五年級科學上冊作業設計附答案第一單元：生物與環境1.種子發芽需要一定的條件：（適宜的溫度）、(水分)、（空氣）。2.種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。3.植物的生長需要(陽光)、（空氣）、（水）、（適宜溫度）、(養分)。4.動物生活需要一定的環境，如（空氣）、(水)、(空間)和(食物)等。5.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。6、生物之間像鏈環一樣的食物關系，稱為（食物鏈）。食物鏈中能自己制造食物的叫做（生產者），直接或間接消費別人制造的食物的生物叫（消費者）。食物鏈通常是從（綠色植物）開始，到兇猛的（肉食動物）終止。同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物。生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構（由多條食物鏈組成的網狀結構），叫食物網。如果一種生物的滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種生物；7.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是（相互依賴）、（相互影響）的。8.自然界是某一區域生存的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做（生物群落）。9、像池塘里的這些（生物）和（非生物）這樣，（相互作用）、（相互依存），形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個（生態系統）。如一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋。10、我們常常做對比實驗，它需要有兩組實驗數據，分別是(實驗組)和(對照組)。我們在做對比實驗時，只允許改變(一個條件)，其余條件都不改變。11.如果生態系統中的一個環節受到了破壞，整個生態系統就會失去平衡。12.自然界和生態瓶一樣,如果環境條件受到破壞,生物的生存就會受到影響。13.寫食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹1、草兔鷹 2、草兔蛇鷹3、草蝗蟲鷹 4、草蝗蟲蛇鷹5、草鳥蛇 6、草鳥蛇鷹14、會根據要求正確寫出食物鏈問題：1、如果在草原上過度的放牧，將會發生什么現象？為什么？2、在“水稻 田鼠 蛇 老鷹”這條食物鏈中，蛇遭到了大量的捕殺，你推測一下這條食物中的其他三者會出現什么的變化？為什么？第二單元：光1、像電燈這樣可以自己發光并正在發光的物體叫做（光源）。2、影子產生的條件是（光源、擋光物和屏）。一天中陽光下鉛筆影子的（長短）、（方向）都要發生變化。一天中影子最長的時間是（早晨和傍晚），最短的時候是（中午）3、光是直線傳播的，太陽光以每秒約30萬千米的速度傳播。太陽離地球的距離為（1.5億）千米，從太陽發出的光到達地球約需要8分鐘。擋光物會有影子因為光是直線傳播的。4、光碰到鏡面改變了傳播方向，（被反射回去）這種現象叫做（光的反射），也叫（反光 ）。反射的光也是沿（ 直線 ）傳播的。在生活中人們對光的反射的運用的例子有（ 汽車反光鏡 ）、（醫生用的額鏡）、（潛望鏡 ）等。5、許多光源在發光的時候也在發熱。太陽是地球最大的（光）源和（熱 ）源。人們發現（凸透鏡）和（凹面鏡） 能把光線會聚起來，形成（強光和高溫）。6、物體的吸熱本領與（物體的顏色）、（表面粗糙程度）以及（ 陽光的照射角度）有關。不同顏色的紙，吸熱的本領（不同 ）；（深）色物體吸熱快。吸熱本領最強的是黑色的粗糙物體。深色物體比淺色物體吸熱快。表面粗糙的比光滑的吸熱快。7、太陽能是一種（清潔）、（節能）、（安全）的能源。8、從不同的側面照射得到物體的影子叫做（投影）。9、許多光源在發光時也在發熱。光強溫度就高，光弱溫度就低。10、深色的物體（吸熱）的本領強，（反光）能力弱，淺色的物體（吸熱）的本領弱，（反光）能力強。11、像電燈這樣可以自己發光的物體叫做光源。月亮、沒燃燒的蠟燭不是光源。12、像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫投影。13、光是以直線的形式傳播的。光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發出的光達到地球約需要8分鐘。14、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射，也叫反光。反射光也直線傳播的。科學家根據光速計算出地球到月球的準確距離是384403千米。15、凹面鏡和凸透鏡能把光線會聚起來，形成強光和高溫。不能用放大鏡和望遠鏡看太陽。16.人們對太陽能的利用有：太陽灶、點燃奧運圣火、太陽能熱水器、太陽能電池板。17、當陽光照射到一個不透明的物體上時，光會被物體反射和吸收。顏色深物體反射光的能力弱，吸收熱的能力強。顏色淺物體則相反。18、物體擺放方式中，和太陽光垂直的擺放方式與和地面水平、和地面垂直的擺放方式相比，溫度升得快一些。19、許多光源在發光的時候也在發熱。太陽是地球最大的光源和熱源。太陽是一顆熾熱的大火球，它的表面溫度大約為6000多攝氏度，內部溫度高達兩千萬攝氏度。20、人眼睛中的瞳孔可以控制入射光線。光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮小。第三單元：地球表面極其變化1、地球的從內到外可以分成（地核）、（地幔 ）、（地殼 ）三部分，絕大部分地震發生在（地殼）內。火山活動與（地幔）和（地殼）運動有關。2、（地震）和（火山）是地球（內部運動）引起的。地球內部運動使地表形態發生不斷的變化，這種變化有時表現出來是很猛烈的，有時出表現為極其緩慢的變化。3、由于受（水）、（大氣）、（氣溫）或（動植物）的作用，巖石破碎，這種現象叫（風化）。風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。風化作用和生物的作用會是巖石最終變成土壤。4、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖質）、（水）和（空氣）等物質的混合物。其中，（腐殖質）和（鹽分）是植物生長必需的營養元素。（腐殖質）是動植物腐爛時產生的黑色物質，能使土壤變得肥沃。5、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各種各樣的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。6、峰巒高聳，地勢崎嶇的是（高山），海拔不高，山頂渾圓的是（山丘 ），低平而寬廣的是（平原），周圍有山地、高原環繞，中間地勢較低的是（盆地 ）。7、在地形圖上綠色往往表示的是（平原 ），藍色表示的是（海洋或湖泊）。8、根據顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的是（沙礫），其次是（沙），接著是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。9、影響侵蝕的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆蓋程度）、（降雨量的大小）等。保護森林退耕可以減少土地的侵蝕。10、雨水和徑流會把泥土帶走，使土地受到侵蝕。（河流）也是流水侵蝕土地而形成的。11、在河流對土地的侵蝕和沉積過程中，上游河床往往布滿了（大石頭），中游河床堆積了很多的（鵝卵石），下游河床堆滿（細沙）。12、自然的力量能引起土地侵蝕和沉積是除了流水以外，還有（風）、（冰川）、（海浪）等。13、把土壤放入水中，發現水中有氣泡，說明土壤中含有（空氣）。攪拌后，讓它慢慢沉淀，發現泥土中顆粒大的沉降速度越（快）。把沉積物的上層抹在手上，感覺很細膩，那是（黏土）。14、侵蝕和沉積每時每刻都在發生。在河流的中上游流水作用以（侵蝕）為主，將高山切割成峽谷。在下游以（沉積）為主，在大江、大河的下游和入海口的地形往往是（平原）。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。問題：1、你是怎樣驗證“溫度對巖石有破壞作用”這個猜想的？請你簡單地寫出實驗過程和實驗結果。 2、地球表面有各種各樣的地形地貌，你能說說他們是怎么形成的嗎？第四單元：運動和力1、當我們用手提某種物體時，都會感受到物體對手有一個（向下）的力, 這個力就是（重力）。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。3、橡皮筋在外力的作用下形狀容易改變,在形狀改變時會產生一個要恢復原來形狀的力,叫做（彈力）。 生活中，利用彈力的例子有（衣褲松緊帶）、（弓箭）、（拉力器）、（彈簧）等。4、橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車行駛的方向是（相反）的。橡皮筋在車軸上纏繞的圈數（越多），小車行駛的距離（越長）。5、氣球里的氣體噴出時,會產生一個和噴出方向相反的（推力）,這個力叫做（反沖力）。生活中，利用反沖力的例子有（噴氣式飛機）、（火箭）、（煙花）（爆竹）、（鞭炮）等。6、要使靜止的物體運動起來，必須對物體（施加動力）；要使物體運動得更快，必須對物體（施加更大的動力）；要使運動的物體停止運動，必須對物體（停止施加動力）。7、力有（大小）和（方向），力的大小是可以測量的。人們在生活中習慣用（克）、（千克）來表示重力和其他力的大小。科學技術上統一規定用（牛頓）作力的單位,簡稱（牛）,用字母（N）表示.1牛100克力8、彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。9、物體在運動時，會受到接觸面給它的一個阻礙運動的力，這個力叫做（摩擦力）。摩擦力的大小與（接觸面的光滑程度）、（物體的重量）、（接觸面的大小）、（運動的方式：滾動還是滑動）等因素有關。10、物體間接觸面光滑,摩擦力（小）,物體間接觸面粗糙,摩擦力（大）.物體重,運動時的摩擦力（大）,物體輕,運動時的摩擦力（小） .滾動摩擦力要（小），滑動摩擦力要（大）11、拉力（越大），小