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文檔簡介

人教版七年級數學下冊5.4 平移導學案苗集中心學校 司德賀學習目標： 1、能結合實際例子說出平移的定義。 2、經歷畫圖、觀察、測量的探究過程，歸納平移的基本性質。 3、能根據平移的性質進行簡單的平移作圖。學習重點： 探究平移變換的基本性質，畫簡單圖形的平移圖。學習難點： 根據平移的性質進行簡單的平移作圖。學習流程： 一、自主學習讀書需用心 一字值千金自學課本P28頁-P29頁內容，然后完成自學檢測：1、（1）把一個圖形整體沿某一 方向移動，會得到一個新的圖形新圖形與原圖形的 和 完全相同 （2）、新圖形中的每一點，都是由原圖形中的某一點移動后得到的，這兩個點就是對應點。連接各組對應點的線段 。 （3）、圖形的這種移動，叫做 ，簡稱 。2、平移后圖形的位置是由 、 確定的。 3、將3cm長的線段AB向右平移4cm得到線段CD，則CD的長度為 cm。 4、下列運動屬于平移的是 （ ）A、風車的轉動 B、冷水加熱過程中小氣泡上升為大氣泡C、急剎車時汽車在地面上滑行 D、隨手拋出的小石子的運動 二、合作交流人人努力 共同進步如何在一張紙上畫出一排和書上P28圖5.4-2形狀、大小都一樣的雪人呢？三思而行，請先分組討論一下！動手畫一畫，你就是未來的大畫家！你畫的雪人和書上的一樣嗎？你是怎么畫的？ 三、觀察與思考欲要看究竟，處處細留心1、雪人甲運動到雪人乙的位置時，雪人甲的鼻尖A運動到了什么位置？帽頂B呢？紐扣C呢？AB.D2、連接幾組對應點（如：A與A，B與B，C與C）觀察并測量得到的線段，它們的位置、長短有什么關系？ 四、合作探究 團結就是力量 探究一、將線段AB平移，使點A與點D對應。AB.D 探究二、平移三角形的作法 例 經過平移，三角形ABC的頂點A移到了點D，畫出平移后的三角形。五、總結提升善于總結 成就夢想1、本節課你要對同學說的話是：2、本節課你要對自己說的話是：3、本節課你要對老師說的話是：5.4 平移達標測試A、基礎達標1、下列情況屬于平移的有（ ）(1)打開玻璃窗戶； (2)鋁合金窗戶的移動； (3)電梯上貨物的升降；2、下面2、3、4、5幅圖中哪幅圖是由1平移得到的？551234(1) (2) 2341 B、 能力提升 3

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