北師大版歷史九上電氣時代的來臨word學案【精品教案】 學習內容第17課電氣時代的來臨學習目標 1、講述愛迪生發明電器的故事，認識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質量的重要作用。 2、列舉電力廣泛使用的史實，了解第二次工業革命的特點。 學習重點能源領域的巨變和圍繞電的發明學習難點對第二次工業革命的評價學法提示小組合作法、閱讀法、故事競賽法導學過程自主空間 一、學習導航（一）預習檢測（每格1分，共16分） 1、世紀下半期，西方主要資本主義國家的工業和科學領域出現了的新熱潮，主要包括的發現和應用、和的創制、的出現、的發明與應用，歷史上稱之為“第二次工業革命”。 2、第二次工業革命是以為核心的革命，此后，得到了廣泛應用，并取代蒸汽成為主要能源，人類社會從跨入了。 3、愛迪生是國人，發明了，人們稱他為。 4、由于使用電力，各工業部門快速發展起來，特別是行業的發展，使人類在材料領域告別了棉花時代，進入到。 （二）質疑問難 二、探究交流復習第一次工業革命的有關知識，意在引導學生的思緒由蒸汽時代過渡到電氣時代，順利導入新課。 探究活動一走進“電”的世界步驟一回顧篇 1、人類對“電”的認識，經歷了漫長的過程，請同學們認真閱讀小字部分內容，找出人類認識電的過程？ 2、在電能的利用上，先后出現了哪些發電機？說明了什么？步驟二用電篇電的發現和廣泛應用，使人類從“蒸汽時代”跨入了“電氣時代”，改變了人們的生活，推動了社會生活的現代化。 1、列舉兩個古老用電器的名稱。 2、舉例說明家用電器給你或你的家庭帶來了哪些好處？對此你有何感想？（此板塊的兩處藍色文字為“學習導航”部分的兩個必備環節，其一，現實預習檢測功能；其二，敦促學生認真閱讀文本內容，找出疑難問題，以便課堂質疑討論）（此處凝練和詩化的語言為新課的簡明導語）步驟三反思篇 1、為什么在19世紀下半期能夠發生重大的科技革命和工業革命？ 2、這次工業革命主要表現在哪些方面呢？ 3、第二次工業革命是以電為核心的革命，此后，電力得到了廣泛應用，把人類帶入了什么時代？步驟四暢想篇當前我國嚴重缺電，這就告訴我們要節約用電，同時人類不能一味地依賴電力資源。 你節約用電了嗎？你對能源的開發有什么建議？探究活動二“大發明家愛迪生的故事”競賽會 1、請每組派一名代表講述愛迪生的故事。 2、人們為什么稱他為“發明大王”，他身上有哪些優秀的品質值得我們學習？找一找通過圍繞“第二次工業革命”問題的系列解剖和探究，還有哪些學習疑難？亮一亮我有哪些解決同學疑難問題的妙招？（技能性自我展示） 三、訓練反饋（一）精挑細選（每題1分，共4分） 1、19世紀70年代，第二次工業革命發生的直接條件是（）A、自然科學研究取得重大突破B、科學技術是第一生產力C、愛迪生發明了耐用的電燈泡D、人類進入“電氣時代” 2、第二次工業革命中，在電力技術方面走在世界前列的是（）A、美國B、英國C、法國D、日本 3、第二次工業革命中，電力被廣泛運用與生活領域，主要表現為（）A、電力逐步取代蒸汽B、工廠機器的主要動力是電力C、出現眾多的家用電器D、電力的應用日益廣泛 4、現代工業崛起的標志是()A、電氣化B、鋼鐵化C、信息化D、電氣化和鋼鐵化（二）閱讀探究（共6分）（此處藍色文字自然滲透學法指導）附錄參考答案 一、預習檢測 1、19研究、探索和發明創造新能源新機器和新產品新交通工具遠距離傳遞信息的新技術和新設備 2、電電力蒸汽時代電氣時代 3、美電燈、留聲機、蠟紙發明大王 4、鋼鐵鋼鐵時代 二、探究交流材料天才不過是百分之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水。 請回答 （1）這句人生格言是誰說的？他的主要發明是什么？因為他的巨大貢獻，此人被后人譽為什么？ （2）如果沒有他的發明，我們的生活將會怎樣？ （3）根據他的發明故事，你認為一個人要取得成功需要哪些因素？對照自己看一看，你已經具備了哪些素質，還存在哪些不足？你準備怎么做？ 四、學習感悟學習了第二次工業革命以后，你明白了什么道理？這些科學家有哪些優秀的品質值得我們學習。 我想說。 （此處有色文字不僅滲透學法指導，也可以作為開放性課堂的一種策略，一種標志）步驟一回顧篇 1、摩擦生電雷電電磁感應電池的發明 2、手搖發電機、實用發電機、自激式發電機說明電在人類生產和生活中發揮重大作用。 步驟二用電篇 1、電燈泡、留聲機 2、電視機、收錄機等，豐富了人們的精神生活；洗衣機、電冰箱、空調，減輕了人們家務負擔。 步驟三反思篇 1、原因政治穩定、經濟繁榮、自然科學的新突破 2、表現課本90頁四個新 3、電氣時代步驟四暢想篇建議要使用節能電器、平時養成節約用電的習慣、開發新能源等 三、訓練反饋（一）精挑細選