第 1 頁 共 5 頁 松鼠和松果教案優秀教學設計四最新松鼠和松果教案優秀教學設計四最新 文章摘要 本文章的主要內容是關于 歡迎您來 閱讀并提出寶貴意見 課前透視 這篇童話故事主要寫兩只小松鼠植樹造林 維護 生態平衡的故事 文章語言輕新明快 情節生動 引 人入勝 深受兒童喜愛 通過讀文學生領悟到我們在 向大自然索取時 一定不要忘記回報 只有這樣我們 才能擁有一個美好的家園 一年級學生對新奇事物好奇心強 又非常喜歡小 動物 所以課文內容強烈地吸引著他們 另外學生以 前有一定的識字和朗讀基礎 教師可以引導學生進行 方法遷移 培養他們自主識字和閱讀的能力 教學目標 1 認識 聰 活 等 11 個生字 會寫 以 后 等 6 個字 2 在讀文中感悟小松鼠的環保行為 練習正確 流利有感情的朗讀課文 并能復述童話 3 愿意參加植樹活動或樹木認養活動 教學重點 第 2 頁 共 5 頁 讀文理解小松鼠的 聰明活潑 有感情的朗讀 課文 復述故事 信息資料 1 課件或掛圖 生字卡片 2 學生繪畫用具及搜集的有關小松鼠的資料 課時 兩課時 第一課時 切入舉偶 1 猜謎語 猜猜這是什么動物 今天我們學習 一篇與小松鼠有關的童話故事 2 啟發談話 你們喜歡小動物嗎 誰能說說他 是什么樣的 你們對小松鼠有哪些了解 小松鼠和松 果之間會發生什么事呢 對話平臺 自學 1 學生自由讀文 思考 遇到不認識的字怎么 辦 自己想辦法解決 2 指名讀文 重點評價字音 再用自己喜歡的 方式讀文 讀準字音 識字 1 出示生字詞 說說你在哪見過他們 你是怎 樣記住的 第 3 頁 共 5 頁 2 結合文中句子認讀詞語 教師相機引導 聰 活潑 讀文中的句子 我們同學中誰是這樣 的孩子 如果 總 讀文中的句子 你還能用如果說句話 嗎 朗讀 1 重點指導 2 4 自然段 從哪里看出小松鼠 聰明活潑 學生思考讀文 2 學生選擇自己喜歡的內容練習讀文 教師范 讀 師生 生生分讀陳述句和小松鼠心里想的話 3 采取多種方式有感情的朗讀課文 討論 學生在小組內討論交流 松鼠松果和松林之間有 什么關系 寫字 1 認讀 以 后 更 三個字 2 征求學生意見找出最難寫的字 教師范寫指 導 學生練寫 評價 1 評教師 老師范寫的字請同學評價 2 生互評 學生互相評價打等級 如果不滿意 可以重新書寫再達等級 第 4 頁 共 5 頁 第二課時 對話平臺 復述 1 反復讀文 練習說說課文的內容 2 指名復述 引導學生按照 吃松果 想松 樹 種松果 長松樹 的順序進行復述 繪畫 1 想象思考 以后這里會是什么樣呢 小組討 論互相議一議 說一說 2 以 畫未來 為題 學生自由的畫一畫 可 以畫想象中未來的松林 也可以畫想象中自己居住地 方的未來 實踐 1 有條件的同學和爸爸媽媽一起種一棵小樹 2 除了松鼠外 你還了解哪些小動物 請上網 或到課外書中查一查 寫字 1 觀察 學生自己觀察 主 意 總 在田字 格中的位置 2 書寫 教師重點指導 心 的寫法 學生練 寫 3 展示 小組內互相展示自己的字 第 5 頁 共 5 頁 評價 1 自評 說出自己寫的字中最滿意和最不滿意 的地方 2 互評 要提出中肯的希望 伴教錦囊