2013年7月利州區生本培訓研討課運算定律與簡便計算的整理和復習教學設計廣元市利州區北街小學 黃菡薈一、教學內容：人教版四年級下冊第三單元“運算定律與簡便計算”的整理和復習。 二、教學目標： 1.通過整理與復習，幫助學生形成知識網絡，加深對運算定律和性質的理解，能運用運算定律和性質進行一些簡便計算。 2.培養學生根據實際情況，選擇算法的能力，能靈活地解決現實生活中簡單的實際問題。 3.在討論、交流、歸納的活動過程中，樹立自主探討和合作交流的意識。感受數學與生活的聯系，增強學生學數學的興趣。 三、教學重點：指導學生整理學過的運算定律和性質，加深對運算定律和性質的理解，能運用運算定律進行一些簡便計算。 四、 教學難點：靈活應用運算定律和運算性質進行簡便運算。 五、教學準備：前置性作業運算定律與簡便計算單元整理與復習 前置性作業姓名： 小組長：要求：看書復習教材第27頁到第47頁，回憶本單元知識點。名 稱字母表達式我的例子我的經驗（易錯點）我的錯題袋：我的好題庫：我的溫馨提示：六、 教學過程： （ 一）、直奔主題、揭示課題 揭示課題并板書：運算定律和簡便計算整理和復習 （二）、小組交流，補充學習。4人小組內交流前置性作業，討論后對自己不完善的地方進行補充，教師巡視指導。師：下面拿出你們的前置作業在小組內進行交流，要求：（1）有順序、有步驟地交流。（2）認真傾聽，在小組內進行交流補充。（3）整合組內的多種方法進行探究，達成共識并提煉組內討論精華，嘗試在組內進行匯報，為班級展示匯報做準備。小組交流是生本課堂的重要環節，既可以讓孩子們盡快融入教學內容，也可以互相補充學習。在交流中學習傾聽別人的好方法，發揮小組集體智慧培養學生合作、探究精神。生本教育把研究的過程拋給孩子，在交流與合作中學習數學，此環節就是最好的體現。】（三）、班級匯報，適時點撥。師：同學們在小組內討論得很激烈，很投入，相信一定有很多精彩發現，哪個小組的同學愿當小老師將你們討論交流的結果與大家分享呢？1、 在小組匯報本單元知識點的過程中充分依托小組力量梳理出五條運算定律和兩條運算性質。2、 再次依托小組力量找出它們的聯系與區別，分分類，更深層次的理解與掌握本單元的知識點，為靈活運用打下基礎。3、 在小組匯報我的錯題庫和我的好題袋過程中，讓學生在糾正容易混淆的知識點的同時，達到強化重點的作用。【在互動交流中啟發思考，放手讓學生參與知識形成的全過程是生本課堂的顯著特征。課堂中鼓勵學生質疑，培養提問題的能力，有利于數學思維能力的培養。】（四）、鞏固練習，拓展延伸。1、小測試：（兩分鐘內完成）（1）、107+（58+93）+42= （2）、487-139-61=（3）、25（4+8）= （4）、2544=25411=10011=1100 （5）、66101-66= （6）、3200254=2、學校圖書室準備購買125套小學生世界和25套動漫故事。小學生世界和動漫故事的每套單價分別為24元和28元。提出問題解答3、怎么填，可以使計算簡便？87