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梧桐樹教案范文 梧桐樹教案 一、活動目標1教幼兒學會用手掌印畫的方法表現梧桐樹葉的特征。 2引導幼兒探索發現，培養初步表現美的能力。 3使幼兒體驗幫助別人的快樂。 二、活動準備1日常生活中引導幼兒觀察梧桐樹的基本特征。 引導幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。 2梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。 3盛有黃色、綠色。 淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉簽若干。 三、活動過程(開始部分)導入今天老師請小朋友到戶外去結識一位新朋友。 教師提問“小朋友，這棵高高大大的是什么樹呀？”“對，是梧桐樹。 “你們愿意與它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀？它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)。 (基本部分)1引入主題，激發幼兒興趣。 (1)錄音機里傳出哭聲教師“誰哭得這么傷心?(帶領幼兒四處尋找，最終在教室找到)噢！原來是梧桐樹娃娃。 “我是梧桐樹娃娃，我沒有漂亮的衣服，不能夠為你們擋風沙、遮陽光，我真傷心呀！小朋友，快來幫幫我吧！” (2)教師“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃！可是，怎樣幫助梧桐樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經驗)2引導幼兒探索手掌印畫的方法。 (1)“你們想了這么多的好辦法，梧桐樹娃娃一定高興。 今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服，她的衣服也很漂亮，你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的？” (2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。 (3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。 “老師也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎?”3教師以“學生”的身份邊學邊示范手掌印畫的方法 (1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。 在蘸顏料時要把手掌放入盆中；顏料不要蘸得太多。 剛才我看見有的小朋友，在換顏色時，要先把手洗干凈，這個辦法真好。 這手上還有顏色，怎么辦呢？(幼兒出主意)再換個地方印一印!” (2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)4幼兒動手操作，教師指導。 (1)教師手指平面梧桐樹娃娃“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧！ (2)幼兒作業，教師巡回指導。 教師指導個別能力弱的幼兒，并幫助幼兒學會集體布局畫面，鼓勵幼兒大膽用色。 四、結束部分“小朋友快來看，梧桐樹娃娃多漂亮。 “樹娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們為什么高興?”(因為我們幫助梧桐樹娃娃穿上漂亮的衣服

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