小時不識月 呼作白玉盤 又疑瑤臺鏡 飛在白云間 仙人垂兩足 桂樹何團團 白兔搗藥成 問言與誰餐 蟾蜍蝕圓影 大明夜已殘 羿昔落九烏 天人清且安 陰精此淪惑 去去不足觀 憂來其如何 凄愴摧心肝 古朗月行 1 學生通讀全詩 2 結合課文注解了解大意 3 教師介紹作者當時背景 4 體會全詩意境 思考 1 行 是什么意思 我能學 明確 行 是古詩樂府詩中的一種體裁 品讀欣賞 1 將這首詩分為三層 你認為如何分為好 明確 第一層 1 4句 寫兒時對月稚氣的認識 第二層 5 12句 寫月亮的升起和漸漸地由圓而蝕 各抒已見 第三層 13 16句 詩人的感慨以及心中憂憤 請大家背一背第一層 并說出運用了哪一種修辭手法 請你說一說是 明確 比喻 請大家把第二層又分為二個層次試一試 明確 前四句寫月亮升起 后四句寫月亮四圓而蝕 請學生說一說月亮初生時的景象 參考示例 漸漸明朗和宛若仙境 大家看到古代神話所說的哪些東西 明確 仙人桂樹白兔說一說這意境是怎樣的 這是一首樂府詩 朗月行 是樂府古題 屬 雜曲歌辭 鮑照有 朗月行 寫佳人對月弦歌 李白采用這個題目 故稱 古朗月行 但沒有因襲舊的內容 詩人運用浪漫主義的創作方法 通過豐富的想象 神話傳說的巧妙加工 以及強烈的抒情 構成瑰麗神奇而含意深蘊的藝術形象 詩中先寫兒童時期對月亮稚氣的認識 小時不識月 呼作白玉盤 又疑瑤臺鏡 飛在青云端 以 白玉盤 瑤臺鏡 作比 生動地表現出月亮的形狀和月光的皎潔可愛 使人感到非常新穎有趣 呼 疑 這兩個動詞 傳達出兒童的天真爛漫之態 這四句詩 看似信手寫來 卻是情采俱佳 然后 又寫月亮的升起 仙人垂兩足 桂樹何團團 白兔搗藥成 問言與誰餐 古代神話說 月中有仙人 桂樹 白兔 當月亮初生的時候 先看見仙人的兩只腳 而后逐漸看見仙人和桂樹的全形 看見一輪圓月 看見月中白兔在搗藥 詩人運用這一神話傳說 寫出了月亮初生時逐漸明朗和宛若仙境般的景致 然而好景不長 月亮漸漸地由圓而蝕 蟾蜍蝕圓影 大明夜已殘 蟾蜍 俗稱癩蛤蟆 大明 指月亮 傳說月蝕就是蟾蜍食月所造成 月亮被蟾蜍所嚙食而殘損 變得晦暗不明 羿昔落九烏 天人清且安 表現出詩人的感慨和希望 古代善射的后羿 射落了九個太陽 只留下一個 使天 人都免除了災難 詩人為什么在這里引出這樣的英雄來呢 也許是為現實中缺少這樣的英雄而感慨吧 也許是希望有這樣的英雄來掃除天下吧 我能欣賞 然而 現實畢竟是現實 詩人深感失望 陰精此淪惑 去去不足觀 月亮既然已經淪沒而迷惑不清 還有什么可看的呢 不如趁早走開吧 這顯然是無可奈何的辦法 心中的憂憤不僅沒有解除 反而加深了 憂來其如何 凄愴摧心肝 詩人不忍一走了之 內心矛盾重重 憂心如焚 這首詩 大概是李白針對當時朝政黑暗而發的 唐玄宗晚年沉湎聲色 寵幸楊貴妃 權奸 宦官 邊將擅權 把國家搞得烏煙瘴氣 詩中 蟾蜍蝕圓影 大明夜已殘 似是刺這一昏暗局面 沈德潛說 這是 暗指貴妃能惑主聽 唐詩別裁 然而詩人的主旨卻不明說 而是通篇作隱語 化現實為幻景 以蟾蜍蝕月影射現實 說得十分深婉曲折