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四年級上冊數學第五單元商不變的性質導學案（青島版） 相關鏈接商不變的性質一、學習目標:1學生通過觀察，能夠發現并總結商不變的性質.會靈活運用商商不變的性質。2.培養學生用數學語言表達數學結論的能力。3.使學生經歷探究活動，引導學生思考發現商不變的性質。4.培養學生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣。教學重難點：引導學生自己發現并總結商不變的性質。二、預習學案1.調查現代農業的收割方式。2.計算下面各題23 93 25005203 9303 25052003 93003 255三、導學案1.交流課前搜集的現代農業的收割方式，感受祖國改革開放以來，農業方面取得的巨大成就。2提問：觀察數字，你發現了什么？你怎么知道的？ 學生說方法，教師板書。423 93 250054203 9303 250542003 93003 2553.我們分別用第2、式與第1個算式進行比較，你發現了什么？4學生交流，教師帶領學生分別比較。5提問：誰能給我們總結一下，你發現了什么？6學生討論，并發現：在除法里，被除數、除數同時擴大相同的倍數，商不變。（教師板書）7提問：為什么說是“同時”，“相同”？可以舉例子來證明。8我們分別用第1、2、式與第3個算式進行比較，你又發現了什么？被除數、除數分別都除以一個相同的數。（縮?。?通過觀察，誰能再給我們總結一下，你發現了什么？在除法里，被除數、除數同時擴大（或縮?。┫嗤谋稊?，商不變。板書課題：商不變的性質10.總結：（1）提問：通過觀察，我們發現了除法里有商的變化規律，那么誰能說說你覺得這個規律需要我們注意的有哪些？（2）你們看我這樣寫對嗎？為什么？ 4812=（480）（120）讓學生判斷。四、課堂檢測課件播放1.每袋大米25千克，請將表格補充完整。袋數1234567質量（千克）255075 有430千克大米，準備9個袋子夠嗎？五、課堂小結1.學習完本節課后你有什么收獲？2.在運用商的變化規律時，一定要注意什么？（“同時”，“相同”。）六、課后作業1.巧算1113 2226 3339 44412你有什么發現？你能接著寫下去嗎？2.根據8642436，你能直接寫出下面的算式的結果嗎？43212 86412 432242166 86448 216121083 86496 1086七、板書設計:商不變的性質23 93 25005203 9303 25052003 93003 255被除數和除數同

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