2014年浙江省各市中考試題分類名著閱讀【杭州】4.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（3分）A.論語是儒家經典，記錄了春秋時期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；莊子屬于道家經典，是戰國時期哲學家莊周及其后學的著作集。B.桃花源記借虛構的故事寄托社會理想，五柳先生傳用傳記的形式表現人物的性格志趣，這兩篇文章都是東晉詩人陶淵明的作品。C.同樣以母愛為主題，現代著名作家冰心在散文詩荷葉?母親中借助具體形象來表達，而學者胡適在我的母親中通過回憶母親的教子方式來體現。D.法國作家莫泊桑被稱為短篇小說巨匠，我的叔叔于勒就選自其小說集羊脂球，其代表作品還有項鏈巴黎圣母院裝在套子里的人等。答案：考察文學常識的識記，選D。D選項中，巴黎圣母院的作者是法國文學家維克多雨果所著。裝在套子里的人作者是俄國19世紀作家契訶夫。【溫州】5.名著閱讀。（6分）中國教#育出&版%網魯迅散文集朝花夕拾中有溫馨的回憶，也有理性的批判。閱讀下面的文字，完成（1）（2）小題。來*#&源:中教網（1）根據句子寫出相應人物。（3分）【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！“她”是 【乙】在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。“他”是 【丙】這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對“他”是 （2）下列表述與原著意思不相符的一項是（）（3分）來源:中國教育出版*網%A在父親的病中，魯迅回憶幾位“名醫”為父親治病時的種種表現，并由此感嘆：這是中國人的“命”，連名醫也無從醫治的。中國教&育出#*版網B瑣記寫到，衍太太看見“我們”吃冰，一定會笑著讓“我們”多吃點；還讓“我”拿母親的首飾去變賣。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。C魯迅在無常中說，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無常”，一見到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識分子。D在二十四孝圖中，魯迅重點剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書中所頌揚的孝道的虛偽和殘忍。答案：5. (6分)（1)【甲】阿長(長媽媽）【乙】藤野先生(藤野嚴九郎）【丙】范愛農(2)C【湖州】4名著閱讀。（4分）（1）”現在看看陶庵夢憶，覺得那時的賽會，真是豪奢極了他記扮水滸傳中人物云：于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢頭大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須”這段文字出自魯迅的散文集_，其引文中的”青面”是”梁山好漢”_（填人物姓名）的特征。（2分）（2）下列各項中對名著內容表述正確的一項是（ ）。（2分）A伊索寓言有不少故事是借助動物形象嘲諷人類缺點的，如螞蟻和蟬銜肉的狗就諷刺了好逸惡勞的人。B簡愛中，羅切斯特與簡愛互相傾吐衷腸的情形，是全書中最感人的篇章之一。簡愛拐彎抹角地試探羅切斯特的心思，表現了她性格中多疑軟弱的一面。C鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾在車站食堂當過雜工，在發電廠當過伙夫，后來在達雅的影響下走上革命道路，經過血與火的洗禮，成為具有鋼鐵般意志的戰士。D海底兩萬里中，法國生物學家阿龍納斯通過一系列奇怪的事情，了解到神秘的尼摩船長用海底沉船里的財務來支援陸地上人們的正義斗爭。4.（1）朝花夕拾（舊事重提）楊志（2）D評分標準：共4分，第（1）題，2分，每空1分，有錯字漏字不得分，第（2）題，2分【嘉興、舟山】3名著閱讀。（6分）閱讀下列片段，完成“閱讀積累卡”。【甲】三人大驚道：“莫不走了消息，這件事發了？”晁蓋道：“虧殺這個兄弟，擔著血海也似干系來報與我們。原來白勝已自捉在濟州大牢里了，供出我等七人。本州差個緝捕何觀察將帶若干人，奉著太師鈞帖來，著落鄆城縣立等要拿我們七個。虧了他穩住那公人在茶坊里俟候，他飛馬先來報知我們。如今回去下了公文，少刻便差人連夜到來捕獲我們。卻是怎地好？”【乙】他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯。去罷。”父親點著頭，說。【丙】“這么說，現在你對牛虻的評價改變了？”“不，A，我沒有改變！我否定的只是那種無意義的、帶著做作和矯情的以苦行考驗意志的悲劇成分。但我永遠贊賞牛虻的勇敢和他的毅力。他忍受巨大痛苦、不為任何壓力所折服，這是一個革命者的典型形象。”“保爾，這番話你為什么不在三年前說呢，現在說出來，只有使人感到遺憾了。”閱讀積累卡答案：3.（6分） 宋江 智取生辰綱 周樹人 看五猖會(看迎神賽會、看會)鋼鐵是怎樣煉成的 麗達 評分標準：共3分，答對12空，得1分；答對34空，得2分；答對56空，得3分。【衢州、麗水】3.名著閱讀。（5分）下面是水滸中的片段，閱讀后回答問題。（2分）w*ww.z% 武松在胡梯口聽，只聽得蔣門神口里稱贊不了。只說：“虧了相公與小人報了冤仇，再當重重地答報恩相。”這張都監道：“不是看我兄弟張團練面上，誰肯干這等的事！你雖費用了些錢財，卻也安排得那廝好。這早晚多是在那里下手，那廝敢是死了。只教在飛云浦結果他。待那四人明早回來，便見分曉。”張都監要為蔣門神報的冤仇是 。武松聽到他們這些話后，接下來發生的情節是 。下面的敘述與簡愛原著有不相符之處，請改正。（1分）牧師圣約翰深愛著簡愛，請求簡愛嫁給他并和他同去印度，但被簡愛拒絕了。街上一位老人摔倒了，假如下列文學作品中的孩子在場，會幫扶老人嗎？請選擇一項，依據人物性格和相應內容作出分析。（2分）A.草房子中的桑桑 B.童年中的薩沙 C.城南舊事中的英子答案：3（5分）武松為了幫施恩奪回快活林，醉打蔣門神。 血濺鴛鴦樓（2分，每小題1分，意對即可）圣約翰并不愛簡愛。（1分）示例1：我選A。桑桑會幫扶老人，因為他是個善良熱心的孩子，當油麻地的許多男孩子都疏遠細馬時，只有桑桑和細馬交朋友，并經常幫他干活。示例2：我選B。薩沙不會幫扶老人，他自私、冷酷，有一次薩沙將老工匠格里戈里的頂針燒熱，企圖燙他。示例3：我選C。英子會幫扶老人，因為英子富有同情心，她熱心地幫助惠安館的瘋子秀貞找女兒。（2分，寫出人物性格給1分，能結合相應內容分析給1分。判斷與人物性格不符不給分）【臺州】3. 名著閱讀。（6分）中國*教育#&出版網判斷內容，選出錯誤的一項。（ ）（3分）A.吳承恩西游記中的沙僧，既是唐僧懲罰悟空時的求情者，也是悟空與八戒鬧矛盾時的調節者，是一個不可缺少的配角。B.在傅雷家書中，傅雷通過書信的方式，對兒子的生活和藝術進行悉心指導，書信中還多處表達對傅聰的妻兒的關心。來源:zzs&*%C.古希臘伊索寓言有不少故事是借動物形象嘲諷人類缺點的，如螞蟻和蟬借鳴蟬因游手好閑而落得四處乞討的下場來諷刺人類的好逸惡勞。D.凡爾納海底兩萬里中的尼摩船長是一個知識淵博的工程師，他穿著潛水服潛入海底，終于發現了阿拉伯海底通道。閱讀片段，回答下面的問題。（二選一作答）（3分）【了解前因后果】夜晚的寧靜和安息被一陣狂野、刺耳、尖利的聲音撕破了，這聲音劃過了整個桑菲爾德。“救命！救命！救命！” 夏洛蒂勃朗特簡愛這是梅森在小說中的第二次出場，他因什么而半夜尖叫？這件事對簡愛和羅切斯特之間的關系產生了怎樣的影響？ 【審視人物形象】（他）把兩個人頭拴做一處，再提婆娘尸首，和漢子身尸相并。（他）道：“吃得飽，正沒消食處。”就解下上半截衣裳，拿起雙斧，看著兩個死尸，一上一下，恰似發擂的亂剁了一陣。（他）笑道：“眼見這兩個不得活了。”插起大斧，提著人頭，大叫出廳前來：“兩個鬼我都捉了。”撇下人頭太公哭道：“師父，留得我女兒也罷。”來源*:中%教#網施耐庵水滸傳（第七十三回）先指出“他”是誰，再結合以上文字談談你對“他”的看法。我選做（）題。 答案：3（1）B或D （尼摩船長在蘇伊士附近將很多尾上帶有銅圈的魚放入海中，后來在敘利亞海岸找到了這些帶有銅圈的魚，從而發現了阿拉伯海底通道。） 評分標準：3分。（2）示例：梅森被姐姐伯莎咬傷。這起事件使簡?愛和羅切斯特關系更加親密了。 評分標準：第一問1分，答出“被咬傷”即可。第二問2分，意對即可。“他”是李逵。這是拿剁尸來消遣娛樂；這是赤裸裸的殘暴（野蠻、嗜血）行為；這種行為喪失了人性。評分標準：第一問1分。第二問2分，每點1分，答對其中兩點即可。若答到“嫉惡如仇、愛憎分明、勇猛、魯莽”等，只得1分。【紹興】4.“名著閱讀”綜合實踐活動。（13分）在4月23日“世界讀書日”到來之際，初三（3）班開展了“愛名著，愛閱讀”讀書活動。請你也來參與。活動一：萃取名著精華（4分）中%國教#育出版*網&名著閱讀，代代相傳。同學們打算將所讀名著濃縮為一句話做成書簽，送給新初一同學。請你從以下“備選名著”中選擇兩部，仿照示例，完成書簽。（句式大致相仿即可）備選名著：童年鋼鐵是怎樣煉成的海底兩萬里水滸活動二：探尋標題奧秘（4分）中國%*教育出版網標題，是名著之眼。在讀書活動中，同學發現有些名著曾有過不同標題，以此展開了新的話題。請你選擇以下話題中的一個，發表意見。甲：駱駝祥子介紹到國外時，有人曾用“拉車夫”作為書名，你認為哪個好，為什么？乙：名人傳翻譯到我國時，又名“巨人傳”，你認為哪個好，為什么？我選 話題。 活動三：品鑒譯海明珠（5分）名家名譯，各具匠心。在簡愛閱讀交流中，很多同學拿來了書，當討論到某些章節時，卻意外發現有所不同，以此展開了品鑒活動。下面兩種譯本，你更喜歡哪一種？請你聯系小說相關情節，并結合簡愛個性，發表你的看法。www.z*%zstep.co#m版本一：你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！（祝慶英譯）版本二：難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？你不是想錯了嗎？我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！（黃源深譯）答： 答案：4.（13分）活動一（4分）【示例】阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間。童年保爾煉就鋼鐵意志，唱響生命贊歌。鋼鐵是怎樣煉成的阿龍納斯探險海底世界，彰顯科學精神。海底兩萬里梁山好漢舉起“行道”義旗，留下英雄美名。水滸魯提轄拳打鎮關西，伸張人間正義。水滸（評分細則：共4分。每句2分，內容、句式各1分，句式大致相同即可。所寫內容要能體現書中人物的主要情節或主要價值。如果書名與所寫內容不對應，該句不得分。）活動二（4分）我選甲話題。我認為“駱駝祥子”好。點明了小說的主人公是祥子，“拉車夫”只點明了職業，忽略了駱駝和祥子之間的聯系（1分）；小說中，祥子被抓壯丁，逃走時順手牽了三匹駱駝，賣了三十元。逃出來后在昏迷中老是叨叨“駱駝”，于是得外號“駱駝祥子”（1分）；揭示主人公的性格：像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚（2分）。我選甲話題。我認為“拉車夫”好。題目直接點出了祥子的職業（1分）；擁有一輛自己的車，是祥子一生最大的夢想（1分）；小說自始至終圍繞祥子拉車展開故事情節，以此展現舊北京勞動人民的貧苦生活（1分）。（評分細則：共4分。開放題。上述理由之外，能自圓其說的，亦可酌情給分。認為“駱駝祥子”好，寫出小說中有關“駱駝”的情節給1分，寫出小說主人公是“祥子”給1分，“個性相似”給2分。認為“拉車夫”好，最高不得超過3分，特別優秀的，也可得滿分。） 我選乙話題。我認為“名人傳”好。因為這部書寫的是貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三個人，都是世界著名人物，堪稱“名人”（2分）；如果用“巨人”，有可能讓人誤解為形體巨大的人，尤其是對于年齡較小的孩子來說，還會將這部寫實的人物傳記誤認為是童話故事（2分）。我選乙話題。我認為“巨人傳”好。因為這部書寫的貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三個人都是對人類作出巨大貢獻的人，在各自領域中達到了后人難以比肩的高度，用“巨人”更合適（2分）；“名人”強調“名氣大”，但不一定成就大、貢獻大（2分）。（評分細則：共4分。開放題。上述理由之外，能自圓其說的，亦可酌情給分。）活動三（5分）我喜歡版本一：當時簡愛以為羅切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她滿腔悲憤（1分）。這些話是情緒失控的簡愛發自內心、脫口而出的，她不會考慮語言是否工整是否對仗。因而版本一富有口語特點的“我窮”等四詞符合當時情境，而版本二過分書面化了。“你想錯了！”比“你不是想錯了嗎？”，“我的靈魂跟你的一樣”比“我的心靈跟你一樣豐富”更簡潔、有力，表現出簡愛當時幾近瘋狂的狀態，充分展現簡愛追求平等，自尊自愛的性格特征。版本一“我就沒有靈魂沒有心嗎？”一句中沒有逗號，更能體現當時簡愛語氣急促、情緒激動。我喜歡版本二：當時簡愛以為羅切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她滿腔悲憤（1分）。“一貧如洗”等四字短語連用，富有文采和氣勢，恰如其分地傳遞出當時簡愛激憤的內心。“我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！”用對偶修辭，句式整齊，對仗工整，富有文采，表現了簡愛追求平等、自尊自愛的個性。用“難道”加強反問語氣，句子更有力度，甚至還略帶諷刺語氣，更能體現簡愛寧為玉碎不為瓦全的個性，以及堅持獨立人格絕不茍且的自尊自愛。（評分細則：共5分。開放題。寫出“情節”1分，理由每點2分，寫出上面三條中的兩條即可，要求聯系個性。上述理由之外，只要言之成理也可酌情給分。）【寧波】4.名著閱讀（6分）閱讀草房子相關片段，按要求答題（3分）桑桑很無奈，只好在寒風里陪伴著他。到了中午，竹籃子，也有大半筐柳樹須子。那須子在這冰天雪地，生命都似乎被凍結了的冬季，實在是好看。那么白，那么嫩，一根一根，仿佛都是活的選文中的“他”是_(填人名),他和桑桑找到柳樹須子的目的是_。下列名著內容表述有誤的一項是（ ）（3分）A.名人傳中的貝多芬盡管耳聾，在生命的最后階段還是寫出了不朽的歡樂頌。 B.簡愛中的主人公簡愛得知羅切斯特有一個瘋妻子后離開了他。 C.水滸中的宋江因怒殺閻婆惜被官府判了死罪，在弄場被梁山好漢搭救。 D.鋼鐵是怎樣煉成的中保樂在朱赫來的影響下，走上革命道路。答案：4.細馬 給邱二爺治病 C【金華】5名著閱讀。（4分）根據所提供的材料，填寫相應的人物或情節。（任選其中四小題）（l）武松搶過林子（快活林）背后，見一個金剛來大漢，披著一領白布衫，撒開一把交椅，拿著蠅拂子，坐在綠槐樹下乘涼。武松看那人時，生得如何，但見：形容丑惡，相貌粗疏。一身紫肉橫鋪，幾道青筋暴起。黃髯斜卷，唇邊幾陣風生；怪眼圓睜，眉下一雙星閃。真是神荼郁壘象，卻非立地頂天人。這武松假醉佯顛，斜著眼看了一看，心中自忖道：“這個大漢，一定是_（人物）了。”直搶過去。（水滸全傳）（2）“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。”這是因為_（情節）。（故鄉）（3）立了好久，他決定進去見她；告訴她他又找到了包月；把這兩天的車份兒交上；要出他的