多媒體技術在小學英語教學上的應用湖口縣城山中心小學 張文娟 摘要：隨著科技的不斷發展，隨著網絡的普遍使用，隨著教學條件的不斷改善，多媒體技術在英語教學中的影響也越來越大。利用多媒體教學可以更好的激發學生的學習興趣。多媒體作為一種輔助教學的手段，給課堂教學提供了便利。 關鍵詞：對媒體，學習興趣，英語教學。教學效率。一， 利用多媒體輔助教學，激發學生的學習興趣。 教師都知道“興趣是最好的老師”，如果學生有了學習興趣，那他的學習積極性就會變的越來越高，學習成績也會越來越好，而且會形成自主學習的能力。因此，教師應充分的使用多媒體教學，利用直觀形象，生動有趣的教學方法，激發學生的學習動機，是學生產生一種求知的欲望。在平時的教學中，我會采用多種形式的導入來吸引學生的眼球，激發他們的學習興趣。1.通過歌謠或歌曲，讓學生投入課堂。在開始上課以前，班上還會存在很多嘈雜的聲音從而影響教學和學習的心情，因此，在課前的熱身環節，我就運用多媒體創設動畫并提供配音和優美的音樂，展開師生，生生的對話活動。如“Hi, How are you? Nice to meet you!”等等。2.通過原版的動畫片，讓學生感受真實語境。在復習課中，我會讓學生看英文的簡單的動畫片，并指導學生記錄動畫片中出現的已經學過的英語單詞，句子和短語，以供課后交流。學生會隨著動畫片的情節而對這些英語單詞，短語和句子慢慢熟悉，從而能夠掌握。二利用多媒體教學，增加課堂內容，提高教學效率。 在學校還沒有安裝班班通的時候，我們就只靠一塊黑板，一只粉筆，一個講臺就開始我們的教學，而現在，隨著多媒體的引用，我們一節課的內容增多了，復習鞏固的時間也多了，學生也能更形象的掌握所學的知識。利用多媒體，不用花很多時間在板書上，學生可以通過屏幕上的課文去學習，去做筆記，學習及教學效率都有很大的提高。三 利用多媒體教學，提高學生的英語口語。由于英語是我們的第二語言，使用的頻率也沒有我們自己的國語多，而在以前落后的教學環境下，我們學生的口語訓練的機會是少之又少?，F在，有了多媒體輔助教學，我們就可以在課堂上，進行不同語境的口語練習，從而讓我們學生不是在學“啞巴英語”了。四，利用多媒體教學，突破教學重、難點，提高教學效率。 在傳統教學中，我們老師掌握教學的重、難點會比較依賴于教師用書，而且在講解過程中會比較乏味。可有了多媒體輔助教學，我們能更加快速準確的把握課文的重點和難點了，而且在復習鞏固上面，都可以通過具體例子來完成。從而提高了我們的教學效率。五、利用多媒體，使我們老師自那個不斷更新的理念的想法越來越清晰。 我們老師本身就是一個終生學習者，可這對我們以前來說就只是一個空頭口號，現在，隨著多媒體教學的出現，就使我們不得不去接觸新的理念，去掌握它，去掌控它。六，利用多媒體教學，優化聽，說，讀，寫的訓練。 根據英語課程標準，小學階段的學生著重點應該在聽，說，讀這幾方面，而對于高年級的學生來說在寫上面也要下功夫。聽，說，讀，寫是英語學習的基本技能，而要學好，那就要靠多方面的努力。多媒體教學在這些方面就有很多優勢了。首先，多媒體手段使學生接受信息的載體由課本中的文字變成了可感知的聲音，可視的情景，解決了由于認知水平的不足而無法接受的問題，使更多的學生參與了教學過程，提高了教學效率。其次，運用多媒體教學可以讓學生聽英語錄音，看英語動畫，聽英文歌曲，而那其中的標準的發音更具吸引力。說和寫是表達過程，直觀的多媒體豐富了學生說和寫的內容?？傊谟⒄Z教學中我們應更多