好記錄和標記：復印或打印的文獻，直接用筆標記或批注。pdf或html格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。3閱讀順序：根據閱讀目的選擇合適的順序。一般先看abstract、introduction，然后看discussion，最后看result和method（結合圖表）。五、文獻的整理1.下載電子版文獻時（caj，pdf，html），把文章題目粘貼為文件名（文件名不能有特殊符號）2.不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如：PD，LTP,PKC，NO。3.看過的文獻歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。4.重要文獻根據重要程度在文件名前加001,002，003編號，然后按名稱排列圖標，最重要的文獻就排在最前了。而且重要文獻要注意追蹤。運氣好，你可以得到更多的線索；運氣不好，發現別人搶先了。據此修正你的實驗。六、英文文章寫作 （閱讀文獻的副產品）1.平時閱讀文獻，注意總結常用句型和常用短語（注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內容要與你的專業有關）。2.找3-5篇技術路線和統計方法與你的課題接近的文章，精讀。 3.牛人三 本人英語基礎不好，沒過六級，所以在碩士的時候基本上看的外文文獻很少，現在想想很后悔，2年的時間少學了很多東西。上了博士，自己給自己的定位也高一些 了，開始打算硬著頭皮咬著牙很不情愿的也要多看些外文文獻，一開始看比較慢，有些很難理解，到現在大約仔細閱讀了100篇外文文獻，泛讀了100篇外文文 章，受益匪淺，現在基本不怎么看中文的了，確實也覺得外文的質量就是高（也有湊數的爛文章），現在自己寫外文的也很順手了。談幾點自己的體會。我是材料專 業的。1.先找5篇跟自己論文最相關的外文文章，花一個月的時間認認真真的看，反復看，要求全部讀懂，不懂的地方可以和同學和老師交流一下。一個月以后你已經上路了。2.如何讀標題：不要忽視一篇論文的標題，看完標題以后想想要是讓你寫你怎么用一句話來表達這個標題，根據標題推測一下作者論文可能是什么內容。有時候一句比較長的標題讓你寫，你可能還不會表達。下次你寫的時候就可以借鑒了3. 如何讀摘要：快速瀏覽