燕子 第二課時教學設計 一 燕子 教材分析 這篇課文寫的是桃花盛開 綠柳輕楊 燕子飛來的情景 這些從南方飛來的燕子 有的正在湖面上飛行 剪尾或翼尖沾了一下水面 有的飛到柳枝間 有的停在遠處的電線 上歇息 燕子給早春的山光水色增添了生氣 把春光點綴得更加美麗 作者描繪了充滿生 機的如詩如畫般的春天景色 贊美了活潑可愛的小燕子 表達了光彩奪目的春天到來的歡 欣熱愛之情 課文共有 4 個自然段 以燕子為線索 是按燕子的外形特點 燕子在春天從南方趕 來 燕子飛行和停歇的順序記敘的 全文結構清晰 語言優美明快是這篇課文在表達上的 主要特點 課文的意圖 一是讓學生了解 趕集似的聚攏來 的生機勃勃的春天景象 體 會燕子的外形特點和活潑可愛 激發學生對充滿活力的春天的向往和熱愛的感情 二是學 習作者細致的觀察 豐富的想象及一些表達方法 二 教學目標 1 有感情地朗讀課文 背誦課文 學習作者細致觀察和描寫生動的方法 積累好詞佳句 3 理解課文內容 抓住描寫燕子和春天的語句 感悟燕子的活潑可愛和春天生機勃勃的景 象 培養學生熱愛自然的感情 三 教學重 難點 1 引導學生抓住重點語句體會燕子的可愛 2 學習作者細致觀察和描寫生動的方法 四 教學過程 一 復習導入 復習生字 新詞 二 學習作者的細致的觀察方法 1 課件出示課文插圖 怎樣觀察一幅圖呢 首先要按一定的順序看清圖上的內容 其次要 抓住圖上的重點來觀察 1 按由遠及近的順序觀察景物 都能看到些什么 遠山 稻田 湖面 2 按由近及遠的順序觀察燕子的樣子 近處 幾只小燕子在飛翔 遠處 幾對燕子落 在電線上 3 圖上的是什么季節的景色 從哪兒看出來的 翠柳 碧綠的稻田 草地上的野花 4 春天和燕子有著什么樣的聯系 三 圖文結合 理解課文 在上節課里 我們初讀了課文 理解了課文的主要內容 這節課 我們將進一步 感受燕子的活潑可愛和春天的生機勃勃 課文寫了燕子的哪些特點 燕子的外形和飛行 特點 1 指名讀第一自然段 1 填空 出示課件燕子圖 一身 的羽毛 一對 的翅膀 加上 的 尾巴 活潑機靈的小燕子 2 檢查填空情況 3 烏黑發亮 俊俏輕快 剪刀似的 這些詞語說明了什么 突出燕子活潑機靈的特 點 4 練習有感情地朗讀 你從中體會到什么 小燕子很可愛 2 指名讀第三自然段 出示課件燕子飛行圖 1 讀了這一段你會覺得燕子有什么樣的感覺 2 從哪些詞句中感受到 有的 有的 3 仿照課文用 有的 有的 練習說話 3 第一 第三自然段分別寫了燕子的外形和飛行特點 那么 另外兩個自然段寫了什么內 容 燕子和春天構成的美景 1 自由讀第二自然段 出示課件春景圖 這段話寫了春天的哪些景物 按順序畫出來 細雨 微風 柳絲 草 華 燕子 2 為什么寫它們 像趕集似的聚攏來 擬人的手法 寫出春天生機勃勃的景象 你能想象出 像趕集似的聚攏來 的景象嗎 4 有感情地朗讀第二自然段 1 指名讀第四自然段 出示燕子停在電線上和五線譜的圖 畫出文中打比方的句子 藍藍的天空 電桿之間連著幾痕細線 多么像五線譜啊 這句話把什么比作什么 作者為什么要用五線譜來比喻 與最后一句相呼應 更好地體現了春天這一主題內容 四 練習背誦 五 總結 我們隨作者感受春天那生機勃勃的景象 并學習了作者觀察細致的方法 希望同學們成為 學習的有心人 隨時記