27、虎門銷煙教案一、直接導入今天我們繼續來學習虎門銷煙二、檢查字詞的學習：注意評價學生教師評價語言：字音讀準確了、 你今天很大膽、都讀正確了。1、檢查新詞認讀：每個小組抽一個號。2、檢查四字詞語積累。每個小組抽一個號。3、檢查理解的新詞。每個小組抽一個號。三、檢查朗讀、感知課文內容。1、檢查朗讀每個小組出一名代表讀課文。讀完一個、評價一個。學生評價，教師評價。多媒體出示：讀書的優點：用“不但而且”評價你給同學的建議：用“如果就”2、師：課文主要寫了一件什么事呢？四、細讀課文、理解內容（集體展示）（一）感知壯舉師：全文有一句話，對虎門銷煙的過程和影響進行了高度概括和總結，是哪一句呢？生：這一壯舉，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風。師：“壯舉”是什么意思？壯觀的行為、偉大的行為。“這一壯舉”指的是是什么事情？虎門銷煙（二）感受壯舉師：文章從前到后有很多處描寫能表現出虎門銷煙的壯觀、偉大，下面就請同學們把你們找到的句子或者段落讀給大家聽，讓老師和你們一起來感受虎門銷煙的這一壯舉。出示： 1、先把自己找到的句子讀給大家聽、可以試著帶著自己的感受來讀。 2、再簡單說說自己讀完這個句子后的感受或者想法。 學生讀句子、談理解、教師指導理解句子、指導朗讀。重點指導：1、6月3日那天，從四面八方向虎門灘涌去。師：還有誰也找到了這個句子？你讀完這個句子有什么感受呢？師：從“成群結隊、浩浩蕩蕩”可以看出觀看銷煙的百姓特別多。我們看一下百姓的服裝和他們的活動，從這里又可以看出什么？大家穿得很隆重，心情就像過年一樣。師：百姓為什么會這么興奮呢？（人們吸食鴉片身體受到摧殘，而且容易上癮，有些吸食者因為吸食鴉片而家破人亡、妻離子散。人們對鴉片恨之入骨，現在終于有人銷毀鴉片了，所以特別興奮。）師：終于有人為老百姓解氣了，老百姓太高興了。現在讓我們讀出百姓的心情。教師范讀、指名讀。2、銷煙時的場面。師：洋人的鴉片被銷毀了，真是大快人心。煙霧彌漫了整個虎門灘，可以想象，看著漫天的煙霧，老百姓心中的怒火在在這個時刻好像也得到了釋放，被銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了，老百姓終于出了一口氣。真是長了中國人的志氣，滅了外國侵略者的威風。 3、洋人的表現 師：老師讀到這個部分的時候，也覺得虎門銷煙真是太偉大了，一貫趾高氣揚的洋鬼子看到虎門銷煙驚心動魄的場面，震驚了。他們在林則徐面前竟然也會垂手恭聽、連聲稱是。師：請大家讀讀林則徐的話，作為一個中國人，你聽完有什么感受？ 師：真是大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風。 4、總結師：同學們，虎門銷煙歷經23天，銷毀了洋鬼子的近兩萬箱鴉片，實屬罕見，讓我們同作者再次來評價虎門銷煙。齊讀：這一壯舉，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風。五、讀寫結合師：同學們，今天的課文中有一處描寫，老師覺得特別好。我們讀讀這段話。1、讀讀下面這段話：老年人邊聽邊點頭，笑呵呵地捋著胡須；青年人興奮地揮著拳頭，贊不絕口；頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看哪！”2、比較句子出示第一組：（1）老年人很高興。（2）老年人邊聽邊點頭，笑呵呵地捋著胡須。師：我們再來讀讀這兩句話，你覺得哪個句子好，為什么？預設：我認為第（ ）個句子好，這個句子增加了對人物的（ ）和（ ） 的細節描寫，使人物形象栩栩如生。出示第二組：（1）青年人很興奮。 （2）青年人興奮地揮著拳頭，贊不絕口師：你覺得哪個句子好，為什么？出示第三組： （1）孩子們高興地叫喊著。（2）頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看哪！”師：你覺得哪個句子好，為什么？師：我們發現，描寫人物時，添上恰當的細節描寫后，人物形象更加生動。廣州城沸騰的這個場面，作者注意到了人物的年齡特點。并增加動作、語言、神態這些細節描寫，從而更加形象生動地表現出出人物喜悅的心情，這點是值得我們學習的地方。3、練筆 課間十分鐘，校園里一片歡聲笑語。請你回憶課間十分鐘，同學們在活動時的表現，要有對人物動作、語言、神態的細節描寫。寫上一段話，表現孩子們玩耍時的高興、激動。六、總結師：今天我