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文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢自己以及同事大多都是年輕老師，年輕教師思維活潑，有的本身就是一個大孩子，更容易讓孩子們產生和“哥哥姐姐” 一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉達到的目的。 并且，熱愛自己從事的事業，對待教學工作有強烈的責任感，愛自己的每個學生。缺乏經驗。如果出現孩子生病等緊急情況，就會由于經驗缺乏而不知道如何解決。缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔心的地方。作為一個新教師，對于課堂教學，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有學生氣，有時在處理人際關系上顯得不夠老練。 有些理論與實際操作脫節。外部（環境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰）學校有許多優秀的有經驗教師，每周規定我們聽兩節課，有利于我們專業的發展。校長要求我們每學期至少讀3本書，有利于我們知識的增長。同事基本都是同齡人，有輕松愉悅的工作氛圍。教學有壓力。宿舍環境問題，得不到解決。學生基礎較差。二、我的對策用（優勢）停（劣勢）利用我思維活躍，有愛心，有毅力的品質，更好的教導學生。不怕苦不怕累。愛自己的每位學生克服自己急躁的缺點。不將情緒帶入到工作中去。抓（機遇）御（威脅）積極努力提高自己的專業水平和教學能力。堅持每周聽課，做筆記，堅持每學

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