部編版2019-2020學(xué)年初中語文八年級(jí)下冊(cè)第22課禮記二則同步測(cè)試B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)練習(xí) (共7題；共58分)1. （3分）解釋下列句子中劃線詞語的古義。雖有嘉肴 古義：_ 今義：雖然不知其旨也 古義：_ 今義：主旨教學(xué)相長 古義：_ 今義：教書2. （7分）給下列劃線字注音：_選賢與能修睦矜寡孤獨(dú)男有分_編纂貨惡其棄于地也門閂3. （3分）填空。總領(lǐng)全文的語句是：_。照應(yīng)此句的是：_。出自本課的成語有：_。4. （30分）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 （2）知不足，然后能自反也。 （3）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 （4）使老有所終，壯有所用，幼有所長。 （5）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。 （6）貨惡其棄于地也，不必藏于己。 5. （5分）“教學(xué)相長”與“學(xué)學(xué)半”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？兩者之間是什么關(guān)系？ 6. （5分）默寫。大道之行也，天下為公， ， 。(禮記) ， 散入春風(fēng)滿洛城。(李白春夜洛城聞笛)王灣次北固山下“ ， ”一聯(lián)，描寫時(shí)序交替中的景象，暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣。“酒”在古代詩詞中很常見，古人文人為我們留下了許多與此相關(guān)的佳句。范仲淹的“ ， 燕然未勒歸無計(jì)”；蘇軾的“ ， 鬃微霜又何妨”；辛棄疾的“ ， 夢(mèng)回吹角連營”。7. （5分） 日本人向來自負(fù)。但在中國文字面前卻格外地謙恭，據(jù)說日本民間曾對(duì)漢字選美，奪魁的是“夢(mèng)”入選的佳麗還有“雪”“柔”等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷由此可見一斑。漢字的音，形，義，皆是獨(dú)特的魅力，足以讓每一個(gè)接近它的人心曠神怡渾然忘我。作為中國人，我們更應(yīng)該熱愛漢字，相信你整張?jiān)嚲淼臐h字都能書寫得工整美觀，請(qǐng)你也給漢字“選美”。選出一個(gè)你認(rèn)為最美的漢字，并從音，形，義，等方面說明其美的理由。漢字 理由二、 課內(nèi)品讀練 (共1題；共19分)8. （19分）閱讀下面兩篇短文，完成小題。河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？劉翀讀書劉翀偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”【注釋】將：率領(lǐng)，帶領(lǐng)。會(huì)：恰逢，正趕上。溝洫：田間水渠。甫：剛，才。（1）解釋下列句子中劃線詞的含義。爾輩不能究物理_ （2）求之下流固顛_自謂可將十萬_ （4）人幾為魚_（2）下列各組句子中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A . 是非木杮/安能辨我是雄雌B . 山門圮于河/使試于一村C . 天下之事/自練鄉(xiāng)兵與之角D . 眾服為確論/幾為所擒（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十里無跡。恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”（4）河中石獸中，寺僧認(rèn)為石獸在下游，尋找的結(jié)果是“_”；老河兵認(rèn)為石獸在上游，尋找的結(jié)果是“_”。劉翀讀書中，劉翀“自謂可將十萬”，帶兵的結(jié)果是“_”。（5）結(jié)合選文說說，講學(xué)家和劉翀分別錯(cuò)在哪里？三、 閱讀拓展練 (共2題；共24分)9. （12分）閱讀課文大道之行也，完成后面問題。 （1）解釋下列句子中劃線的詞。故人不獨(dú)親其親_力惡其不出于身也_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。（3）選文構(gòu)想的理想社會(huì)具有哪些特點(diǎn)？ 10. （12分）閱讀下文，回答下列小題。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？（1）解釋下列句子中劃線詞的含義。弗食，不知其旨也_教學(xué)相長_雖有至道_知困 ， 然后能自強(qiáng)也_（2）翻譯下面的句子。學(xué)然后知不足，教然后知困。故曰：教學(xué)相長也。（3）選文集中論述了_與_的關(guān)系問題，說明了_的道理。 四、 寫作創(chuàng)新練 (共1題；共5分)11. （5分）生活中，你一定經(jīng)歷過大的場(chǎng)面，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、演唱會(huì)、演講比賽請(qǐng)模仿文中場(chǎng)面描寫的方法，描繪出你印象深刻的一個(gè)場(chǎng)面。（300字左右） 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)練習(xí) (共7題；共58分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、6-1、7-