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教學資料范本幼兒教育小班語言教案：我的影子編 輯：_時 間：_活動目標：1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發現，并正確運用“我的影子會”。2、促進幼兒讀圖能力的發展，能把圖畫的主要內容和文字對應起來。活動準備：小書人手一份、教學大書、有陽光的戶外活動場地。活動過程：一、請出“神秘的朋友”導入主題師：“我們每個小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我們每個人長得一樣，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起來把自己的神秘好朋友請出來吧。”帶幼兒到戶外陽光處，請幼兒觀察地面被太陽照出來的自己的影子。師：我們每個人的神秘好朋友就是自己的影子。師：小朋友們，仔細觀察還有那些物體也有神秘的好朋友？教師小結：影子是光與不透明物體之間產生的一種現象。光照射過來，被物體擋住，在物體下形成一片黑暗的區域，這個黑暗的區域就是物體的影子。二、引導幼兒進行與圖書內容相關的游戲活動我和影子做游戲。1、游戲“我的影子會”引導幼兒在太陽下進行和圖書相關的活動（如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉等等），同時觀察自己的影子是怎么樣在活動的，并提問。師：_，你在做什么？幼：我在走路。師：你的影子在做什么？幼：我的影子在走路。教幼兒練習句式：我的影子會得出結論：自己的影子和自己的動作是一樣的。2、影子變變變教師和幼兒玩影子變變變的游戲，帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子，引導幼兒發現自己的影子變長了，并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽光弱的地方，發現自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結論：我的影子比我矮；最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發現自己的影子不見了。三、圖書閱讀1、教師向幼兒介紹書名我的影子，引導幼兒自由翻看，鼓勵幼兒讀出圖書內容。2、師生共同進行閱讀，重點引導幼兒學說：“我的影子會”的句式。3、發給幼

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