范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1在理解情節(jié)的基礎(chǔ)上分析人物形象及其深層意義。2認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，。3欣賞本文的諷刺藝術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：在理解情節(jié)的基礎(chǔ)上分析人物形象及其深層意義。2難點(diǎn)：理解范進(jìn)中舉反而喜極發(fā)瘋這一現(xiàn)象和欣賞本文的諷刺藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。 1. 故事導(dǎo)入：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面?”他把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前。故此紀(jì)念?”他聽(tīng)了這話(huà)，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺，別人說(shuō)的都不相干，只有我能知道你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草。不放心。恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。2、引出作者吳敬梓。簡(jiǎn)單介紹其生平資料及作品儒林外史，引出其中最有名的一篇范進(jìn)中舉。吳敬梓，出身于一個(gè)世代書(shū)香門(mén)第，早年也曾熱衷功名，便考場(chǎng)屢屢失意，同時(shí)在家境由富到貧的變化中，他也飽嘗世態(tài)炎涼，這些使他對(duì)現(xiàn)實(shí)，尤其對(duì)科舉制度有了較清醒的認(rèn)識(shí)，促使他寫(xiě)下了長(zhǎng)達(dá)三十萬(wàn)字的章回體諷刺小說(shuō)儒林外史。 儒林外史全書(shū)正是以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫(xiě)他們的生活和精神狀態(tài)。今天我們一起學(xué)習(xí)其中的 經(jīng)典章節(jié)范進(jìn)中舉。二、讀課文，整體感知情節(jié)內(nèi)容。1、速讀課文，學(xué)生根據(jù)情節(jié)在橫線(xiàn)上補(bǔ)上短語(yǔ)，使之構(gòu)成章回體小說(shuō)式的小標(biāo)題。中秀才 胡屠戶(hù)“賀喜” （第 1 節(jié)）中舉前（1-4節(jié)） 借盤(pán)纏 范進(jìn)遭罵 （第 2 節(jié)）斷炊煙 范進(jìn)賣(mài)雞 （第3-4節(jié)）見(jiàn)報(bào)貼 范進(jìn)發(fā)瘋 （第 5 節(jié)）中舉后（5-12節(jié)） 打貴人 胡屠巴結(jié) （第 6-9節(jié)）送賀禮 士紳附勢(shì) （第10-12節(jié)）2、綜觀全文，小說(shuō)的組材布局有什么特點(diǎn)？課文圍繞中心事件“中舉”，全文以時(shí)間順序構(gòu)造情節(jié)，寫(xiě)了中舉前和中舉后的相關(guān)情節(jié)。3、學(xué)生發(fā)言，老師小結(jié)。三、找“變化”，分析社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)。1、細(xì)讀課文，思考：（1）在范進(jìn)中舉前后，周?chē)说膶?duì)他的態(tài)度和他自己的生活境遇有哪些明顯的變化？項(xiàng)目中舉前中舉后對(duì)范進(jìn)的稱(chēng)呼現(xiàn)世寶老爺 賢婿老爺說(shuō)話(huà)的態(tài)度訓(xùn)斥 狗血噴頭恭維 奉承 討好 千恩萬(wàn)謝所帶的禮品一副大腸 一瓶酒七八斤肉，四五千錢(qián)對(duì)嫁女的解釋倒運(yùn)養(yǎng)到30多歲，畢竟要嫁與個(gè)老爺對(duì)相貌的評(píng)價(jià)尖嘴猴腮 不三不四品貌又高 張府也沒(méi)有這樣的相貌對(duì)才學(xué)的評(píng)價(jià)不是你的文章好 舍與你的才學(xué)又好能否考中癩蛤蟆想吃天鵝肉畢竟要嫁與個(gè)老爺對(duì)親家母的稱(chēng)呼你那老不死的老娘你家老太太自己的行為腆著肚子去了 一口啐在臉上那手早顫起來(lái) 替他扯了幾十回 笑瞇瞇地去了胡屠戶(hù)兩次賀喜的表演，同一地點(diǎn)，對(duì)同一對(duì)象，評(píng)價(jià)截然不同。前面是說(shuō)“我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來(lái)，不知累了我多少”；后來(lái)“現(xiàn)世寶”成了舉人，成了老爺，語(yǔ)言立刻變化，說(shuō)“我自己覺(jué)得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)”。中舉前后在胡屠戶(hù)對(duì)范進(jìn)的態(tài)度完全兩樣。中舉前，范進(jìn)去向胡屠戶(hù)借盤(pán)費(fèi)，“被胡屠戶(hù)一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，“兇神似的”樣子簡(jiǎn)直令人發(fā)指。中舉后“屠戶(hù)被眾人局不過(guò)，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽 ”“大著膽子打了一下”，居然“那只手隱隱的疼將起來(lái)；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)。”這一打一罵相映成趣，諷刺鞭撻何等深刻，胡屠戶(hù)的形象也就躍然紙上。2）通過(guò)這些變化，分析社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)。胡屠戶(hù)：欺貧愛(ài)富，粗俗勢(shì)利，蠻橫倨傲（前）；阿諛?lè)畛校呇赘絼?shì)（后）的市儈形象張鄉(xiāng)紳：早已中舉，做過(guò)知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來(lái)拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱(chēng)兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)和目的的道貌岸然，虛偽老奸巨滑的性格。眾鄰里：嫌貧攀富，冷漠勢(shì)利課文通過(guò)對(duì)胡屠戶(hù)語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，寫(xiě)出了他對(duì)范進(jìn)的前倨后恭以及周?chē)说内呇赘絼?shì)，描繪了一幅病態(tài)社會(huì)的群丑圖，說(shuō)明人情的冷漠和世態(tài)的炎涼。2、小組討論，各組選派一名學(xué)生代表發(fā)言。3、教師總結(jié)歸納。四、析精段，透視范進(jìn)形象意義。1、你認(rèn)為最精彩的情節(jié)在哪里？為什么？2、品讀“范進(jìn)發(fā)瘋”片段。（1）討論并歸納：范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程可分作哪四層？a范進(jìn)喜極而瘋的過(guò)程可分為四個(gè)層次：昏厥瘋跑跌倒瘋走集上。 b動(dòng)作：拍手神態(tài)：笑的表情 語(yǔ)言：“我中了” 淋漓盡致地刻畫(huà)了范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)的丑態(tài)。（2）提問(wèn)：課文寫(xiě)范進(jìn)的喜極而瘋說(shuō)明了什么？a體現(xiàn)了他念念不忘的是科舉一旦中舉，喜極而瘋，這一情節(jié)的設(shè)置，充分表現(xiàn)了范進(jìn)的利欲熏心，從而揭示了科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。 b表面原因：“他只因歡喜狠了，痰涌上來(lái)，迷了心竅” 根本原因：范進(jìn)中了舉，喜極生悲，跟他所處的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)地位，跟他一生參加考試的遭遇有密切的關(guān)系。范進(jìn)中了舉，意味著他幾十年所過(guò)的貧困、屈辱、凄愴、辛酸的生活即將結(jié)束，多年夢(mèng)寐以求的功名富貴已出現(xiàn)在眼前隨之而來(lái)的是政治、經(jīng)濟(jì)、和社會(huì)地位的全部改變，這才是范進(jìn)看了中舉的喜貼后喜極發(fā)瘋的根本原因。 十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。朝為田舍郎，暮登天子堂。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。窮居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。古人云：人生四大樂(lè)事:久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜提名時(shí)。3、提問(wèn)：你認(rèn)為主人公范進(jìn)是怎樣一個(gè)人？作者對(duì)他持怎樣的態(tài)度？a熱衷功名利祿，夢(mèng)寐以求躋身于統(tǒng)治階級(jí)行列。所以家中斷糧，仍要去參加鄉(xiāng)試；一旦中舉便樂(lè)極發(fā)瘋。虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進(jìn)“再三推辭”，“才把銀子收下”。可張鄉(xiāng)紳剛走，“范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開(kāi)看，”可見(jiàn)推辭是假意。）范進(jìn)猥瑣懦弱而又圓滑世故。（可從范進(jìn)對(duì)待胡屠戶(hù)及張鄉(xiāng)紳的態(tài)度判斷），熱衷功名受封建文化毒害。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。b作者借報(bào)錄人之口說(shuō)出一個(gè)治療范進(jìn)發(fā)瘋的妙方，表現(xiàn)作者對(duì)科舉制度的深?lèi)和醇矊?duì)范進(jìn)靈魂的鞭撻。4小結(jié) 。五、談“笑點(diǎn)”， 欣賞小說(shuō)諷刺藝術(shù)。1、跳讀課文，找出文中引人發(fā)笑之處，思考：為什么會(huì)有這樣的效果？用了什么藝術(shù)手法？諷刺有多種表現(xiàn)形式：如對(duì)比、夸張、反語(yǔ)以及直接寫(xiě)實(shí)等。本文主要用了對(duì)比、夸張和細(xì)節(jié)描寫(xiě)直接寫(xiě)實(shí)三種。（1）對(duì)比：上節(jié)課分析的圍繞著范進(jìn)中舉前后在貧富、哀樂(lè)、榮辱等方面的巨大變化，在人物關(guān)系上是“冷”和“熱”的鮮明對(duì)比，以及范進(jìn)本人從唯唯諾諾到圓滑世故的變化。 我們?cè)嚪治鋈N不同的對(duì)比形式，來(lái)看對(duì)比達(dá)到的藝術(shù)效果。通過(guò)人物的種種丑態(tài)和高貴身分的對(duì)比，收到了強(qiáng)烈的諷刺效果。通過(guò)同一人物對(duì)同一事件因情勢(shì)的不同而前后語(yǔ)言行動(dòng)都不同，揭示矛盾，形成對(duì)比，來(lái)達(dá)到諷刺的目的。通過(guò)人物的言詞與截然相反的事實(shí)之間的對(duì)比，來(lái)揭示人物丑惡的靈魂，取得良好的諷刺效果。中舉后，張鄉(xiāng)紳來(lái)了，張口一個(gè)“世先生”，閉口一個(gè)“親切的世弟兄”，而且“你我年誼世好，就如至親骨肉一般”，又送銀子，又送房子。既然如此親近，那么當(dāng)初，當(dāng)初范進(jìn)“家里餓了兩三天”“抱著雞”“尋人買(mǎi)”時(shí)，你這位“至親骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢？人物的言詞與當(dāng)實(shí)初的事實(shí)一對(duì)比，那丑惡的靈魂，那可鄙的形象不是昭然若揭了嗎？（2）夸張：范進(jìn)喜極而瘋，胡屠戶(hù)一巴掌居然能治瘋。（3）細(xì)節(jié)描寫(xiě)直接寫(xiě)實(shí)：白描式的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“屠戶(hù)見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了十幾回。”“把銀子攥在手里緊緊的把拳頭舒了過(guò)來(lái)。”前后矛盾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如范進(jìn)中舉前，胡屠戶(hù)離開(kāi)范進(jìn)家“屠戶(hù)橫披了衣服，腆著肚子去了”；范進(jìn)中舉后，胡屠戶(hù)離開(kāi)范進(jìn)家“說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷地去了。”夸張性的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，屠戶(hù)打了一巴掌后，手掌彎不過(guò)來(lái)。范進(jìn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。賣(mài)雞時(shí)和發(fā)瘋時(shí)的表現(xiàn)，讓我們認(rèn)識(shí)到封建科舉制度下文人的迂腐、病態(tài)和畸形的心理。2、學(xué)生發(fā)言，老師點(diǎn)撥總結(jié)。六、話(huà)收獲，總結(jié)本課學(xué)習(xí)一得。1、學(xué)生從思想