九古詩四首導學案導學目標1整體感知詩歌內容，領略詩人深沉的愛國情懷。2了解詩人的身世、創作背景等，準確把握詩中的情感。3有感情地朗誦四首古詩并熟讀成誦。教學時數：兩課時導學內容及步驟1、 課前自主預學（1） 了解四首詩的創作背景，并理解詩歌的大意。1、 春望創作背景：唐玄宗天寶十四載冬，安祿山起兵叛亂，次年六月攻破潼關，長安淪陷。八月，杜甫從家中投奔肅宗，途中被叛軍捉住，帶到長安。第二年三月，詩人寫下這首春望，抒發詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情。詩歌大意：國都已被叛軍攻破，祖國山河依然存在。春天的京城，滿眼是繁密的雜草樹木。感傷時事，看到鮮花反而落淚，久別家人，聽到鳥鳴反而心驚。戰火直到如今春深三月仍連續不斷，一封家書抵得上萬兩黃金。頭上白發越搔越短，簡直連簪子都插不住了。 2、泊秦淮 創作背景：秦淮河一帶，有六朝故都建康，是著名的游覽勝地。南 朝陳后主在位時，大建宮室，生活奢侈，制作玉樹后庭花之類描寫宮發美色的歌曲，尋歡作樂，不以國事為念，醉生夢死，后倒致滅亡。晚唐詩人杜牧夜泊秦淮，聽到酒店歌女還在唱陳后主時流行的歌曲，不禁觸景生情，感慨萬端，于是寫下此詩，以抒發心中對世風和時局的憂憤。 詩歌大意：煙霧籠罩著寒冷的水面，月光映照著水邊的沙灘。夜晚船在秦淮河上停泊，與岸上的酒店靠得很近。歌女不知道南朝亡國的怨恨，隔著河還唱玉樹后庭花。 3、十一月四日風雨大作 創作背景：陸游年青時力主抗金，晚年時（68歲）閑居故鄉山陰農村。農歷十一月四日夜，一場暴雨勾起了這位愛國志士對往昔軍旅生涯的追憶，于是作此詩以表達自己為收復失地、統一祖國而獻身的強烈愿望。詩歌大意：僵直地躺在偏僻的山村，不為自己的處境哀愁，還想著為國家守衛邊防。深夜睡在床上聽著風吹雨打聲，夢中雙來到鐵騎飛躍冰河的戰場。 4、過零丁洋 創作背景：文天祥積極抗元，后被叛徒出賣被俘，被押經零丁洋時寫下詩過零丁洋。宋朝降元叛將張弘范強迫文天祥寫信勸堅持抗元的將領張世杰投降，文天祥就抄錄這首詩給張弘范以明志。詩中慨嘆抗元事業的失敗，表達了他寧死不屈的堅強決心。 詩歌大意：艱苦的生活經歷從讀書到做官開始，以微薄的兵力與元軍苦戰了四年。大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮，自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋里悲嘆孤苦零丁。自古以來人活在世上誰能不死？留得這顆赤誠的心光照史冊。 （二）背誦古詩四首 二、課堂學習 （一）檢查背誦 （二）誦讀與賞析春望 春望賞 析國破山河在，城春草木深。“國破”交代 ，“山河在”表達詩人對祖國的感情；“春”點明 ，“深”描寫了草的 ，體現詩人內心的 。感時花濺淚，恨別鳥驚心。“濺”的意思是 ，“驚”的用法一樣，都是 用法。烽火連三月，家書抵萬金。“烽火”指 ，“連三月”表明戰禍之長，表達詩人 之情；“家書”指 ，“抵萬金”極言家書難得，表達詩人 之苦。白頭搔更短，渾欲不勝簪。未老先衰。四十歲，滿頭白發稀疏，可見 之深。 小結：春望一、二聯寫景，三、四聯抒懷，抒發了詩人 、 的痛苦心情。泊秦淮 泊秦淮賞 析煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。上聯寫 ，描繪了一幅 的畫面。“ ”字隱含詩人心頭的悲涼。下聯交代了 ，為下文打開了道路。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。詩人指責商女，其實是批判那些 ，貽誤國事的 。表達了詩人的 意識和 情緒。 小結： 泊秦淮寫了詩人夜泊淮時的所見所聞，不禁觸景生情，感慨萬千，抒發了心中 。十一月四日風雨大作十一月四日風雨大作 賞 析僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。寫現實：描寫了詩人 的處境，和 的胸懷。“戍輪臺”是 的意思。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。寫夢境：表達了詩人收復失地、 的強烈愿望和 的悲愴。 小結：這首詩以風雨為題，一場暴風雨勾起了這位愛國志士對往昔軍放生涯的追憶，表達了自己為 、 而獻身的強烈愿望。過零丁洋過零丁洋 賞 析辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。回想自己的生活經歷，千辛萬苦，卻以失敗告終，表達了內心的 。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。上聯運用 的修辭手法，形象生動的描寫了國家的 的悲慘命運；下聯同樣運用了 的修辭手法，形象生動的寫出自己 、 的坎坷遭遇。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。這一句絕在利用兩個地名來抒寫 的心情和 的感受。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。運用 的表達方式，表現出詩人崇高的民族氣節和 的生死觀。 小結：這首詩將敘事與抒情結合起來，將個人的經歷與 緊密相連，慨嘆抗元事業的失敗，表達了 的堅強決心。3、 達標檢測1、 “感時花濺淚，恨別鳥驚心。”一句應如何解釋。 2、 談談你對“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”一句的理解。 3、 賞析“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來” 4、 “人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”表達了詩人怎樣的氣節。請舉出一個中國歷史上“留取丹心照汗青”的