第 1 頁 共 4 頁 大班科學大班科學 找規律找規律 公開課教案設計及教公開課教案設計及教 學反思學反思 一 活動目標 1 通過觀察 讓幼兒發現再現物體的序列 體 驗不同的排序方法 2 初步感知數學中的規律美 并能清楚地說出 發現的規律 培養幼兒多樣性思維 3 激發幼兒學習數學的興趣 感受生活和數學 的聯系 并學會欣賞規律美 二 教學重點 充分引導幼兒參與到探究規律的 活動中 自主地探究 主動地發現規律 三 教學難點 能用合理 清晰的語言闡述自己 所發現的規律 并學會創造規律 四 活動準備 輔助本課的教學課件 桌面玩具 笑臉娃娃 顏色 要有規律 五 活動過程 一 利用游戲 感知規律 小朋友們 我們先來玩個游戲好嗎 游戲的名字 叫 動作接龍 看誰能按老師的動作接著做下去 口念 上上下下左左右右 上上下下左左右右 上上 第 2 頁 共 4 頁 下下左左右右 幼兒熟悉后 老師念 上上下下 幼 兒接 左左右右 二 情景導入 發現規律 1 以 小貓送皮球 的情景導入 引導幼兒發 現并講出皮球排列的規律 師 小貓要搬新家了 他買了許多漂亮的皮球 調皮的小貓還讓皮球排成了隊 聰明的小朋友看看 這些皮球是怎么排隊的呢 2 體驗不同的排序方法 引導幼兒發現并嘗試 接著規律排列 師 操作課件 小貓搬新家了 它請了三位好 朋友到家里去做客 分別是小兔 小狗 小雞 它要 求這三位好朋友各走一條路 并說一說走了一條怎樣 的路 三位好朋友有些著急了 你們不知道怎么說 愿不愿意幫幫它們呢 小兔 按兩種不同顏色的石塊來排列 小狗 按石塊的大小 一塊大兩塊小的規律排列 小雞 按不同形狀排列 教師引導幼兒觀察三條路的不同點 并請幼兒說 出每條路面上石塊的排序規律 3 請幼兒幫助小動物鋪路 師 大灰狼聽說小動物要去小貓家 就把路給破 第 3 頁 共 4 頁 壞了 小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧 如果你 能將道路按原規律鋪好 好吃的點心就會出現哦 幫助小兔鋪好路 出現蘿卜 幫助小狗鋪好路 出現骨頭 幫助小雞鋪好路 出現小蟲 三 創造規律 表演規律 1 教師引導幼兒用動作表現規律美 消息傳開了 小貓家來了許許多多的客人 他們 唱起了歌 跳起了舞 播放 春天在哪里 聽 多么歡快的音樂呀 孩子們 來 跟老師一起隨著音 樂活動活動吧 教師隨音樂左拍一下 右拍一下 左揮一下 右揮一下 并帶動孩子們跳起來 師 會了嗎 說說是按什么規律跳的 指名幼兒 說出發現的規律 左拍一下 右拍一下 左揮一下 右揮一下 再跟著音樂跳起來 2 放手讓幼兒用聲音創造規律美 我們會用動作表現規律 那你們能不能用聲音有 規律地表演呢 比如小狗叫 汪 汪汪 汪 汪 汪 誰愿意用聲音表現規律呢 表演的有規律了 老師會獎勵一個大大的笑臉哦 3 指名幼兒創造規律 獎勵笑臉娃娃 將其貼在額頭上 貼出規律 第 4 頁 共 4 頁 再引導說出規律 哎呀 小貓搬家玩得可真高興呀 細心的你發現 小貓周圍還有沒有規律呢 課件上彩旗有規律 小 樹有規律 四 尋找身邊的規律 師 孩子們 小貓的家藏了這么多規律 細心地 你會發現 我們的生變也有很多規律 1 引導幼兒發現我們身上的衣服的規律 2 引導幼兒發現室內的規律 3 請幼兒欣賞園幼兒園內有規律的事物 出示 課件 4 欣賞生活中的規律美 出示課件 五 動手創造規律 音樂起 1 教師強調桌面玩具要按規律排列 2 幼兒排