高一數學下學期教學計劃2014年2月18日 任課教師：李志任課班級：高一246，248, 249班一、指導思想：使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。1獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。2提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。3提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。4發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。5提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。6具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一二、學生情況分析：1、基本情況：246班62人、是實驗班，數學基礎比較好。248班51人、249班共57人，數學基礎一般。2、在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。 三、 教學措施：1、 繼續嘗試“問題教學法”，認真備好每節課，深入研究教材及新課標要求，重點設計施教過程的教材的處理，通過有思維價值的問題設計，調動學生學數學的積極性，促進師生的互動，不上“悶課”，竭力營造生態課堂，減輕學生學數學的壓力和恐懼心理。2、 精選練習、合理布置作業、精心批改作業，作業是課堂教學的延伸發展，通過作業練習與訓練達到提高教學效率，切實減負增效，作業的設計要體現多樣性、層次性、拓展性和應用性，作業要全批全改，及時把握教學和學習效果，及時進行反饋。3、 及時進行教學反思，新課程非常重視反思的作用，它是教師專業發展重要因素之一。美國心理學家波斯納在1989年提出教師成長的公式：成長=經驗+反思 ， 實踐反思已成為教師培養的基本模式。他是一種有益的思維和再學習活動，通過教學反思不斷地豐富和完善自己。4、 切實做好培優、扶中、補潛工作，主要是根據班級學生特點合理制定培優、扶中、補潛的時間和形式，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。5、 積極參加備課組活動，與同事之間合作教學，經常聽課，包括參加校外的公開教學活動，吸取他人先進的教學方法，要善于從網絡等媒體上學習試驗區的經驗，提高自己的教學水平。積極借助網絡信息收集和篩選資料存庫。四教學安排：周 次時內 容重 點、難 點第1周2.122.185算法與程序框圖(4)基本算法語句(5)理解算法的含義。理解程序框圖的三種基本邏輯結構。理解5種基本的算法語句。第2周2.192.255算法案例(6)第一章小結4個典型的算法案例，體會算法在解決問題的過程中所體現的特點第3周2.263. 45隨機抽樣(3)學會簡單隨機抽樣方法，了解分層和系統抽樣方法。正確理解隨機性樣本隨機性的。第4周3. 53.115用樣本估計總體(4)學會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖等。學會計算數據標準差。會用樣本估計總體第5周3.123.185變量間的相互關系(4)第二章小結利用散點圖直觀認識兩個變量之間的線性關系。了解最小二乘法的思想。會根據公式建立線性回歸方程。變量之間相關關系。第6周3.193.255隨機事件的概率(3)古典概念(2)了解頻率的穩定性。正確理解概率的意義。理解古典概型及其概率計算公式。難點：設計和運用模擬方法近似計算概率。第7周3.264.15幾何概型(2)第三章小結體會隨機模擬中的統計思想：用樣本估計總體。難點：把求未知量的問題轉化第8周4.24.85任意角和弧度制(2)任意角的三角函數(3)了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度與角度的互化。任意角三角函數的定義。第9周4.94.155三角函數的誘導公式(2)三角函數圖象與性質（4）誘導公式的探究。運用誘導公式。 三角函數的圖象及其性質。函數思想。第10周4.164.22期中復習及考試第11周4.234.295函數y=Asin(x+)的圖象(2)、三角函數模型的簡單應用（2）用參數思想討論圖象的變換過程。用三角模型解決一些具有周期變化規律的實際問題。難點：實際問題抽象為三角函數模型第12周4.305. 65五一放假第13周5. 75.135平面向量的實際背景及基本概念(2)、平面向量的線性運算(2)向量的概念。相等向量的概念。向量的幾何表示。向量加、減法的運算及幾何意義。向量數乘運算及幾何意義。第14周5.145.205平面向量的基本定理及坐標表示(2)平面向量的數量積(2)平面向量基本定理。會用平面向量數量積的表示向量的模與夾角。第15周5.215.275平面向量的應用舉例(2) 第一二章復習用向量方法解決實際問題的方法。向量方法解決幾何問題的“三步曲”。第16周5.286.35兩角和與差的正弦、余弦和正切公式(4)探索和交流，導出11個三角公式。難點：兩角差的余弦公式的探索與證明。第17周6.46.105簡單的三角恒等變換(3)第三章小結(1)以11個公式為依據，推導和差化積、積化和差等公式，會進行三角變換。第18周6.116.175期末復習分章歸納復習3套模擬測試第19周6.186.245期末復習第20周5復習及期未考試五培優補潛名單