八年級上冊現代文內容梳理篇 目第一單元1.新聞兩則 2.蘆花蕩3.蠟燭 4.就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信5.親愛的爸爸媽媽第二單元6.阿長與山海經 7.背影8.臺階 9.老王10.信客第三單元11.中國石拱橋 12.橋之美13.蘇州園林 14.故宮博物院15.說“屏”第四單元16.大自然的語言 17.奇妙的克隆18.阿西莫夫短文兩篇 19.生物入侵者20.你一定會聽見的教材精梳理1.字音認讀荻( ) 綏( ) 聿( ) 箸( ) 揩( )黏( ) 簌( ) 銥( ) 臀( ) 潰退( )阻遏( ) 提防( ) 瘧子( ) 寒噤( ) 吆喝( )躥( ) 仄歪( ) 轉彎抹角( ) 匍匐( ) 揣在懷里( )衰老( ) 淹沒( ) 琺瑯( ) 脂粉( ) 驚駭( )箱篋( ) 野蠻( ) 蜿蜒( ) 屹立( ) 荒謬( )憧憬( ) 憎惡( ) 書齋( ) 震悚( ) 詰問( )奔喪( ) 差使( ) 蹣跚( ) 頹唐( ) 噩耗( )文縐縐( ) 伎倆( ) 吊唁( ) 惟妙惟肖( ) 頤和園( )薔薇( ) 額枋( ) 金鑾殿( ) 藻井( ) 磬( )鎏金( ) 鰲頭( ) 孕育( ) 萌發( ) 銷聲匿跡( )連翹( ) 胚胎( ) 蟾蜍( ) 兩棲類( ) 骨骼( )潮汐( ) 塵埃( ) 硅( ) 追溯( ) 噴嚏( )嘈雜( ) 面頰( )提示d su y zh ki nin s y tn ku d fang n jn yo he cun z m p f chui shui m f lng zh hi qimn wn yn y mi chng zng w zhisng ji sng chi pn shn tu zhuj ling yn xio y qing wi fng lunzo qng li o yn mng n qio pi chn ch q g x i gu s t co ji2.字形辨識(j gng)_ 肅(m)_ 滿院狼_(j)晶(yng)_ 妥(ti)_ 瑣(xi)_(gn g)_ 凹(dng)_ 取(d)_(y)_僂 眼(y)_ 愧(zu)_骷(lu)_ (xun xi)_ (ln xn)_(lu)_空 分(m) _ (bn) _臨繁(yn)_ 歸(ji) _ (fn) _籬()_制提示鞠躬 穆 藉 瑩 帖 屑 尷尬 凼 締 傴 翳 怍 髏 軒榭 嶙峋 鏤 泌 瀕 衍 咎 藩 扼3.詞語積累(1)業已：已經。(2)銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。(3)寒噤：因寒冷而哆嗦。(4)張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。(5)名副其實：名稱或名聲與實際相符合。(6)精疲力竭：形容非常疲勞，一點力氣也沒有(7)不可名狀：不能夠用語言說明。(8)蕩然無存：指原有的東西完全失去，一點也沒有留下。(9)絮說：絮絮叨叨地說。(10)震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。(11)典質：(把財產、衣物)典當、抵押出去。(12)慘淡：凄慘暗淡，不景氣。(13)賦閑：失業在家。(14)勾留：短時間停留。(15)蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。(16)觸目傷懷：看到(眼前的情況)心里感到悲傷。(17)情郁于中：感情積聚在心里。(18)頹唐：衰頹敗落。(19)微不足道：非常渺小，不值得一談。(20)大庭廣眾：人多而公開的場合。(21)滯笨：呆滯笨拙。(22)愧怍：慚愧。(23)接濟：在物質上援助。(24)噩耗：指親近或敬愛的人死亡的消息。(25)伎倆：不正當的手段。(26)吊唁：祭奠死者并慰問家屬。(27)勻稱：均勻，比例和諧。(28)古樸：樸素而有古代風格。(29)惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。(30)巧妙絕倫：(方法或技術等)靈巧高明，獨一無二。(31)駐足：停止腳步。(32)失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。(33)嶙峋：枯瘦的樣子。(34)因地制宜：根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。(35)敗筆：寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。(36)雷同：指不該相同而相同。(37)翩然：動作輕快的樣子。(38)孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。(39)銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面，課本中指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。(40)周而復始：一次又一次地循環。(41)追溯：逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。(42)天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，比喻事物沒有一點破綻。(43)致密：細致精密。(44)束手無策：比喻沒有任何辦法對付。(45)無動于衷：心里一點也不受感動。(46)歸咎：歸罪。(47)藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。(48)潛意識：下意識。心理學上指不知不覺、沒有意識到的心理活動。是有機體對外界刺激的本能反應。(49)充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容不愿聽取別人的意見。4.文學常識(1)人民解放軍百萬大軍橫渡長江和中原我軍解放南陽兩則新聞的作者是毛澤東。(2)新聞也叫消息，有廣義和狹義兩個不同的概念。廣義的“消息”泛指報刊、廣播電視中關于現實情況的報道文章，包括了消息、通訊、特寫、社論、典型報告等。狹義的新聞指簡要和迅速報道國內外新近發生的事實的一種新聞文體，又稱為“消息”。新聞的特征是用事實說話。新聞的特點：觀點鮮明、內容真實、報道及時、語言簡明準確。(3)新聞的六要素是人物，時間，地點，事件發生的原因、經過、結果。(4)新聞的結構包括五部分，即標題、導語、主體、背景、結語。(5)蘆花蕩的作者是現代著名作家孫犁，選自孫犁文集，本文是作者的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說荷花淀。孫犁的作品廣泛而深刻地反映了20世紀中國社會的變遷，境界高遠，語言醇美，在中國現當代文壇上獨樹一幟。因此，孫犁被譽為“中國當代文壇屈指可數的文學大師”。(6)蠟燭的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫，是由茅盾翻譯的。(7)就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信選自雨果文集，作者雨果，法國作家，代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界等。(8)親愛的爸爸媽媽一文的作者是美籍臺灣女作家聶華苓。(9)阿長與山海經的作者是魯迅，選自朝花夕拾，出自這部散文集的文章還有從百草園到三味書屋藤野先生。 阿長與山海經是魯迅先生的一篇紀實性文章。它幾乎是按生活的原樣，真實而親切地再現了魯迅童年與長媽媽相處的情景。在魯迅的童年生活中，長媽媽是有影響的人物，她饒舌、多事、有許多繁文縟節，但又爽朗、熱情、樂于幫助別人，有著淳樸、寬厚、仁慈的美德，作者通過兒時往事的回憶，表達了對這樣一個勞動婦女的深深的懷念之情。 魯迅的作品有小說集吶喊彷徨、論文集墳、散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風華蓋集華蓋集續編等專集。(10)背影選自朱自清散文全集，作者朱自清。在文中作者抓住父親的“背影”集中描繪，抒發特定環境下的思想感情，取得強烈的藝術效果。也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。全篇文字平平實實，但字里行間滲透著一種深切的懷念之情，因而十分感人。話都是很平常的，沒有什么特別，讀者都有這種生活經驗，因此也容易引起聯想，由此發現人世間普遍平平常常而又最為珍貴的美好感情，給人以性情的陶冶，增進人們對天下父母心的理解。 朱自清的散文感情真摯自然，語言樸素簡潔，結構嚴謹精巧，具有清新、委婉、雋永的藝術風格。(11)臺階的作者是當代小說家李森祥。(12)老王的作者是當代女作家楊絳，她的丈夫錢鐘書，是著名學者、作家，小說圍城的作者。(13)信客的作者是著名學者余秋雨，文章選自秋雨散文。(14)中國石拱橋是一篇說明文，作者茅以升，中國橋梁學家、教育家，著有中國古橋與新橋。(15)橋之美的作者是著名藝術大師吳冠中。(16)蘇州園林的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，我國著名的作家、教育家、編輯家。(17)說“屏”的作者陳從周，古建筑園林專家，著有說園等。(18)大自然的語言的作者是我國氣象學家、地理學家竺可楨。(19)說明文按說明對象的不同分事物說明文、事理說明文兩種，大自然的語言屬于事理說明文。(20)說明文的結構特征有總分、分總、總分總三種。(21)說明語言的準確性，是說明文最基本的特征。(22)阿西莫夫是美國著名科普作家和科學幻想小說家。5.名句集萃(1)和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍_，_；另一方面，這和國民黨反動派，有很大關系。(2)他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，_。(3)這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，_。(4)請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種_建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，_，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。(5)這是歷史事實。但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，_。_，很對。但是，_。(6)這又使我發生新的敬意了，_。她確有偉大的神力。(7)父親說：“事已如此，不必難過，_！”(8)我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見_。(9)天若放晴，穿堂風一吹，青石板比泥地干得快，父親又用竹絲掃把掃了，石板上青幽幽的，_，_，躺一躺。(10)但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為_?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：_。(11)婦女們一把眼淚、一把鼻涕在信客家里訴說，信客鋪紙磨墨，琢磨著句子。他總是把_，鄭重地裝進信封，然后，_。(12)每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，_，千態萬狀，惟妙惟肖。(13)_，其實也就具備了橋之美!(14)可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：_。(15)站在景山的高處望故宮，_，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。(16)記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“_”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。(17)屏是真夠吸引人的，“_”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，_。(18)幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像_；桃花開了，又好像_。(19)_，這就是無性繁殖。(20)不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現_。(21)專家們把_稱為“生物入侵者”它們不僅會破壞某個地區原有的生態系統，而且還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。(22)你當然知道，聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人_，也吸收了知識。_，帶給我們快樂，_，則會使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長。提示(1)英勇善戰 銳不可當 拒絕簽訂和平協定(2)鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒(3)正像一個母親的眼淚,正像一個兒子的英勇,那樣永垂不朽(4)恍若月宮的 請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府(5)是健忘的 不記仇 不能忘記(6)別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功(7)好在天無絕人之路(8)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影(9)寬敞陰涼 由不得人不去坐一坐(10)吃了他的香油和雞蛋 那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍(11)無窮的幽怨和緊迫的告急調理成文縐縐的語句 把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方(12)有的像傾聽水聲，有的像