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文檔簡介

時、分、秒教案 時、分、秒教案 一、教學目標【知識與技能】能認識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應用。 【過程與方法】通過觀察、體驗等活動，初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。 【情感態度與價值觀】通過本節課的學習，體驗數學與生活的密切聯系，同時滲透遵守時間、珍惜時間的良好習慣。 二、教學重難點【重點】知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒【難點】初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念 三、教學過程 (一)創設情境，引入新課1.出示主題圖同學們，你看到了什么?你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時， 十、 九、 八、 七、 六、 五、 四、 三、 二、一!2.揭示計量很短的時間，常用秒。 秒是比分更小的時間單位。 3.板書課題秒的認識。 (二)師生活動，探究新知1.談話你都知道哪些關于秒的知識?你是怎么知道的?2.結合學生回答引導探究。 (1)認識秒針。 出示鐘面(沒有秒針)你看到了些什么?(時針、分針、12個數字、12個大格，60個小格。 )出示鐘面(有秒針)它與剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。 )揭示鐘面上最長最細的針就是秒針。 觀察鐘面，秒針還有什么特點?(最細最長走得最快)找一找找一找自己學具鐘面上的秒針，指給同桌看看。 (2)認識1秒和幾秒。 揭示秒針走1小格的時間是1秒。 秒針走2小格的時間是幾秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒針走1圈的時間呢?為什么? (3)理解1分=60秒。 課件演示秒針走動1圈，學生邊觀察邊說出時間1秒，2秒，3秒58秒，59秒，60秒。 課件演示，學生仔細觀察鐘面，想一想，你有什么發現?學生匯報，教師引導秒針走了一圈用了多少秒?在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格?也就是幾分鐘?你發現了什么?(1分=60秒)你發現時、分、秒這三個單位間有什么關系?(1時=6

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