第 1 頁 共 5 頁 北師大版二年級上冊語文教案北師大版二年級上冊語文教案 小鴨子回小鴨子回 家家 教學設計之一教學設計之一 設計理念 小鴨子回家 這篇童話講述了小鴨子在森林里 迷路后回家的故事 本課教學設計我堅持以興趣為先 導 以講故事導入課題 給學生設下懸念 在教學中 通過多種形式的讀激發學生的閱讀興趣 引導學生在 讀中學 讀中悟 課堂上小組合作學習課文 實現了 識字 寫字的 生生互動 課堂的拓展與延伸 激 發了學生的熱情 本設計充分尊重了學生的感受 體 驗和理解 整個過程體現了自主 合作的學習方式 注重了合作 探究意識的培養 教學目標 1 學生認識本課的 11 個生字 能寫好本課的 7 個生字 2 學生結合上下文并聯系生活實際理解 漸漸 一詞 3 借助課文插圖 能用普通話正確流利有感情地 朗讀課文 4 培養學生的識字能力想像思維能力朗讀能力 第 2 頁 共 5 頁 5 通過學習課文 使學生初步懂得什么是勇敢 并培養勇敢精神 教學重點 學生認識本課的 11 個生字 寫好本課的 7 個生 字 讀懂課文 教學難點 學生結合上下文并聯系生活實際理解 漸漸 一 詞 教學準備 生字卡片 課文錄音帶 教學掛圖 動物頭飾 教學過程 一 設置懸念 導入新課 1 師講故事 2 學生談自己的想法 3 師剛才同學們都說了自己的想法 故事中的 小鴨子是怎么做的呢又是怎樣回到家的呢學完了 小 鴨子回家 同學們就知道了 4 板書課題并齊讀 二 初讀課文 整體感知 1 請同學們把書打開到第 37 頁 自己讀課文 一邊讀一邊標上自然段序號 2 聽課文錄音 要求聽準字音 第 3 頁 共 5 頁 3 學生下位和自己的小伙伴一起讀課文 三 做游戲識記生字 1 師講做讀詞語登山比賽的規則 2 學生自讀詞語 3 開展比賽 四 學習課文 朗讀感悟 1 課文中的生字同學們認得很棒 相信大家一 定能把課文讀得更好 現在請你再把課文讀一遍 不 過讀完課文后告訴我你喜歡小鴨子嗎 為什么 2 把描寫小鴨子勇敢的句子找出來讀一讀 3 學習第 2 自然段 出示第 2 自然段 指名讀第二段 結合上下文理解 漸漸 的意思 師 天漸漸黑了 小鴨子很害怕 這里面 漸漸 可以換成哪一個詞的意思是一樣的 讓學生用 漸漸 說一句話 指導讀好課文 體會小鴨子的勇敢 讀出對小 鴨子的敬佩之情 a 過度 天漸漸黑了 小鴨子很害怕 但是小鴨子沒有哭 你覺得小鴨子怎么樣 所以我們在讀這一句時 一定 第 4 頁 共 5 頁 要讀出小鴨子的勇敢 讀出對小鴨子的敬佩之情 b 自讀 c 指名讀 d 齊讀 4 學習第 3 4 5 6 段 過渡 小鴨子非常勇敢 它不哭也不叫 一心 想找到自己的家 找到自己的爸爸媽媽 它在森林里 走啊 走啊 它遇到了誰呢 請同學們對照課文插圖讀 3 6 自然段 小 鴨子在路上遇到誰了 請你用筆畫下來 指名回答 師相機板書 出示課文插圖 指名讀課文 師 同學們先和自己的小伙伴一起讀了課文 你 們的朋友讀得好嗎 給大家推薦推薦 那我們請這些 了不起的同學起來和作著把這篇課文讀一讀 好嗎 其他的同學邊聽邊看插圖 想象它們是怎樣送小鴨子 回家的 師 你們喜歡蜜蜂 螢火蟲 月亮嗎 指名回答 5 表演課文內容 過渡 課文我們就學到這兒 同學們想不想表演課文的 第 5 頁 共 5 頁 內容呢 好 每 6 個人為一組 一人演小鴨子 一人 演螢火蟲 一人演月亮 一人演鴨爸爸 一人演鴨媽 媽 小組分角色表演課文 各小組進行角色表演 頒發 最佳表演獎 6 學習第 7 段 過渡 小鴨子在朋友們的幫助下 終于回到 了家 找到了親愛的爸爸媽媽 小鴨子是怎樣感謝蜜 蜂 螢火蟲 月亮的 齊讀第 7 自然段 五 故事續編 拓展思維 師 小鴨子回到家后 發生了什么事呢 鴨媽媽 會說什么 小鴨子會說什么 1 小組合作討論 2 匯報 六 課堂小結 學習了這