一、教材分析程序設計起先就是為了解決科學計算而準備的，而列出解析式加以計算是程序的基本功能，也是算法的必備基礎，本節(jié)通過實例探討了在程序設計中常見的、應用廣泛的、較容易理解的問題解析法，是學生進入算法的程序實現的重要一步，有著承前啟后、溫故知新的重要作用。二、學情分析學生在必修模塊中第一次接觸了有關算法和程序設計的一些概念，然后在本教材前面的章節(jié)中對算法、VB語言有了更多更深入的了解，也學習了 一些設計程序的技能和方法，對程序設計有了初步的興趣。但有可能的是，學生之間出現了差異，有些有條件和機會的學生可能先前已經接觸過程序設計，有了一定的能力；有些學生可能才接觸到程序設計，對一些難度稍大的問題手足無措。三、教學目標（1）知識與技能1.對“算法”的概念作進一步的了解2.了解解析法算法的概念和基本思路3.能夠用解析法分析簡單問題并設計算法及編寫程序求解問題（2）過程與方法以生活中最熟悉的測量物體的高度入手，通過測量不可到達底部的物體的高度的問題，導出解析法算法的基本概念，然后通過計算電阻和計算小球彈跳路程的兩個例題，進一步提高學生對解析法算法設計程序的理解。（3）情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生細心思考、勇敢實踐和善于總結的科學探索精神；2.培養(yǎng)學生學會合作、交流，體會其中樂趣和作用；四、教學重難點（1）教學重點：理解解析法的思想，能寫出求解問題的解析式并用程序實現。（2）教學難點：學會分析問題，能將具體問題抽象出來，建立求解問題的解析式。五、教學策略考慮到教學目標和具體學情分析，本節(jié)內容考慮采用個課時，即第課時引導學生通過學習實例，得到解析法算法的基本概念和思路，當學生遇到問題，不能急于告訴學生解決方法，應當適當引導組內學生一起討論以后推薦一種最合適的方法，如果有失誤再給予指導。第課時引領學生分組進行探究問題的活動，從實踐中體驗設計程序的樂趣和歸納總結技巧，獲得基本思想方法，當學生遇到錯誤，應當適時引導學生仔細檢查錯誤和糾正錯誤，對一些比較典型的錯誤，應拿出來討論。教會學生學習、研究和解決問題的方法，培養(yǎng)這方面的能力，激發(fā)他們學習的興趣。六、教學方法采用問題情景式任務驅動開展教學活動，教學活動可以以小組形式開展，教師組織學生完成實踐探究任務。七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖媒體使用實例引入創(chuàng)設情境講述有關埃及國王邀請學者測量金字塔高度的故事，從中引出問題：如何測量不可到達底部的物體的高度。通過多媒體課件方式引入，學生根據提示，積極思考有關問題的解決方法等。通過例子，結合學生的思考，以問題驅動的方式引入學習活動，注意是否能引起學生興趣。語言表述；通過多媒體教室及相應課件展示說明內容提出問題并引導學生一起分析和求解4-1測量高度問題的求解：MN是豎直于地面的物體，其底部N不可到達。為了測量MN的高度，在地面上選取一條與MN在同一平面的水平線線段AB為基線，AB長度和仰角可以測量得到，試設計程序計算高度MN。按照步驟來解決這個問題：分析問題-設計算法-編寫程序-調試程序。教師引導學生一起分析問題：我們不可能直接求出物體的高度，但我們可以利用所學的數學知識（三角函數）來完成，組織討論，共同導出所需的解析式。引導學生領會如何從已知條件入手，逐步求解未知量，分析問題后，思考問題：(1)問題所求和已知條件之間有沒有聯系？如果有，是什么樣的聯系？（求解問題）(2)能否將他們之間的聯系用數學知識表述出來？如果能，那么怎樣表述？（導出解析式）解析式導出后其它內容就比較容易解決了，組織學生分組討論完成剩下的各個環(huán)節(jié)，。學生思考，討論，回答問題，操作和體驗。增進學生對程序設計各個環(huán)節(jié)的熟悉程度，讓學生學會用解析法算法求解問題，導出解析式，并為據此導出“解析法”概念埋下伏筆。通過多媒體教室及相應課件展示說明內容及方法步驟導出概念引導學生總結“解析法”的概念，并指導學生閱讀教材98頁的最后一段內容。解析法：通過分析問題中各要素之間的關系，用最簡練的語言或形式化的符號來表達它們的關系，得出解決問題所需的表達式，然后設計程序求解問題的方法。思考，討論，并總結歸納“解析法”概念。聯系實踐問題解決的過程理解抽象概念。通過多媒體教室及相應課件展示說明內容活動：研究問題并分組討論求解問題1：4-2電阻計算問題問題2：4-3小球彈跳問題組織學生分組進行討論，協作交流，按照基本求解步驟，完成設計程序的各個環(huán)節(jié)，最終解決問題，體驗成功的樂趣。教師從旁指導，并注意幫助學生克服難點。學生分成小組進行分析，思考，討論并將問題求解得到答案。讓學生熟悉解析法的基本思路，學會導出解析式并設計程序，留給學生自主學習和探究的時間和空間，讓學生利用信息技術整合各個學科的知識來解決實際問題。分組討論，利用多媒體教室共享資源等活動小結每個組派出一個代表，講解思路，求解問題的過程。其他同學注意學習。教師要注意營造熱烈和鼓勵的氣氛，注意發(fā)現學生的閃光點，及時糾正發(fā)現的錯誤。學生學習各個代表講解的思路，及時調整思路。鍛煉學生的表述能力，培養(yǎng)自主學習的能力。學生進行語言表達說明求解過程歸納總結總結學習內容：提問：(1)解析法的概念；(2)解析法求解問題的基本步驟；學生積極思考并回答問題幫助學生回顧所學過的知識，加強記憶。通過多媒體教室及課件總結布置作業(yè)必作題：教材103頁練習題1和2選作題：設計一個通用的倒計時程序，只要給出目標日期和當前日期，就可以自動進行計算距離目標日期還有多少天。這個程序要如何設計？學生進一步學習和鞏固知識。幫助學生鞏固和熟悉學過的知識。通過多媒體教室及相應課件展示說明作業(yè)內容八