一 說教材的地位和作用 長方體和正方體的認識 是人教版小學數(shù)學第十冊第三單元的第一個內容 學生在第一學段已經初步認識了一些簡單的立體圖形 已經能夠識別出長方體 正方體 圓柱和球 本單元在此基礎上系統(tǒng)的學習長方體和正方體的有關知識 為進一步認識其他立體圖形和學習有關計算打好基礎 本課時內容主要探究長方體和正方體的特點 為后面學習長方體和正方體的表面積和體積做了準備 1 二 說教學目標能力目標 培養(yǎng)學生初步的看立體圖形的能力 發(fā)展學生的空間觀念 知識目標 使學生掌握長方體和正方體的特征 認識長方體的長 寬 高 情感目標 在小組探究學習過程中 培養(yǎng)學生團結合作的精神 2 三 說教學重 難點本著新課程標準 在吃透教材基礎上 我確定了以下的教學重點和難點 掌握長方體和正方體的面 棱 頂點的特征 認識其長 寬 高是本節(jié)課的重點 難點在于初步建立 立體圖形 的概念 形成表象 發(fā)展學生的空間觀念 3 四 教法和學法 針對幾何知識教學的特點以及小學生以形象思維為主 空間觀念薄弱的特點 本課多次讓學生動手操作實踐 讓學生在看一看 量一量 摸一摸等實際操作中不斷積累空間觀念 并運用多媒體課件輔助教學 在認識長方體特征的基礎上 利用學習遷移 自主討論正方體的特征 再比較長方體與正方體之間的異同 明確它們的內在聯(lián)系 通過一系列有序活動培養(yǎng)學生動口 動手 動腦的能力 使學生的觀察能力 操作能力 抽象概括能力逐步提高 教會學生學習 4 五 說教學過程設計 1 創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣 5 2 動手操作 直觀感知 6 3 鞏固實踐 學以致用 7 4 課堂回顧 總結評價 8 實踐活動 用木條和橡皮泥做一個長方體框架 9 10 實踐活動 用硬紙板做一個棱長5厘米的正方體 再做一個長 寬 高分別是7厘米 5厘米 3厘米的長方體 謝謝大家 11 說一說生活中哪些物體的形狀是長方體 12 面 棱 頂點 13 將小組同學的發(fā)現(xiàn)寫出來 1 長方體有幾個面 2 每個面是什么形狀 3 那些面是完全相同的 4 長方體有多少條棱 5 哪些棱長度相等 6 長方體有多少個頂點 14 15 16 17 18 19 長 寬 高 20 21 說一說長方體和正方體有什么聯(lián)系呢 長方體 正方體 22 判斷 1 長方體的6個面一定都是長方形 2 長方體是特殊的正方體 4 底面是正方形的長方體一定是正方體 23 5 正方體的6個面一定都相等 6 相交于一個頂點的三條棱長度相等的長方體一定是正方體 7 一個長方體 不是正方體 最多有4個面的面積相等 24 說出下圖表示的物體是什么形狀 并且說明 1 它的上面是 形 長和寬各是 2 它的右面是 形 長和寬各是 3 它的前面是 形 長和寬各是 4 它的下面和后面各是 形 長和寬各是 8厘米 6厘米 4厘米 25 拓展思維訓練 這是一個長方體的長 寬 高 如圖 請你想象一下長方