小學語文三年級下冊第三單元檢測班級： 姓名: 等級： 一、 看拼音，寫詞語。 k long pn chn ji do bi cn sh jin( ) ( ) ( ) ( ) ( )dng zh yn s sh xi h yn yu s( ) ( ) ( ) ( )二、給畫橫線的字選擇正確的讀音,在字音下打對鉤。召集（ zho zho ）半晌（ xing shng ）羊圈（ jun qun ） 弓弦（ xin xun ）一幅畫（ f f ） 教誨（ hu hu ）、三、比較組詞。叼（ ）悔（ ）副（ ）烈（ ）魏（ ） 叨（ ）誨（ ）幅（ ）裂（ ）矮（ ）四、填寫下列詞語的反義詞和近義詞。反義詞： 準確（ ） 陌生（ ） 嚴肅（ ）近義詞： 凄慘（ ） 本事（ ） 孤單（ ）五、選擇合適的關聯詞語填空。 不是是只要就 一就1它（ ）聽到弦響，心里很害怕，（ ）拼命往高處飛。2（ ）我本事大，（ ）因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。3（ ）拉一下弓，這大雁（ ）能掉下來。六、把下面的句子補充完整。 1、 ，冰在薄處裂。2、親身下河知深淺， 。3，莫看江面平如鏡， 。4， ，鳥籠里飛不出雄鷹。5，日日行， ；常常做， 。七、把反問句改成陳述句。 1、還有比事實更能說明道理的嗎？_ _ _ 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？_ _ _ 八、根據課文回答。 1、亡羊補牢中“亡”的意思 _，“牢”的意思是_ _。2、南轅北轍這則寓言告訴我們_ _ _ 。3、大雁因為 ，所以飛得慢。它因為 ，所以叫得悲慘。它一聽到弦響，因為 ，所以拼命往高處飛。因為 ，所以傷口又裂開了。因為傷口裂開了，所以就 。 九、閱讀理解。 (一) “提起楊桃，大家都很熟悉。但是 不同， 也就不一樣，有時候看起來真像個 。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要 ，要 。我們應該相信自己的眼睛，看到是 就 。”1按課文內容填空。2.寫出下列詞語的反義詞 熟悉（ ） 相信（ ）3讀了這段話，你懂得了一個什么道理? (二) 丟失的東西一天晚上，我從街上賣梨的攤子中走過，突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。這時，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來，走了。這時，梨已穩穩當當地到了我的手心，只見這梨子黃澄澄的，散發出一股誘人的梨香。 拿著梨，我心里老覺得不踏實。手里的梨怎么辦呢 吃了不好意思 扔掉吧 又舍不得 怎么辦 怎么辦 我邊走邊想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨 就問：“哪兒來的？”“梨梨是梨攤上的。”我臉紅了，結結巴巴說不出話來。這時，爸爸嚴厲地說：“從小不學好，長大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來！知道了嗎？”爸爸的聲音不大，但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丟失了什么。 第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎我說：“真是個好孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時，我終于找回了爸爸說我丟失的東西。 1給短文第二自然段中留空的地方加標點。 2寫出三個自然段的段落大意。 第一自然段：_ 第二自然段：_ 第三自然段：_ 3用“”在文中畫出描寫“我”心理活