部編版小學四年級上冊語文第27課《故事二則扁鵲治病》教案及板書設計_第1頁
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第 1 頁 共 4 頁 部編版小學四年級上冊語文第部編版小學四年級上冊語文第 2727 課課 故事故事 二則扁鵲治病二則扁鵲治病 教案及板書設計教案及板書設計 部編版小學四年級上冊語文第 27 課 故事二則 教案及板書設計 27 故事二則 扁鵲治病 教學目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 讀出人物的 語氣 2 學習本課生字及新詞 理解詞語的意思 3 理解故事及其寓意 教學重難點 理解故事及其寓意 教學時間 2 課時 教學過程 一 導入新課 1 同學們 當我們受到病毒的侵襲生病時 我們 首先想到的是什么 醫治 這是人人皆知的道理 可是 就有人有病不承認 不醫治 最后落得個無可 救藥的下場 今天 我們就來學習 扁鵲治病 一文 第 2 頁 共 4 頁 看看講了一個什么樣的故事 2 板書課題 3 簡介扁鵲 二 整體感知 1 師范讀 生注意字音 2 學習生字 勾畫生字 指名讀 提出難讀 難 寫的字 用多種方法識記 3 生自由讀課文 概括本文主要內容 三 精讀課文 1 誦讀課文 了解課文所刻畫的兩個人物的形象 如何 生讀后發言 師點撥 本文刻畫了扁鵲和蔡桓公兩個人物 扁鵲是個 醫術高明的醫生 蔡桓公是個盲目自信 傲慢固執 諱疾忌醫的國君 故事圍繞 有病 無病 這一尖銳 矛盾展開爭論 2 扁鵲第一次見蔡桓公說了哪些話勸他應及時治 療 對于扁鵲的忠告 蔡桓公是怎樣評價的 生討論后歸納 從 站了一會兒 說明扁鵲作 了仔細觀察后才下的斷言 而并非信口開河 而蔡桓 公的話 說明了他盲目自信 他后來對扁鵲的評價 又說明了他的無知和偏見 第 3 頁 共 4 頁 3 扁鵲第 二 三次見蔡桓公 均隔十天左右 他又說了些 什么話勸蔡桓公 結果又如何 短短 20 天后 蔡桓 公的病情有何變化 由肌膚到腸胃 4 當扁鵲第四次見到蔡桓公時 為什么掉頭就跑 從這個動作 你感受到了什么 這個動作 間接看 出蔡桓公病情已到了無可救藥的程度 聯系上下文又 可見扁鵲醫術高明 診斷準確 機警 5 蔡桓公諱疾忌醫 最終是什么下場 前四次相見之隔為十來天 而這次只用了 五天 后 說明蔡桓公病情急驟惡化 扁鵲診斷準確 說 明上文扁鵲見蔡桓公掉頭就跑 實在是事出有因 最 后 蔡桓公病死了 是故事發展的結果 也是蔡桓公 諱疾忌醫的必然惡果 6 理解詞語 諱疾忌醫 四 說說你從這個寓言故事中受到了什么啟發 要正視自己的缺點錯誤 不能拒絕批評幫助 五 板書設計 扁鵲治病 病情 扁鵲 蔡桓公 一見 病在皮膚 不治 恐向體內發展 不 在意 第 4 頁 共 4 頁 二見 病在皮肉之間 不治還會加深 不高 興 不理睬 三見 病在腸胃 不治會更加嚴重 非常不 高興

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