關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的意見 為更好的深入貫徹市職業(yè)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)教育部“關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要的通知”精神，扎實(shí)做好我校學(xué)生心理健康教育工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施意見。 一、明確開展學(xué)生心理健康教育的必要性和緊迫性。 市委市政府在近期召開的全市職業(yè)教育會(huì)議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育在“科教興市”、“人才強(qiáng)市”中的戰(zhàn)略地位，提出了要大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者的光榮而艱巨的任務(wù)。中等職業(yè)教育現(xiàn)在面臨新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，出現(xiàn)了許多新的矛盾。在此形勢(shì)下，職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生的心理問題也必然愈來愈突出，必須引起我們的高度重視。在中等職業(yè)學(xué)校開展心理健康教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的必然要求。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)精神、更新理念，將學(xué)生心理健康教育工作列入日常工作中，努力形成學(xué)生心理健康教育工作新氛圍。 做好學(xué)生心理健康教育工作，關(guān)鍵在教師，教師工作關(guān)鍵在思想認(rèn)識(shí)。學(xué)生心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，促使我們不僅要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的重要性，以積極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這項(xiàng)工作，而且要把它當(dāng)作一種使命、一門藝術(shù)，勇于實(shí)踐，大膽開拓，不斷拓展心理健康教育的途徑，最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性向完美發(fā)展，使學(xué)生的各種心理潛能達(dá)到最佳狀態(tài)，心理潛能得到充分發(fā)揮。所以，我們充分利用學(xué)校教工大會(huì)、班主任會(huì)、專業(yè)部會(huì)、教科研研討會(huì)等各種會(huì)議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想道德建設(shè)的若干意見、教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要等一系列文件精神，不斷提高全體教師做好心理健康教育工作的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)心理健康教育的定位，把心理健康教育放在德育工作中進(jìn)行，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的突破口，進(jìn)一步明確開展心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則、目標(biāo)、任務(wù)、途徑和方法，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和潛能開發(fā)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。 三、健全組織、加強(qiáng)管理，不斷提高工作針對(duì)性和實(shí)效性 學(xué)校心理教育工作需要一定的組織機(jī)構(gòu)和嚴(yán)格管理，這是保證心理心理健康教育工作的科學(xué)性、規(guī)范性、有效性的保證。為了加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。 心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組員為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)部主任、政治教師和專兼職心理輔導(dǎo)教師。負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作規(guī)劃和目標(biāo)制定，對(duì)班主任和家長(zhǎng)心理教育與輔導(dǎo)，對(duì)專兼職心理輔導(dǎo)教師管理和培養(yǎng)；對(duì)任課老師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)心理健康教育工作小組，組員為教務(wù)主任、專業(yè)部主任、全體班主任、政治教師以及專兼職心理輔導(dǎo)教師。具體負(fù)責(zé)教育實(shí)施、組織培訓(xùn)、指導(dǎo)教研、個(gè)案研究、協(xié)調(diào)各方面的力量及考核工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定出心理健康教育制度，形成學(xué)校的心理健康教育規(guī)范，建立“學(xué)生心理健康檔案”。 心理健康教育活動(dòng)的實(shí)施，在我校心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行學(xué)校、專業(yè)部二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理體制。注重實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體的同時(shí)關(guān)注個(gè)體。明確心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)及不同階段的內(nèi)容，確定實(shí)施的途徑，確保學(xué)生心理健康教育工作的有效順利開展。 四、我校心理健康教育的方式 按照課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合原則，根據(jù)我校實(shí)際，采取以下幾種方式。 （一）開設(shè)心理健康教育課程 心理健康教育課程是一種以培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)為目的的專門課程，著眼與學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人格的全面發(fā)展。它是學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要形式，是素質(zhì)教育的重要途徑，是課程改革的重要補(bǔ)充。 （二）開展心理咨詢與輔導(dǎo) 心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育，是學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。 （三）在教育教學(xué)活動(dòng)中貫穿心理健康教育 要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。 在教學(xué)過程中開展心理健康教育，既為課堂教學(xué)模式的構(gòu)建、學(xué)校教學(xué)的整體優(yōu)化注入新的活力，也為素質(zhì)教育與課堂教學(xué)的結(jié)合尋找一個(gè)新的切入點(diǎn)。全體教師參與心理健康教育有利于提高教師素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生心理，從而提升教學(xué)質(zhì)量。 1、教學(xué)過程中開展心理健康教育的基本條件：一是教師要樹立現(xiàn)代教學(xué)觀。二是樹立新型的師生觀。三是掌握必備的心理技能。四是掌握必要的心理教育方法。 2、教學(xué)過程中開展心理健康教育的方法：一是以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展；二是以問題為中心，解決學(xué)生的心理問題；三是以活動(dòng)為中心，塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)；四是以激勵(lì)為原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示；五是以自己為榜樣，給學(xué)生以積極的心理感染。 3、課堂教學(xué)中的心理健康教育：一是發(fā)揮教師的課堂教育機(jī)智；二是挖掘教材中的心理教育因素；三是營(yíng)造健康的課堂教學(xué)心理環(huán)境；四是各種教育活動(dòng)中的心理健康教育。 要努力使學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)成為提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體，為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺(tái)。學(xué)校要向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。 （四）加強(qiáng)心理健康教育的課題研究 重視課題研究是提升心理健康教育質(zhì)量的重要措施。心理健康教育涉及面廣，全體教師都可以結(jié)合自己