七年級中段考試總結及表彰大會尊敬的的領導、各位老師、親愛的同學們：大家下午好！受學校委托，今天我們歡聚在這里隆重舉行本期中段考試及表彰大會并就學習方法給同學們做以總體指導。，首先，我代表學校向取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀！向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！一、期中考試總結（一）、本次考試是按校本部的策劃，從組織到監考、閱卷、登分以及考后訂正分數、成績匯總都嚴格進行的。結果：1、各班各門各科在與校本部同等條件下的12個教學班以平均分排名，我們校區的大部分科目均排在在校本部的后列，甚至有些科目排在了倒數，嚴重挫傷了我們的自尊。2、相反的八九年級的哥哥姐姐們卻排在了校本部的前列。這就說明了我們七年級的同學沒有努力的結果，太丟丑。3、針對這樣的情況我們要鼓起勇氣奮起直追爭取在學期期末考試中迎頭趕上擺脫丑名，相信太平的學生是有骨氣的。4、各班各科成績、排名及前60名名單在各班主任處請全體師生查閱。（二）、再從校區考試成績來看，同學們在學習中的優缺點如下，請同學們在聽講過程中對照自己的情況，看哪些屬于自己，優點就要發揚，缺點就必須下茬改正。1、好的方面（1）、大部分同學學習目的明確、學習態度端正,能夠把主要精力放在學習上，比較科學的安排自己的學習、生活，上課認真聽講，自習及課后能及時完成作業。（2）、尤其做的好的有：七（15）班的：鐘潤金 黃永張 鐘翠婷 甘琳 黃益。七（16）班的：甘錦花 彭麗霞 宋增波 楊新穎 鄒頌環 七（17）班的：甘尚權 甘雪婷 鐘振眉 甘練輝 彭加茂 七（18）班的：彭崎春 甘茂清 宋艷珍 甘玲娟 何林堅 等56位同學。這些同學具有共同的特點：上課聽講很專心，他們幾乎都能做到節節清、堂堂清；課后能及時獨立完成作業；并且具有持之以恒的精神，能夠始終如一。當然，他們還具有很多優點，我就不一一的講了。2、存在問題：（1）、學習目的不明確，態度不端正，由于這樣引發了很多不良行為：1、怠惰行為方面：具體表現為對學習不感興趣，做事虎頭蛇尾，缺乏責任感，無毅力、無上進心、無耐心和恒心等。 2、攻擊性行為方面：表現為打入、罵人、蠻橫無理、欺負同學，課堂上做出各種小動作干擾同學聽課等。由此可見，不少學生具有攻擊性行為，而且形式多樣，以隨意罵人及干擾別人上課居多，說明他們自控能力差，好表現自己，不顧及別人的利益。 3、欺騙性行為方面：表現為說謊，抄作業，考試作弊，欺騙他人，偷竊。 從上表可以看出，學生有相當部分存在欺騙性行為，說明學生中不想開動腦筋，想不勞而獲，走所謂的“捷徑”。 4、逆反性行為方面：表現為不服從老師、家長管教，有錯不改，在錯誤的道路上越走越遠。 部分學生逆反心理較為嚴重，頂撞老師、家長及他人，說明他們以自身為中心，我行我素，不服從他人管教。5、破壞性行為方面：表現為有意破壞公用物品和公共設施行為，如破壞綠地，花草樹木，亂扔廢紙、垃圾，亂寫亂畫亂刻，破壞教室桌、椅，損壞書本。 從上表可以看出，學生中破壞性行為還比較嚴重，以損壞公物、到處亂涂亂畫亂扔尤為嚴重，說明他們文明意識不夠強。6、其它不良行為方面：表現為吸煙、早戀、心理承受力差，聽不進別人的意見等。（2）、學習方法不對頭，沒有找準適合自己的學習方法（3）、不能嚴格要求自己，缺乏持之以恒的精神（4）、缺乏自信，在思想上已經放棄自己或者放棄某些科目（5）、班集體缺乏凝聚力。由此可見：這些行為都是學習的絆腳石，我們作為一名中學生應以拚去應以中學生守則，中學生日常行為規范為準則來指引我們，使我們健康成長。二、學習方法指導首先，全體同學都要端正學習態度。我在這里只講一點：時代發展到今天，缺乏知識寸步難行，就拿英語知識來說（舉例）由此足以見得知識的重要性，更不用說，中考是我們人生中非常非常關鍵的一步，它決定著我們的命運。其次，積累成功的經驗，牢固樹立我一定能學好的信念。在 生活中尋找自己做好的事情，并盡力回想做好后所或得的表揚、嘉獎、自豪感成就感，從而激發起自己的信心，從這些事情延伸到個別科目，再延伸到部分科目，再到全部科目。我相信，你只要努力這么去做，你一定能做好。第三、也是我今天講的重點，談一下具體的學習習慣和方法。1、 合理安排時間。安排好作息時間是搞好學習的先決條件，該玩的時候就痛痛快快的玩，該學習時就踏踏實實的學，勞逸結合、合理安排，這樣，就會玩的高高興興，學的扎扎實實，玩的效率高，學習的效率也高，為什么我們不這么做呢？2、 做好課前預習。預習，現代漢語辭典解釋為：學生預先自學將要講授的功課。也就是說，你們班某科將要講的內容，你提前進行自學。預習是自學的一種，它決不是粗劣的流覽，它需要花費一定的時間、精力，需要認真去學。在什么時間預習呢？我想應該在前一天晚上。自學能力是你今后學習的重要保證。通過預習，你應能基本掌握課程內容，并且能 基本上完成課堂及課后的練習題，對于預習后還沒有搞清的部分，你要作出標記，然后在聽講時重點聽這部分內容。這樣，我們帶著問題聽講，聽講時目的就非常明確，課堂解決了問題，目的就達到了，并且學起來很輕松，效果好、效率高。做好課前預習，是提高學習效率的有效途經。（解釋學習效率）3、 上課認真聽講。一是要做好課前準備，你應在上一節下課離開座位時，準備好下一節課的課本、資源與學案、練習本、必要的文具；二是在上課鈴響后立即停止游戲并迅速進入教室，與此同時調節自己，使自己的思想盡快轉到課堂內容上；三是認真聽講，世界上就怕認真二字，只要認真，就一定能把講聽好，尤其是你已做了預習。在這里主要講一下注意力不集中、容易分散的問題：佛語講欲不可縱，意思是說人不可以放縱自己的欲望，必須得收斂。你們這個年齡階段，好奇心強、自制力差，但也十三四、十四五歲了，必須克服任性、堅決不得為所欲為。怎樣克服注意力不集中的弱點呢？方法有多種，但歸根結底，自己要有意識的克制自己，可以用暗示法、警示法、同桌提醒法、做題法等等。四是做好筆記，俗話講好記性還不如個爛筆頭，意思是說你別吹你的腦子好，時間長了終會生疏甚至遺忘，所以要做好筆記，以便你在復習或者是不清晰時用。五是要善于提問，勇于表達。提不出問題的人，難以取得進步、求得發展，連自己看法和意見都不敢表達的人， 也不會取得大的成就。有的同學不愿意或是不好意思或是不敢表達，這是一個誤區，必須盡快糾正。4、 獨立完成作業。作業是對學習情況的一個檢查，獨立作業是對自己學習情況的檢查，獨立完成作業是經過自己認真學習后能達到目的的反映。有些同學懶于學習、不會學習，課后用抄作業來欺騙老師、欺騙父母，最終欺騙了自己 。這是極端錯誤的做法。5、 及時復習鞏固。按照人的生理，人所記的東西，過一段時間就會不同程度的遺忘，把這稱之為遺忘規律。因此，我們要進行不同程度的復習，一課學完后要及時復習鞏固，一單元、一章節學完后要及時進行單元、章節復習，一本書學完后就須將本冊書的知識系統復習，中考前還要把本科所學知識鏈接起來進行大復習。復習是學習的必經途徑。6、 做好知識歸類。我們在平時如果能注意知識的積累、注重知識間的連系，注意類型題的解法并做好記錄，在復習時就容易抓住重點、提綱挈領，答題時就能做到游刃有余。7、 各科全面發展。中考、高考要的是總分，因此，我們不能憑自己的喜好而學一些科目、放棄一些科目，形成偏科現象。倘若偏科，將來是要吃大虧的。在學習中要調整自己的側重點，興趣是最好的老師，有興趣了就會樂學并且輕松的學習。因此，對于你感興趣的科目要適當降溫（并非放棄），對于興趣不濃甚或沒有興趣的科目，就要有意去培養興趣，培養時從你感興趣