第 1 頁 共 4 頁 20XX20XX 學年度第二學期六年學年度第二學期六年 4 4 班班主任工作班班主任工作 總結總結 時間過得真快 一眨眼 我已經和這個 班級接觸了整整 4 年 可以說是看著這群孩子長大的 從不太懂事的二年級到現在已經有一定工作能力的五 年級 有時會自我產生一種成就感 轉眼暑假就將來 到 回顧這一學期的班主任工作 有苦也有甜 下面 我對自己的工作做以下的總結 一 緊抓常規管 理 加強思想教育 班主任是班級的組織者和教育 管理者 是學生健康成長的引路人 作為學生的領路 人 每天要將最基本的班級常規工作做到位 才能確 保其他工作的開展 開學初 做好學生的情緒穩定工 作 讓他們盡快進入到學習狀態中 1 重視晨檢 每天一到校 先去班級走一圈 若發現有學生未請假 又缺席的或者有身體不適者 及時和家長取得聯系 及時就醫 堅持做好晨檢登記工作 2 結合校德 育計劃和少先隊的計劃 每個月做好 雛鷹爭章 活 動 利用晨間談話時間 教育學生 讓學生從思想上 引起重視 3 這學期尤其強調校車安全 平時花 大量的時間教育學生放學排隊乘車要及時 不亂丟垃 圾 不打鬧 不吃零食 有序上下車等 本學期 偶 第 2 頁 共 4 頁 爾發現邱旭輝有未乘坐校車 未按時請假的情況 針 對這個情況 及時和家長和學生溝通 督促他按時乘 坐校車 4 已經步入六年級下學期 課業相對比 較緊張 學生的心理壓力相對加大 因此 在大課間 活動 有序地組織學生跑步 蛙跳 跳長繩 踢毽子 等 做到勞逸結合 同時 在晨檢談話時間 做好學 生的思想穩定工作 讓他們做好迎接畢業考的準備 二 繼續發揮小干部作用 一個良好的班集體 必須有一個好的班級領導核心 這個核心 就是班主 任領導下的班委會 經過幾年的歷練 這些班干部已 經具備一定的工作組織能力和管理水平 能自覺組織 和開展各項活動 1 按時完成板報板報小組的同 學在接到任務后 能自覺分配任務 自覺組織按時完 成 速度快 效率高 2 為了形成良好的班級學 習氛圍 我時常吃完飯后 先去趟教室 了解中午的 課業情況 做好各科作業調解工作 并且再班干部的 管理下 讓學生能在規定的時間里專心致志地完成 通過這一學期師生的共同努力 我班學生的學習氣氛 較先前濃厚 不少學生能按時完成數學作業 及時訂 正 班干部的工作干勁也足了 能形成嚴格要求自己 對工作認真負責 為學生服務的好思想 成為了學生 心目中的帶頭人 過去那種 不敢管 或 只說不做 第 3 頁 共 4 頁 的被動局面有所改變 3 利用班中圖書角 豐富 課外閱讀本學期 班級仍舊向學校圖書館借了 44 本 圖書 由 2 個圖書管理員操作 規定每星期一為借還 書日 但是由于在校時間有限 加上畢業復習課業壓 力較大 學生未養成良好的課外閱讀書籍的習慣 這 是一件比較遺憾的事情 也是以后教學工作中需要反 思和加強的 三 抓好平時各項比賽活動的訓練 做好各項考評工作 本學期比賽活動較多 工作 學習的任務較重 為了讓學生充分發揮其各項技能 增強班級凝聚力 我重視去培養學生的各項素質 發 掘其潛能 讓學生勇敢地團結在一起面對考驗 爭取 好成績 本學期取得了跳繩年級段第二 立定跳遠比 賽年級段第二 多期黑板報優勝 四 加強家校 聯系 關注后進生 要想教育好一個孩子 光靠學 校一方的力量 那是微不足道的 必須得到學生家長 的配合 才能更好地培養學生形成健康的人格 對那 些學困生 我繼續采用同桌監督 互助的方式 小組 參評的方式 幫助那些學困生按時完成家庭作業 本 學期特別關注的是江洪峰 通過接觸和觀察 發現他 愛鉆牛角尖 不肯承認自己的錯誤 愛推卸責任 存 在著一定的報復心理 想法極端等 關于這些問題 及時和他家長取