20132014學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷 （考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分） 2014.4一、積累運(yùn)用（34分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）（2分）A牟?。╩u） 舌苔(ti) 媲美(b) 招徠（li）B裸露(lu) 緘默(jin) 墮落（du） 亙古（gng）C干涸（h） 學(xué)科王狩獵(shu) 猝然（cu） 瑣屑（xi）D混沌(h學(xué)科王n) 磨坊（fng） 慍怒（yn） 吞噬（sh）2下列句子中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A時(shí)間真如行云流水，七年級(jí)的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，中考距我們已經(jīng)不到百天了。學(xué)科王B雖然有了網(wǎng)上購(gòu)票，但車站售票窗口依然人頭攢動(dòng)，到晚十點(diǎn)購(gòu)票的隊(duì)伍仍然尾大不掉。C沸沸揚(yáng)揚(yáng)的雪花從天而降，將揚(yáng)城裝點(diǎn)得格外美麗。D讀紅樓夢(mèng)這樣的經(jīng)典文學(xué)作品，就應(yīng)該反復(fù)品味，含英咀華，得其精髓。學(xué)科王3下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是（ ）（2分）A裝載美國(guó)海軍提供的黑匣子定位儀及水下運(yùn)載工具的澳大利亞海軍“海洋之盾”號(hào)救援船，31日也將從珀斯出發(fā)前往搜索海域?qū)ふ铱蜋C(jī)黑匣子。B正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國(guó)內(nèi)外記錄，提高了當(dāng)代工人嶄新的風(fēng)貌。C我們學(xué)校的全體師生都爭(zhēng)先恐后地踴躍給學(xué)科王?？陡濉劉老先生熱心支持家學(xué)科王鄉(xiāng)的教育、慈善和公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與福利院部分參加高考的孤兒合影留念。4下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng) ，秦腔樸實(shí)無(wú)華，梆子戲高亢悲涼中國(guó)的戲曲藝術(shù)學(xué)科王博大精深，異彩紛呈。B季羨林先生的短文成功選自流行哲理小品中國(guó)卷（珠海出版社2001年版）。C“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。詩(shī)句直接抒發(fā)了邊防士卒鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志。D我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。5下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A與朱元思書作者吳均，南宋文學(xué)家。本文著力刻畫了富陽(yáng)至桐廬一帶的美景，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。B戰(zhàn)國(guó)策是西漢末年劉向整理編輯的一部國(guó)別體史書，我們學(xué)過的鄒忌諷齊王納諫選自此書。C變色龍是俄國(guó)作家契訶夫的小說，小說借變色龍顏色多變的特點(diǎn)，喻指赫留金見風(fēng) 使舵的奴才性格特征。D昆蟲記是法國(guó)作家布豐耗盡一生經(jīng)歷寫成的一部科普巨著，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。6根據(jù)拼音寫漢字。(4分)水滿則溢，月yng則虧。留有余地，是鋒mng不全露、得理也饒人的智慧。懂得留有余地，猶如掌握了一門精zhn的武藝，使我們舉手投足之間收放自如；懂得留有余地，就是深n了一種處世哲學(xué)，讓我們與人交往進(jìn)退有度；懂得留有余地，就是破譯了一份人生密碼，教會(huì)我們善待自己。7默寫。（每空1分，共9分）(1)塞下秋來風(fēng)景異， 。(2) 為人性僻耽佳句， 。(3) ，恨別鳥驚心。(4) 晴川歷歷漢陽(yáng)樹， 。(5) ，我言秋日勝春朝。 (6)安得廣廈千萬(wàn)間， ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！對(duì)待別人的優(yōu)、缺點(diǎn)，應(yīng)采用“擇其善者而從之， ”的正確態(tài)度。春風(fēng)和煦，桃紅柳綠，又到春光爛漫的世界。請(qǐng)你和“柳”有關(guān)的兩句古詩(shī)： ， 。8.綜合性學(xué)習(xí)。（9分）（1）最近“學(xué)科王快的”打車軟件風(fēng)靡了全國(guó)，為了更為深入地了解它，光明中學(xué)九（4）班的同學(xué)走訪了白領(lǐng)李先生。根據(jù)李先生的話，請(qǐng)你小結(jié)一下“快的”軟件有哪些優(yōu)點(diǎn)。白領(lǐng)李先生說：“我發(fā)布打車需求后， “分分鐘”就搞定了打車?，F(xiàn)在，我和司機(jī)之間不僅可以文字溝通，而且具有語(yǔ)音溝通功能。乘車之后雙方互評(píng)，完善的信用評(píng)價(jià)體系，打車出學(xué)科王行更放心。更讓人高興的是，現(xiàn)在使用這個(gè)軟件打車還有每次10元的補(bǔ)貼呢?！保?分） 學(xué)科王 （2）司機(jī)王師傅一邊開車一邊點(diǎn)手機(jī)“搶單”，結(jié)果差點(diǎn)撞上路邊的行人。如果你正坐在這個(gè)車上，你打算怎樣對(duì)張師傅這種行為進(jìn)行規(guī)勸？（3分） 座位號(hào) （3）孫大爺看著一輛輛開過去就是不停的空出租車搖了搖頭，“像我們這樣的不會(huì)用智能手機(jī)的老年人，看來是坐不上車嘍?！彼洗髮W(xué)的孫子把爺爺?shù)脑庥霭l(fā)到微博上，引起了熱烈的反響，許多人紛紛跟帖。請(qǐng)你閱讀樓上的意見，針對(duì)這兩點(diǎn)意見寫一個(gè)跟帖。（3分） 十樓： 新技術(shù)發(fā)展太快了，一不留神就跟不上時(shí)代了，不學(xué)習(xí)還真不行呢。十一樓：其實(shí)“快的”挺好的，就是對(duì)老年人照顧不是很周全，有沒有什么辦法解決呢？十二樓： 二、閱讀理解（56分）（一）9在“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，有同學(xué)對(duì)新晴這首詩(shī)提出了兩個(gè)問題，請(qǐng)你幫助解決。（6分）新晴 劉攽青苔滿地初晴后，綠樹無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。怎樣用自學(xué)科王己的話描述“青苔滿地初晴后，綠樹無(wú)人晝夢(mèng)余”？（3分） 不少人評(píng)論“偷開門戶又翻書”中“偷”字用的極妙，好在哪兒？（3分） 學(xué)科王（二）閱讀文言文語(yǔ)段，完成1012題。（12分）公植責(zé)元子元子家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞?dòng)袘騼褐?，?qǐng)見之。及見之，趨焚之。責(zé)元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂，不圓為卿，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長(zhǎng)必好之。教兒學(xué)圓且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當(dāng)愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？吾豈次山之友也！”元子召季川謂曰：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應(yīng)物，圓以趨時(shí)，非圓不預(yù)，非圓不為，公植學(xué)科王其操矛戟刑我乎！” （選自唐文粹有刪改）【注釋】 元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運(yùn)動(dòng)先驅(qū)之一。皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。圓：圓滑。季川：元結(jié)的堂弟。預(yù)：參與。10解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）以悅嬰兒（ ） （2）不圓為顯榮（ ）（3）躬耕于南陽(yáng)（ ） （4）投諸渤海之尾（ ）11下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A“出門當(dāng)愛小人之趨圓”和“無(wú)絲竹之亂耳”中“之”都相當(dāng)于“的”。B“吾聞古之惡圓之士”和“好逸而惡勞”中的“惡”都應(yīng)讀作“w”，表“厭惡”之意。C“吾與汝/圓以應(yīng)物”和“珠可/歷學(xué)科王歷數(shù)也”的朗讀節(jié)奏劃分都是正確的。D公植認(rèn)為元結(jié)在家里讓孩子玩圓轉(zhuǎn)之物會(huì)導(dǎo)致玩物喪志，所以堅(jiān)決反對(duì)。12翻譯下列句子。（6分）（1）寧方為皂，不圓為卿。（2分） （2）吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？（2分） （3）公植其操矛戟刑我乎?。?分） （三）閱讀下文，完成1317題。（18分）人，總要仰望點(diǎn)什么李興濓人生在世，不能學(xué)科王總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈學(xué)科王魂。 仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高。從某種意義上說，它是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激學(xué)科王情四射，就像鮮花綻開、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動(dòng)，從而與學(xué)科王崇高無(wú)限契合。 一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，突然體會(huì)到一種無(wú)以倫比的飽滿和圓潤(rùn)，一種難以言表的壯麗和博大，他感動(dòng)得哭了起來他看到了大自然最完美的藝術(shù)！那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國(guó)的雪花披在他的肩頭?！?哲學(xué)大師康德最喜歡凝神仰望星河學(xué)科王?！懊慨?dāng)我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí)，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來” 學(xué)科王仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來，感悟到崇高，支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。 一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露，淹不住心中渴望的激動(dòng)。黎明的曙光猶如萬(wàn)支金箭，點(diǎn)燃了朝霞。蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的輪廓。一輪朝陽(yáng)從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動(dòng)，一個(gè)熠熠發(fā)光的世界點(diǎn)亮了我的眼睛！我透過那濃密的樹梢，遙望遠(yuǎn)方的木船己掛起了潔白的帆那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中。 又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上；深谷中，飛揚(yáng)起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開一道巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在！ 人，總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花只要能激學(xué)科王起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起！ 13.文中多次寫到“人，總要仰望點(diǎn)什么”，作者這么說的理由是什么？聯(lián)系全文回答。（4分） 14.指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（4分） （1）人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。 學(xué)科王 （2）仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。 15.閱讀文章段，分別指出俄羅斯老畫家和哲學(xué)大師康德仰望天空時(shí)的感受是什么。請(qǐng)摘錄文中詞語(yǔ)回答。（2分） 16.文中第段說：“仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？”你對(duì)這句話怎樣理解？（3分） 17.文中第段說，當(dāng)我們仰望“一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花”這些事物時(shí)，內(nèi)心會(huì)涌起“波瀾”和“漣漪”。請(qǐng)從中選擇一個(gè)（除示例之物外），描寫該事物并表達(dá)你的感悟。（5分）【示例】事物：一朵小花 描寫：那是春天最后開放的花朵，堅(jiān)持守望在峭壁上，任憑風(fēng)吹雨打，忍受月夜的孤獨(dú)，不肯離去。 學(xué)科王 感悟：這為春天最后守望的花朵，是用艷麗展示堅(jiān)持拼搏的崇高。事物： 描寫： 來源：學(xué)科王 感悟： （四）閱讀學(xué)科王下文，完成1822題。（20分）感 恩 雨這是旱季里最熱的一天，幾乎連續(xù)一個(gè)月沒有下雨。田里的農(nóng)作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸?？磥碓谶@個(gè)旱季結(jié)束之前會(huì)有好幾個(gè)農(nóng)場(chǎng)宣布破產(chǎn)了。我的丈夫說他的兄弟們每天要費(fèi)很大的勁把水弄到田里去，過了不久,我們只好開車到附近的水站運(yùn)水，可很快嚴(yán)厲的配給制度讓每個(gè)人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會(huì)失去所有的一切。正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義。當(dāng)我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時(shí)，我看到了6歲的兒子比利正向樹林走去。他的樣子很嚴(yán)肅，一點(diǎn)也沒有平常走路時(shí)充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過很顯然他走得很費(fèi)勁，他在努力保持平衡。進(jìn)了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來。我則繼續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。然而過了一會(huì)兒，他又繼續(xù)緩慢而堅(jiān)定地向樹林里走去。這種行為持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，他小心翼翼地走進(jìn)樹林，然后往家里跑。最后，我實(shí)在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹苊黠@，他“身負(fù)重大使命”，而且也不需要媽媽的過問。只見他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進(jìn)林子后我偷偷地接近他。樹枝和荊棘劃過他的小臉，可他并沒有避開。他有更重要的事要做。當(dāng)我傾身窺伺時(shí)，我學(xué)科王看到了一幕不可思議的畫面。幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒有嚇著比利，甚至在比利跪下時(shí)它也一動(dòng)不動(dòng)。我看到一只小鹿趴在地上，學(xué)科王很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，它費(fèi)勁地抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。等到水被喝干后，比利站了起來，轉(zhuǎn)身向房子跑去。我跟著他回到家，來到我們的儲(chǔ)水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時(shí)的“杯子”中，陽(yáng)光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑蛏闲瞧谒驗(yàn)橥媾芏獾教幜P，得到了不能浪費(fèi)水的教訓(xùn)。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。當(dāng)比利站起來準(zhǔn)備往林子里走時(shí)，我攔住了他。他淚眼汪汪地說：“我沒有浪費(fèi)水?！闭f完就朝樹林走去。我也從廚房拿來一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨(dú)自照顧小鹿，自己沒有插手。這是比利自己的事。我站在樹林邊，望著我所見過的最美麗的心靈努力營(yíng)救另一個(gè)生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發(fā)現(xiàn)一滴、兩滴，接著越來越多的水滴掉了下來。我仰頭望天，甘霖從天而降。也許有人會(huì)說這只是一個(gè)巧合，并沒有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說的是：那場(chǎng)雨救了我學(xué)科王們的農(nóng)場(chǎng)，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。18.文章的開頭描寫農(nóng)場(chǎng)天氣的干旱有何作用？（2分） 19.文中“正是在學(xué)科王這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義。”這句話中的“奇跡”指什么，“分享的意義”又指什么？（4分） 2學(xué)科王0.根據(jù)文意，回答下面兩道題。（4分） （1）第自然段為什么說小比利向樹林里走去時(shí)“緩慢而堅(jiān)定呢？來源：學(xué)科王http:/www.xuekewang學(xué)科王.com （2）請(qǐng)學(xué)科王說出“他身負(fù)重大使命學(xué)科王，而且也不需要媽媽的過問?！边@句話的含意。 21.篇文章的主角是比利還是比利的母親呢？請(qǐng)聯(lián)系本文中心思想談?wù)勀愕目捶?。?分） 22.閱讀鏈接材料，結(jié)合文章談?wù)勀銓?duì)日本捕鯨問題的看法，80字左右。（6分）鏈接材料一：從17世紀(jì)到20世紀(jì)末的300年里，地球上也有300多種美麗的動(dòng)物永遠(yuǎn)地離我們而去了。它們中有：世界上最大的海雀、毫無(wú)防御能力的史德拉海牛、地球上最大的獅子、世界最南端的狼、唯一生活在非洲的熊、亞洲西部唯一的老虎、世界上僅有的純白色狼.鏈接材料二：很多日本人公開贊美鯨肉的美味，認(rèn)為可以強(qiáng)身健體，對(duì)國(guó)際上的反對(duì)聲音置若罔聞。在日本，專賣鯨魚肉的商店數(shù)不勝數(shù)，大街小巷隨處可見。據(jù)悉,直至2006年,世界鯨魚總數(shù)為7000多頭,而日本一年的捕鯨量為3000多頭。鏈接材料三：中國(guó)影星成龍有一句著名的廣告詞：“沒有買賣，就沒有殺害?！被@球明星姚明、美國(guó)華裔導(dǎo)演李安、中國(guó)歌星劉歡、運(yùn)動(dòng)員郭晶晶和張怡寧等在多個(gè)場(chǎng)合呼吁人們不喝魚翅湯學(xué)科王，并呼吁在任何宴會(huì)上不提供魚翅湯。學(xué)科王學(xué)科王學(xué)科王80100三、作文（60分）23. 人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨(dú)處也是一種能力。獨(dú)處時(shí)可以讀書，可以思考，可以聽自己喜歡的音樂，做喜歡的運(yùn)動(dòng)獨(dú)處使人回歸本真，有機(jī)會(huì)可以和自己的靈魂交談。樂于獨(dú)處的人，能在獨(dú)處中觀察、分析、思考，產(chǎn)生獨(dú)到的見解、獨(dú)特的領(lǐng)悟，從而擁有一顆自由的心靈。從某種程度上來說，獨(dú)處是一種藝術(shù)，學(xué)會(huì)獨(dú)處是成長(zhǎng)路上必經(jīng)的一課。請(qǐng)以“獨(dú)處 ”或“ 獨(dú)處”為題，寫一篇文章。要求：在“獨(dú)處”前面或后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖郑瑢㈩}目補(bǔ)完整。 除詩(shī)歌以外，文體不限, 不學(xué)科王少于600字。感情真摯，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。九年級(jí)語(yǔ)文答案1. D【解析】試題分析：A項(xiàng)中“媲美(b)”應(yīng)讀“媲美(p)”；B項(xiàng)中“緘默(jin)”應(yīng)讀“緘默(jin)” “亙古（gng）”應(yīng)讀“亙古（gn）”；C項(xiàng)中“狩獵(shu)”應(yīng)讀“狩獵(shu)”，“ 猝然（cu）”應(yīng)讀“猝然（c）”。所以選D。2. D【解析】A行云流水：比喻自學(xué)科王然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。 B “尾大不掉”比喻機(jī)構(gòu)下強(qiáng)上弱或組織龐大、渙散，以至指揮不靈；C “沸沸揚(yáng)揚(yáng)”原指水燒開后水面氣泡翻滾蒸騰，后形容議論紛紛；學(xué)科王3.A【解析】B是搭配不當(dāng)，“風(fēng)貌”應(yīng)與“展現(xiàn)”搭配。C中“爭(zhēng)先恐后”和“踴躍”語(yǔ)意重復(fù)。D邏輯錯(cuò)誤，“教育、慈善和公益事業(yè)”不能并舉，應(yīng)改為“教育、慈善等公益事業(yè)”。4. C 【解析】第一個(gè)句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi) 5.B【解析】A南朝梁C奧楚蔑洛夫D 法布爾6.盈 芒 湛 諳 7.略8.（1）打車速度快；溝通便利；更加放心；節(jié)省費(fèi)用。（寫出三個(gè)，意思相近即可） （2）【示例】王師傅，剛才真是萬(wàn)幸，看能不能開慢點(diǎn)或者停下來再搶單？開這么快再搶單您就不容易注意到路上的情況了，畢竟開車上路安全最重要，您說是嗎？【解析】要做到有禮貌、語(yǔ)氣委婉（1分），能結(jié)合具體情況來講（1分），語(yǔ)句通順（1分）（3）【示例】其實(shí)老年人如果注意學(xué)習(xí)也可以跟上時(shí)代的（1分）。當(dāng)然，要是“快的”能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，讓老年人也能輕松學(xué)會(huì)就更好了（1分）語(yǔ)句通順（1分）【解析】針對(duì)上面兩個(gè)意見提出自己看法各1分，語(yǔ)句通順1分。9下過雨后天轉(zhuǎn)晴了，空氣格為清爽，濕漉漉的地面上到處長(zhǎng)出了茸茸的青苔；白天睡了一覺，非常舒適，醒來之后還是綠樹在同我作伴?！窘馕觥孔龅阶肿致鋵?shí)，有一字未落實(shí)扣1分，扣完為止，語(yǔ)句通順1分。運(yùn)用擬人手法（1分），把南風(fēng)寫成是一個(gè)老朋友，他偷偷地推開了門不停地翻著書（1分），表達(dá)了作者愉悅的心情（1分）。10解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）使高興（學(xué)科王2） 富貴顯達(dá)（的人）（3） 親自（4）之于11學(xué)科王 B 12（1）寧可正直淪為奴隸，也不為人圓滑做公卿。（2）我怎么知道次山你將來不會(huì)說圓滑的話、做圓滑的事，這樣圓滑地度過一生呢？（3）公植大概會(huì)拿著矛或戟來刺殺我們的!”【解析】重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤、漏翻，每處一分，扣完為止。13.仰望能使人發(fā)現(xiàn)崇高，追尋崇高。（4分，答“發(fā)現(xiàn)崇高”“追尋崇高”各給2分。答“向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂”給1分；答“仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無(wú)限學(xué)科王契合”給1分；答“仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園”給1分；答“當(dāng)你仰望時(shí)