教學資料參考范本人教版復習測試綜合練習六年級下學期小學語文期末模擬試卷卷(四套)目錄：人教版復習測試綜合練習六年級下學期小學語文期末模擬試卷卷一人教版復習測試綜合練習六年級下學期小學語文期末模擬試卷卷二人教版復習測試綜合練習六年級下學期小學語文期末模擬試卷卷三人教版復習測試綜合練習六年級下學期小學語文期末模擬試卷卷四- 1 -人教版復習測試綜合練習六年級下學期小學語文期末模擬試卷卷一時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 看拼音，寫詞語 j xilng yrng ypi zuwi qn_chu yncn kbin poyu ykng b_2. 補充詞語，并寫出一個與它意思相近的四字詞語來 目不_ _旁觀_熱火_ 朝氣_3. 組詞祠_拷_腮_輟_紐_飼_銬_鰓_綴_鈕_4. 請按要求或提示填寫詞語 比一比，再組詞嶄_ 鉸_ 卸_ 胭_暫_ 絞_ 御_ 咽_將下列詞語補充完整，再根據提示寫詞語1.指_為_ 2._輕_重3._陽_火 4._出_廬再寫一個含比喻的成語_；仿照2.再寫一個詞語_。5. 將下列詞語補充完整，并按要求寫詞語。 _圖強 見微_ _見慣_兵_政 _八碎 勃勃_仿畫線詞語寫兩個關于“目標堅定、不懈努力”方面的四字詞語：_、_6. 補充詞語_的教訓 _地扔沙包 _得仔細_的落葉 _地撿落葉 _得流淚7. 讀下面的段落，完成后面的題目。 人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死， 。為 而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 我們都是來自 ，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得 。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當 減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。1. （1）在空白處按原文填空。2. （2）聯系實際舉例說一說司馬遷的話的含義。8. 按要求寫句子。難道你們根據錯誤的信息得出的錯誤答案，還應該得分不成？（改為陳述句）_我的耳畔又響起了隊員們熟悉的笑聲。（縮句）_那一摞碗在少年的頭上不停地晃動著。（改為擬人句）_小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”（改為轉述句）_她倆飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去了。（用劃線詞造句）_9. 使卵石臻于完美的，并非_，而是_。（印度）泰戈爾飛鳥集10. 石灰吟中表達詩人氣節的詩句是“_，_”，芙蓉樓送辛漸中表明作者不會同流合污、隨波逐流的意志的詩句是“_，_”。11. 匆匆的作者是_，賣火柴的小女孩的作者是_。二、閱讀理解(30分)12. 語言積累與運用。1. （1）【以詩言志】古人常以詩言志，于謙借石灰言志：“_，要留清白在人間”；鄭燮借竹言志：“千磨萬擊還堅勁，_”；大聲高呼“_，不拘一格降人才”的龔自珍也曾借落花言志：“落紅不是無情物，_。”2. （2）【智者之聲】古人告誡我們，少年是做學問最好的時光，切勿荒廢： “少壯不努力，_。”做學問不懂就要多問，因為“人非生而知之者，_？”學本領要多實踐，不要空談，正如文心雕龍中說的“_，觀千劍而后識器。”哥倫比亞的馬爾克斯認為誠信非常重要，他說：“守信是一項財寶，_。”3. （3）【閱讀感悟】面對生活中的困難，不同的人們有不同的應對，請從下面名著中任選一本，舉例說說其中的某個人物是怎么應對困難的。A假如給我三天光明 B魯濱遜漂流記 C湯姆索亞歷險記 D童年13. 閱讀下文，回答問題 愛因斯坦是一位偉大的科學家。他從小就喜歡鉆研問題，做那些需要動腦筋、花氣力才能做好的事情。 愛因斯坦5歲的時候，有一天，爸爸從兜里掏出個指南針給他玩。他拿著搖來搖去，發現里面的小針總是指著一個方向。他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒有發現。難道是小針在作怪嗎？他開始對科學產生了(興趣 愛好)。 愛因斯坦上了小學，因為他很少說話，有的同學笑他笨，老師也不大喜歡他。 有一天上手工課，大家都把自己的作業交給了老師，老師在一大堆泥鴨子、布娃娃、蠟水果等作業中，拿出一個很不像樣的小板凳，生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的板凳？”孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭，后來他站起來小聲地說：“有的。” 同學們(驚奇 奇怪)地看著愛因斯坦，只見他從書桌里拿出兩個更不像樣的小板凳，擺在桌子上，說老師這是我第一次和第二次做的交給您的是我第三次做的老師看他這樣認真，從此改變了對他的態度。1. （1）選擇括號中合適的詞語。產生了_ (興趣 愛好) (驚奇 奇怪) _地看著2. （2）在文中找出下列詞語的反義詞。討厭_ 渺小_3. （3）開始老師不大喜歡愛因斯坦，因為_，后來老師改變了對他的態度，因為_。4. （4）“孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭”你知道這是怎么回事嗎？5. （5）在文中最后一段中沒有標點的加上標點。同學們(驚奇 奇怪)地看著愛因斯坦，只見他從書桌里拿出兩個更不像樣的小板凳，擺在桌子上，說_老師_這是我第一次和第二次做的_交給您的是我第三次做的_老師看他這樣認真，從此改變了對他的態度。14. 閱讀下文，回答問題迎著風走 一群探險者聽說某地新發現一個巖洞，立即就趕去探險。當他們爬上山坡時，興奮的心情難以形容。一進洞，他們便被洞中天然形成的鐘乳巖所吸引，一路觀賞：不知不覺越走越深。雖然岔路很多，他們卻并不害怕，每到一個岔路口，他們都會留下一個標記。 不知過了多久，手電筒的光暗下去時，他們還沒有走到巖洞的盡頭。于是。他們決定往回走，走來走去，才發現迷路了。每一個岔路口都有標記，每一條通道都似曾相識，他們有些驚慌，不知道會有什么樣的命運等待著他們。 終于，他們的手電筒全熄滅了，周圍一片黑暗。一開始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無盡的漆黑，他們相互牽著的手已沁出汗水。夜光手表顯示已是下午六點，外面應該暗下來了，靠光源找洞口的希望破滅了。而且，他們被饑餓包圍著，原以為洞不會很深，所以，他們沒有準備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。 沉默了會兒，領隊忽然問誰有打火機，有人將打火機遞給他。他點燃打火機，屏住呼吸，一動不動地看著那簇火苗，忽然，火苗稍微地傾斜了一下。領隊看了一下熄滅打火機，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個岔路口，他都用打火機微弱的火苗捕捉那一絲微風。大家仿佛看到了希望，可是，打火機里的汽油很快便用完了。人們的心再度沉了下去。 領隊忽然脫光上身，站在岔路口，靜靜地感覺那極微弱的風，其他人紛紛效仿。就這樣，他們又走了許久。風漸漸大了起來，終于，他們找到了出口，人們紛紛贊嘆領隊的智慧與冷靜。 生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境，不知何去何從。更多的時候，我們總是選擇逃避，可是那樣會讓路越走越艱難。人生際遇就像故事中黑暗的巖洞，我們只有迎向生活的風雨，才會在沒有光亮的情況下，找到光明的出路。1. （1）選擇劃線多音字的正確讀音。興奮_（xng xng）似曾相識_（sh s）屏住呼吸_（bng png）磨難_（nn nn）2. （2）“一群探險者聽說某地新發現一個巖洞，立即就趕去探險”這句話表現了探險者們_的心情，其中“_和_”這兩個詞是關鍵詞。3. （3）認真閱讀第段，回答下面的問題。探險者遇到的困難是什么？哪句話最能表現探險者們的害怕？4. （4）探險隊員們是怎樣找到出口的？5. （5）聯系生活實際，說說你對最后一句話的理解。三、寫作(30分)15. 明天，你們將要畢業，回顧六年的小學生活，同學們一定收獲很多！有的收獲成功，有的收獲了喜悅，有的收獲了，請以“我收獲了”為題，寫一篇不少于400字的作文。 要求：題目補充完整；注意先想清楚，然后再寫；文面整潔，書寫規范，不出現真實人名、校名。 第 10 頁 / 共 35 頁 人教版復習測試綜合練習六年級下學期小學語文期末模擬試卷卷二時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 給加橫線的字選擇正確的讀音 掠過_（l lu） 幾乎_（j j） 山坳_（o o）郵差_（yu yu） 顫動_（chn zhn） 勾勒_（l l）2. 找出下列成語中的錯別字，并訂正在橫線上 久副盛名_ 再接再勵_ 見義思遷_ 才辨無雙_溫文而雅_ 搏大精深_ 專心至志_ 伸明大義_3. 下列詞語中劃線的字意思完全相同的一組是（ ）A .有益身心 開卷有益 益智產品B .舉世聞名 舉不勝舉 舉棋不定C .危峰聳立 轉危為安 生命垂危D .三年五載 載歌載舞 載入史冊4. 在下列一段話的橫線上依次填寫的最合適的一組詞語是（ ）。 我們的交談很_，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中_的認真，質樸之中包容的_，把我小小的心_了，以至不知黃昏什么時候到來，悄悄將落日的余暉染紅窗欞。A .融洽 包含 期待 消化B .融洽 蘊含 期待 融化C .投機 蘊含 等待 融化D .融洽 蘊含 等待 融化5. 根據句意，選填詞語最恰當的一項是（ ） 觀眾們_走進體育館觀看比賽。首先進行的男子單打比賽，在決定勝負的最后一分時，兩個運動員_打了十幾個回合才見分曉。接著，_進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球藝博得觀眾的喝彩，掌聲_了整整一分鐘。A .陸續 持續 繼續 連續B .陸續 連續 繼續 持續C .繼續 陸續 連續 持續D .繼續 連續 持續 陸續6. 表示“看”的成語_、_、_我們上課時不能_，應該專心聽講。7. 將成語補充完整：精兵_政 _機妙算 文質_8. 能正確解釋“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的是（ ）A .人都有一死，或者死得如泰山一樣重，或者死得和鴻毛一樣輕。B .人都是要死的，或者死得比泰山重，或者死得比鴻毛輕。C .人都是要死的，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。D .人都是要死的，有的人死得和泰山一樣重，有的人死得和鴻毛一樣輕。9. 對對子：稻草捆秧父抱子 _10. 石灰吟中表達詩人氣節的詩句是“_，_”，芙蓉樓送辛漸中表明作者不會同流合污、隨波逐流的意志的詩句是“_，_”。11. 補充課文1. （1）我國古代有句名言“良藥苦口利于病，_。”告訴我們要聽得進別人的建議或意見；而“_，_。”則讓我們明白_。2. （2）在_里，在_里，在_里，看不出_的時候，也看不出_的時候，無日不迎風吐艷。這句話寫出了_。3. （3）優秀的古詩詞是我們豐富的文化營養，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“_，_。”能感受到詩人的高尚情操；讀著李清照夏日絕句中的“_，_。”又讓我感受到她強烈的愛情之情。4. （4）本學期我們認識了很多人物，有被日本人稱為“_”和“_”的聶榮臻將軍，有_的天游峰的掃路人，有_的伯諾德夫人一家人，個個都令我敬佩。我們還在作者的帶領下神游了浙江金華的_，欣賞了_的三亞落日收獲真的不小啊！二、閱讀理解(30分)12. 語言積累與運用。1. （1）【以詩言志】古人常以詩言志，于謙借石灰言志：“_，要留清白在人間”；鄭燮借竹言志：“千磨萬擊還堅勁，_”；大聲高呼“_，不拘一格降人才”的龔自珍也曾借落花言志：“落紅不是無情物，_。”2. （2）【智者之聲】古人告誡我們，少年是做學問最好的時光，切勿荒廢： “少壯不努力，_。”做學問不懂就要多問，因為“人非生而知之者，_？”學本領要多實踐，不要空談，正如文心雕龍中說的“_，觀千劍而后識器。”哥倫比亞的馬爾克斯認為誠信非常重要，他說：“守信是一項財寶，_。”3. （3）【閱讀感悟】面對生活中的困難，不同的人們有不同的應對，請從下面名著中任選一本，舉例說說其中的某個人物是怎么應對困難的。A假如給我三天光明 B魯濱遜漂流記 C湯姆索亞歷險記 D童年13. 讀課文童年的發現，說說句中省略號的作用費奧多羅夫！你立刻從教室里出去！14. 閱讀下文，回答問題 跨越百年的美麗關于放射性的發現，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國科學家倫琴發現了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學家貝克勒爾發現了天然放射性。盡管這都還是偶然的發現，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這里殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發現了釙，接著發現了鐳。為了（提煉 冶煉）純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行（提煉 冶煉），然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個（拋棄 廢棄）的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中（提煉 冶煉）出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發出略帶藍色的楚光。1. （1）選擇文中括號里使用正確的詞語。 （提煉 冶煉）_純凈的鐳 進行_（提煉 冶煉）（拋棄 廢棄）_的破棚子 （提煉 冶煉）_出了0.1克鐳2. （2）為什么說“關于放射性的發現，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人”？3. （3）文中畫線的句子運用了_的修辭手法，說明了_。4. （4）從文中劃線的“終日”和“終于”兩個詞中，你體會到了什么？5. （5）瑪麗和皮埃爾的對話說明他們在如此艱苦的條件下進行如此艱難的實驗，不是為了_，而只是為了_他們追求的目標是高遠的。三、寫作(30分)15. 生活中時時有歡樂，一場溫暖的親人聚會，一次歡快的課外活動，一個快樂的童年游戲，甚至一次助人為樂之舉這些都可能成為我們心中最快樂的元素。本次習作就請以“快樂”為主題寫一篇習作。要求內容具體，語意新穎，語句通順，條理清晰，富有真情實感。題目自擬，450字左右。 第 17 頁 / 共 35 頁 人教版復習測試綜合練習六年級下學期小學語文期末模擬試卷卷三時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 根據拼音寫出詞語kui jip sbng tln n_lu ll xmo ms yn_2. 下面劃線字的注音完全正確的一組是（ ）A .蒸發（zhng） 翡翠（hi）B .瞅一眼（qi） 鼎盛（dng）C .摩平（m） 攪拌（jio）D .瓜藤（tng） 逆行（l）3. 組詞度 踱 渡_步 _江 溫_崖 涯 芽發_ 云_ 天_4. 反義詞：當機立斷_ 鋪張浪費_ 慌慌張張_5. 句子樂園1. （1）讀下面的句子，請按要求做練習。暑假，小紅與媽媽去大西北旅游，傍晚火車路過大戈壁，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠掛在天邊，一戶農家屋頂炊煙裊裊上升，黃河水正在流淌，她忽然想起“_，_”的詩句夜晚，她看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小紅真想用李賀的詩句“_，_”來贊美這美景。2. （2）仿照例句，以“寬容”開頭寫句子。例：寬容如春雨，滋潤人的心田；寬容如陽光，溫暖人的靈魂。寬容如_，_；寬容如_，_。3. （3）種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗就會枯萎得更多。”(改為轉述句)6. 在下面的橫線填上恰當的關聯詞語。 花_多，_沒有奇花異草。老師說：“不要讓自己的腦子睡大覺，_發現問題，_應該立刻指出來。”_這座山有多高，我們_要征服它。小孩子們買各種花炮燃放，_不跑到街上去淘氣，在家中照樣_能有聲有光地玩耍。7. 下面句子與課文原句一樣的一項是（ ）A .那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們每個人留在這世上的真正名姓。B .生命的過程，大約就是學步和尋路的過程。C .他呵，是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷！D .跨峻嶺，橫瀚海，穿荒原，經絕壁，縱橫十萬里。8. 請根據要求完成句子考查1. （1）修改病句 哥哥最喜歡打籃球和足球。2. （2）將下面的句子改寫為陳述句，且不改變句意。 這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？3. （3）根據場景補充的人物語言 學校正在實施20+20親近母語，提升小學生語文素養工程。你的好朋友吳天浩讀書結結巴巴添字、掉字現象嚴重。你想幫他提高朗讀能力，會這樣對他說：“_”4. （4）實現“中國夢”的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。（加上關聯詞，把兩個小句子合成一句話）5. （5）下面的句子所運用的說明方法是_ 地球雖有缺點，可是比月球上的滿目凄涼，到處窟窿要強得多。地球有一個斜軸，造成一年四季的變化才有了綠葉之后賞紅葉的美景。9. 寫四個中外童話故事名稱，并寫出其中一個主人翁的名字10. 石灰吟中表達詩人氣節的詩句是“_，_”，芙蓉樓送辛漸中表明作者不會同流合污、隨波逐流的意志的詩句是“_，_”。11. 匆匆的作者是_，賣火柴的小女孩的作者是_。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下在的語段，回憶所學過的課文，然后按要求答題。 說實在的，田螺很好看。整個身子，圓乎乎的，被包裹在那個深綠色的硬殼里面。硬殼上，有一道向右施轉的溝紋，從頭轉到尾，越來越密。頭部，有個圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質的硬片，像道結實而又嚴密的門戶，時刻保護著田螺內部的各種器官。1. （1）這段的構段方式是_，主要介紹了_。2. （2）（用簡潔的語言概括）田螺“奇妙”的外表 其一_；其二_；其三_。3. （3）“像道結實而又嚴密的門戶，時刻保護著田螺內部的各種器官”是_句，形象地說明了_。13. 閱讀下文，回答問題跨越百年的美麗關于放射性的發現，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國科學家倫琴發現了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學家貝克勒爾發現了天然放射性。盡管這都還是偶然的發現，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這里殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發現了釙，接著發現了鐳。為了（提煉 冶煉）純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行（提煉 冶煉），然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個（拋棄 廢棄）的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中（提煉 冶煉）出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發出略帶藍色的楚光。1. （1）選擇文中括號里使用正確的詞語。（提煉 冶煉）_純凈的鐳 進行_（提煉 冶煉）（拋棄 廢棄）_的破棚子 （提煉 冶煉）_出了0.1克鐳2. （2）為什么說“關于放射性的發現，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人”？3. （3）文中畫線的句子運用了_的修辭手法，說明了_。4. （4）從文中劃線的“終日”和“終于”兩個詞中，你體會到了什么？5. （5）瑪麗和皮埃爾的對話說明他們在如此艱苦的條件下進行如此艱難的實驗，不是為了_，而只是為了_他們追求的目標是高遠的。14. 閱讀下文，回答問題 跨越百年的美麗關于放射性的發現，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國科學家倫琴發現了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學家貝克勒爾發現了天然放射性。盡管這都還是偶然的發現，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這里殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發現了釙，接著發現了鐳。為了（提煉 冶煉）純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行（提煉 冶煉），然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個（拋棄 廢棄）的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中（提煉 冶煉）出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發出略帶藍色的楚光。1. （1）選擇文中括號里使用正確的詞語。 （提煉 冶煉）_純凈的鐳 進行_（提煉 冶煉）（拋棄 廢棄）_的破棚子 （提煉 冶煉）_出了0.1克鐳2. （2）為什么說“關于放射性的發現，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人”？3. （3）文中畫線的句子運用了_的修辭手法，說明了_。4. （4）從文中劃線的“終日”和“終于”兩個詞中，你體會到了什么？5. （5）瑪麗和皮埃爾的對話說明他們在如此艱苦的條件下進行如此艱難的實驗，不是為了_，而只是為了_他們追求的目標是高遠的。三、寫作(30分)15. 明天，你們將要畢業，回顧六年的小學生活，同學們一定收獲很多！有的收獲成功，有的收獲了喜悅，有的收獲了，請以“我收獲了”為題，寫一篇不少于400字的作文。 要求：題目補充完整；注意先想清楚，然后再寫；文面整潔，書寫規范，不出現真實人名、校名。 第 26 頁 / 共 35 頁 人教版復習測試綜合練習六年級下學期小學語文期末模擬試卷卷四時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 根據拼音寫出詞語kui jip sbng tln n_lu ll xmo ms yn_2. 下面劃線字的注音完全正確的一組是（ ）A .蒸發（zhng） 翡翠（hi）B .瞅一眼（qi） 鼎盛（dng）C .抹平（m） 攪拌（jio）D .瓜藤（tng） 逆行（l）3. 從漢字書寫大會中國成語大會到中國詩詞大會，從朗讀者到經典詠流傳，漢語言之美越來越深入人心。舉例說說你讀某一首古詩詞的感受。4. 按要求改寫下面的句子1. （1）我們逐漸增加了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。（修改病句）2. （2）他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？（改為陳述句）3. （3）根據語境仿寫句子，組成一段結構相同且連貫的話。我們應該心存感激，感激生活對我們的厚愛。我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴；_；_。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。5. 讀下面的句子，請按要求做練習。顧客對洗染店的老板說：“請把我的這件襯衣染成世界上沒有的那種顏色。”老板爽快地答應了。“什么時候取衣呢？”顧客問。老板笑了笑，說：“_”1. （1）根據語境，橫線上應填（ ）A .你不必來了。B .除了星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，哪天都行。C .哪天都行。2. （2）針對顧客刁難，洗染店老板_。6. 找出一首類似出塞這樣描述邊塞軍旅生活的古詩寫在下面。7. 下面的句子沒有語病的一項是（ ）A .我估計李明一定知道這件事的起因。B .聽了福樓拜的一席話，對莫泊桑的啟發很大。C .受到別人的嘲笑其實并不可怕，可怕的是自己看輕自己。D .六六年級二班的語文成績是六六年級最好的一個班。8. 按要求寫句子。難道你們根據錯誤的信息得出的錯誤答案，還應該得分不成？（改為陳述句）_我的耳畔又響起了隊員們熟悉的笑聲。（縮句）_那一摞碗在少年的頭上不停地晃動著。（改為擬人句）_小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”（改為轉述句）_她倆飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去了。（用劃線詞造句）_9. 寫四個中外童話故事名稱，并寫出其中一個主人翁的名字10. 下列句子排序正確的一項是（ ） 它為著向往陽光，為著達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來。你看見過壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎？一粒種子的力量如此之大，如此如此。它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是一種不可抗的力，阻止它的石塊，結果也被它掀翻。A .B .C .D .11. 將序號填在相應的著作后面 紅孩兒 喬奇 美猴王 王熙鳳 湯姆 林沖 劉姥姥 哈克 武松 賈寶玉1. （1）西游記_2. （2）湯姆索亞歷險記_3. （3）水滸傳_4. （4）紅樓夢_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題 正在這時，鈴聲響了。鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進每個教室。馬蒂尼里_起來，擁抱我，_我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們_住我的手，_著我的上衣。達尼埃里把那幾張瑞士郵票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也_給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級都已經離開教室了。“到時候啦，孩子們，咱們得走了。”我本應該讓他們排好隊，但現在是不可能的了。全體學生簇擁著我，實際上是跑著出去的。但是一到街上，孩子們像是煙消云散，轉眼就不見了，他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。只剩下我一個，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣。誰會拿走我的紐扣呢？我臉上還有粘呼呼的唾沫印哩。再見吧，學校。很久以后我再回來時，會遇到陌生的老師。那時候，我能找個什么借口才能回到那間老教室，才能拉開那個馬蒂尼里放過蜥蜴的抽屜呢？不管怎么樣_我還有聊以自慰的東西_達尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽_還有_馬蒂尼里也可以保存一點東西_因為只有他_才會把我的上衣紐扣扯去的_等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。1. （1）本文選自課文_，作者是_的_。（ ）A .學校的最后一天 意大利 喬萬尼莫斯卡B .在學校的最后一天 美國 喬萬尼莫斯卡C .學校的最后一天 意大利 大衛歐文D .在學校的最后一天 意大利 喬萬尼莫斯卡2. （2）文中橫線上依次要填寫的字詞是（ ）A .站 吻 拉 抓 塞 放B .跳 吻 抓 拉 塞 塞C .站 吻 抓 啦 放 塞D .跳 吻 拉 抓 塞 塞3. （3）文中沒有標點的地方應該加的標點是（ ）A .， ： 。 ， ， ， 。B .， ， 。 ， 。 ， 。C .， ： ， ， ， ， 。D .， 。 ， ， ， ， 。4. （4）判斷下面的說法是否正確 “鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進每個教室。”這句話用了夸張的修辭手法，表現師生之間要分別之前的難分難舍。_“孩子們像是煙消云散，轉眼就不見了”這句話是說孩子們對老師的愛是一時沖動，見了自己的爸爸媽媽就忘了老師，是孩子的天性。_“只剩下我一個，孤零零地站在門口”是說老師和孩子們分開以后感到很