Unit9 Whatdoeshelooklike 說課教師 黃立平 教材的地位及作用 教學目標 教學重點及難點 1 教材分析 2 學情分析 教學方法 學習策略 3 教學程序 本課是初一新教材第7單元的第一部分 教材內容圍繞著描述人的外貌特點展開 讓學生學會談論人的身高 體重 發型 面部特征及著裝特點 本課的教學內容與學生的實際生活密切相關 易于引發學生運用簡單的英語進行交際和交流 在學習活動中 學生能通過交換對不同人物的描述及看法 促進學生之間和師生之間的情感交流 增進情誼 教材的地位及作用 1 知識目標 掌握描述人物外表的表達 2 技能目標 談論自己和周圍人的外表長相 3 學習策略 積極與他人合作 共同完成學習任務 以及積極運用所學英語進行表達和交流 教學目標 教學重點及難點 1 掌握并運用描述人物特征的詞匯 tall short mediumheight 身高特征thin heavy amediumbuild 體重特征shorthair curlyhair longhair straighthair blackhair blondehair brownhair 發型特征2 掌握并運用簡單的英語交際句型 Isthatyourfriend No itisn t Whatdoeshe shelooklike He Sheis has Doyouknow No whatdoeshe shelooklike 1 情景交際法2 任務型語言教學法3 開放性教學策略 教學方法 學習策略 1 自主學習 能根據需要進行有目的預習 合作學習 在與同學合作完成任務的活動中形成合作學習和探究學習的學習方式 引導學生積極思考 善于抓住英語交流的機會 通過猜同學 猜明星 調查匯報 做目擊證人 繪畫等一系列比賽 創設情景和有意義的任務活動 能利用網絡上的學習資源查找信息 用所學內容進行真實的交際 積極參與課外英語學習 教學程序 Step1Warmup a 出示單詞卡片復習面部特征的詞匯 ear eye nose mouth b 做TouchYour 的游戲 老師說 Touchyoureye nose ear moth hair 學生做出相應的動作 教學程序 Step2LearnNewwords 1 上課前請學生準備好家人或自己喜歡的偶像的個人全身照片 2 拿出學生帶來的照片或用簡筆畫引出新詞匯 3 練習所學習的新詞匯 用手勢來表示這些新單詞或詞組 活動 學生在四人小組里比賽誰做得最快最準確 決出優勝者 然后在班級中比賽 Step3Presentation Practice 教學程序 a 以Activity1a入手繼續學習描述人的外貌特征的詞和短語 然后聽錄音完成句子中的空格 A Whatdoesyourfriendlooklike B Sheisofmediumbuild andshehaslonghair b 讓學生看課本中的圖畫 在小組中運用以下句型進行對話 并猜測對方描述的是哪個人物 教學程序 c 聽錄音完成2a和2b 并讓學生跟讀錄音內容 教學程序 Step3Extension Consolidation a GuessinggameDescribesomeoneintheclassAskyourpartnertoguesswhoyou redescribing b AskSstodrawapictureof Whatdoyoulooklikewhenyouare20yearsold anddescribeit AppraiseoneofSswhoisthebestdescriber a Makeasurvey GettheSstodoappearancesurvey demandtheSstolearntouseWhatdoyoulooklike Whatdoes looklike Totalkabouttheappearanceofthe