第 1 頁 共 6 頁 大班數學大班數學 看圖編加法應用題看圖編加法應用題 公開課教公開課教 案和教學反思案和教學反思 活動名稱 數學 看圖編加法應用題 活動目標 1 引導幼兒初步體驗編一道加法應用題必須要有 一件事情 兩個已知數 條件 及一個問題 能在老 師的指導下學習自編加法應用題 2 發展幼兒分析問題的能力和想象力 培養幼兒 良好的操作習慣 活動準備 教具 1 能反映花園里有一只蝴蝶的背景圖及能 反映花園里有四只蝴蝶的背景圖各一張 2 能反映天 空中有兩只小鳥的背景圖及能反映天空中有三只小鳥 的背景圖各一張 樹上有 2 只小鳥 飛來了 3 只小鳥 貼絨算式兩張 1 4 4 1 3 兩個大問 號 學具 學具盒人手一份 活動過程 一 復習 5 的組成 1 師 小朋友們 我們一起來復習 5 的組成 教師 小朋友我問你 5 可以分成 1 和幾 第 2 頁 共 6 頁 謝老師我告訴你 5 可以分成 1 和 4 嘿嘿 我的 1 球碰幾球 嘿嘿 你的 1 球 碰 4 球 教師 通過剛才的游戲 你們知道 5 有幾種組成 嗎 4 種 對了 5 有 4 種組成 5 有哪 4 種組成 教師板書 說得真好 我們一起來讀一遍 二 引導幼兒看圖編 5 以內的加法應用題 1 教師出示第一幅圖 花園里有一只蝴蝶在飛 a 教師 小朋友 我們來看看花園里有什么 誰能用簡單的話說一說 花園里有一只蝴蝶在飛 教師 說的真好 我們一起來說 花園里有一只 蝴蝶在飛 b 教師出示第二幅圖 又飛來了四只蝴蝶 教師 看看怎么了 又飛來了四只蝴蝶 教師 現在花園里共有幾只蝴蝶呢 你是用什么 方法算出來的 幼兒嘗試講述計算方法 教師 他是用加法算的 一起來看看這個加 法算式怎樣列 c 教師出示算式 1 4 第 3 頁 共 6 頁 教師 1 4 你是怎么知道 1 4 5 呢 引導幼 兒說 1 和 4 合起來就是 5 他說 1 和 4 合起來就是 5 所以 1 4 5 說得真好 回答問題的聲音又好聽 很響亮 教師 我們一起說說這個加法算式中的各個部分 分別表示什么 1 表示花園里有 1 只蝴蝶在飛 4 表示又飛來了 4 只蝴蝶 5 表示花園里一共有 5 只蝴 蝶 加號表示一部分和另一部分合起來就是加法 1 4 5 2 a 教師 誰愿意用簡單的話把這件事講給大 家聽 教師出示 這是什么 疑問號是叫我們不把答 案告訴別人 而是提一個問題讓別人回答 大家想一 想 這個問題怎么提呢 多位幼兒嘗試提問 教師 請舉手的小朋友告訴我吧 教師結合幼兒的小結 小朋友都很愛動腦筋 提 出了這樣一個問題 花園里一共有幾只蝴蝶 b 教師 現在老師用數字 1 和 4 以及你們提出 的問題編一道加法應用題 你們要仔細聽哦 教師 邊指圖邊講 花園里有 1 只蝴蝶在飛 過了一會兒 又飛來了 4 只蝴蝶 花園里一共有幾只蝴蝶 教師分析 結合圖 這道題叫應用題 在這道 第 4 頁 共 6 頁 應用題中 必須講一件事情 這件事情就是 花園里 有蝴蝶 還要有兩個已經知道的條件 這兩個條件是 花園里的 1 只蝴蝶是已經知道的和又飛來的 4 只蝴蝶 也是已經知道的 也就是 1 和 4 是已經知道的條件 最后還要提出一個問題 指著 花園里一共有幾只 蝴蝶 教師 小朋友我們一起來講講這道應用題吧 這 道應用題用什么方法算的 加法 你怎么知道是用 加法呢 引導幼兒說 花園里的蝴蝶是增多了還是 減少了 因為花園里的蝴蝶比原來又增多了 所以 用加法 用加法算的應用題叫加法應用題 叫什么應 用題 3 出示小鳥圖兩張 引導幼兒完整地看圖編應用 題 a 教師 小朋友我們再來看看黑板 這兩幅圖 說了一件什么事 誰能用簡單的話告訴大家 天空 中有小鳥 哪兩個是已經知道的條件 我們一起來 學 天空中有 2 只小鳥 又飛來了 3 只小鳥是已經知 道的兩個條件 天空中的小鳥比原來怎么樣 天 空中的小鳥比原來又更多了 大家想一想 這個問題 怎么提呢 出示 教師 誰能完整看圖編出一道加法應用題 要想 第 5 頁 共 6 頁 清楚哦 天空中的小鳥是比原來更多了 該怎么提問 教師 小朋友是這樣編的 教師邊指圖邊 講 剛才 的應用題是怎樣編的 編得真好 送 她一個頂呱呱 不僅愛動腦筋回答問題又很大聲又好 聽 b 教師把小鳥圖變換一下 教師 老師把這兩幅圖變換一下 你們能編出另 外一道應用題嗎 看誰最愛動腦筋 教師 天空中有 3 只小鳥 又飛來了 2 只小鳥 天空中共有幾只小鳥 我們一起來看看 小朋友編 的這道應用題 講了一件什么事情 有哪兩個是已經 知道的條件 提了一個什么問題 說的真好也送她 一個頂呱呱 三 看加法算式編應用題 教師 請看黑板上的這道加法算式 剛才小朋友 們都學會了看圖編加法應用題 那你們能根據加法算 式編出相應的應用題嗎 和你的伙伴說一說 2 分 鐘 教師 誰想好了 老師重復 小朋友編的 這道應用題講了一件什么事情 表示算式中的 4 表示算式中的 1 問一共有 表示算式中 第 6 頁 共 6 頁 的 教師邊指圖邊講 說的真好表揚他 教師 還有誰想出了不一樣的 請多位幼兒嘗 試編應用題并檢查糾正不正確的 教師小結 小朋友們有學會了新本領 會看算式 編應用題 知道編一道應用題要有兩個已經知道的數 字及一個問題 如果少了一個數字或少了一個問題 這道就不好編了 更沒辦法算了 四 聽口編應用題操作數字卡片擺出相應的加法 算式 教師 老師要考考大家 你們聽老師編的應用題 擺出相應的算式 桌面上每人都有一個學具盒 學具 盒里有 1 10 的數字看片及 小朋友輕輕拿到 學具盒 聽老師的應用題擺出相應的算式 教師報 5 以內的加法應用題的速度放慢 關注每一位幼兒 表揚很快擺