第14課 “蒸汽時代”的到來教學目標 基礎知識 了 解 由哈格里夫斯發明珍妮紡紗機，認識工業革命開始于一系列機器的發明；瓦特改進蒸汽機，認識蒸汽機在生產中的巨大作用； 史蒂芬孫發明“旅行者號”機車，認識鐵路給人類社會帶來的影響。 理 解 工業革命最先從英國開始，后來擴展到歐洲、北美；第一次工業革命，使生產力獲得迅猛發展，使社會面貌發生翻天覆地的變化。 能力訓練過程方法 思考探究觀察分析 引導學生讀圖、閱讀，啟發學生思考，幫助學生理解工業革命過程中各環節相互的連帶關系，培養學生比較、判斷推理能力。 議論解疑綜合歸納 為什么工業革命首先發生在英國？珍妮機問世后在英國生產領域引起怎樣的廣泛影響？蒸汽機的改進給人們的生產、生活帶來什么好處？鐵路給人類社會帶來哪些影響？工業革命對世界產生了怎樣的影響？工業革命給了我們什么啟示？ 情感態度價 值 觀 唯物史觀 工業革命發生在英國，是英國政治經濟發展的必然產物；工業革命既是生產領域里的一場變革，又是社會關系的一次革命；它的完成為資本主義制度戰勝封建制度、進一步擴大以西方資本主義國家為核心的世界市場奠定了雄厚的物質基礎，初步形成了西方先進、東方落后的世界格局。 人文素養 使學生進一步認識偉大的發明創造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努力；認識到科學技術是第一生產力，要使國家富強必須大力發展科學技術。 教學重點 瓦特與蒸汽機；工業革命的影響 教學難點 對工業革命的理解及其影響 教學過程 導入新課 溫故知新 1. 十七世紀40年代的英國發生了什么重大事件？這一歷史事件對英國產生了什么影響？ 2. 當歷史的車輪走到十八世紀60年代時，這種影響引發了英國的又一場革命，我們把這場革命叫著什么？工業革命。（師解釋：“工業革命”是資本主義時期由工場手工業階段到大機器生產階段的一個飛躍） 課件演示導讀提綱 3. 為什么工業革命首先發生在英國？ 4. 珍妮機問世后在英國生產領域引起怎樣的廣泛影響？ 5. 蒸汽機的改進給人們的生產、生活帶來什么好處？ 6. 鐵路給人類社會帶來哪些影響？ 7. 工業革命對世界產生了什么影響？給了我們什么啟示？ （安排學生閱讀全文，作讀書標記；然后運用多媒體課件引導學生探索、交流、討論、練習） 組織學生學習和探究新課 珍妮機的故事 8. 為什么工業革命首先發生在英國？（資產階級統治的確立，市場的擴大，商品的需求） 9. 關于珍妮機的發明： 10. 人類第一臺紡紗機器是誰發明的、被命名為什么？（哈格里夫斯，珍妮機；展示早期紡紗機） 11. 珍妮機問世后在英國生產領域引起怎樣的廣泛影響？（課件展示：紡紗機織布機冶金、采礦等部門；師指出珍妮機的發明是英國工業革命的起點，工業革命開始于一系列機器的發明。） 過渡：機器被廣泛發明和應用了，它最初用什么作為動力呢？（人力、畜力、水力）12. 指出：這些動力都有一定的局限性，因此解決動力問題是機器能否發揮最大作用的關鍵。 瓦特與蒸汽機 13. 誰改進了蒸汽機？它的改進給人們的生產、生活帶來什么好處？（從此人類進入蒸汽時代，生產飛速發展） 14. 討論課文第89頁“動腦筋二”：瓦特改進蒸汽機是偶然的嗎？你怎么看？（啟發學生認識：偉大的發明創造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努力） 過渡：同學們想象一下，自從蒸汽機成為了機器的動力后，工廠是怎樣一幅情景？（工廠規模擴大，整日機器隆隆，大量的產品堆積如山）設問：那么那些步履蹣跚的人力畜力車輛能滿足運輸需要嗎？（引出下一目）火車的誕生 15. 當時有哪些交通工具的發明？誰發明了火車機車、被命名為什么？ 16. （課件展示早期火車，并和現在火車對比，使學生明白事物發展都有一個漸進的過程） 17. 討論：鐵路給人類社會帶來哪些影響？（出行、通訊、商品流通等） 18. 請同學們擬出工業革命的進程。（課件展示：棉紡織業（珍妮紡紗機，織布機）冶金、采礦業動力（蒸汽機的改進）交通運輸業（輪船，火車機車） 19. 英國的工業革命在什么時候完成？持續了大約多長時間？（19世紀上半期在英國完成，持續約百年；這說明工業革命是一個漸進的過程，后來革命擴展到歐洲、北美） 20. 討論：工業革命在歐美的完成，對世界產生了什么影響？（用課件展示“工業革命影響”圖表，幫助學生理解工業革命的影響；結合中國近代史分析工業革命后的英國是如何將閉關自守的中國轉變為殖民侵略對象的，以幫助學生理解工業革命使資本主義確立對世界的統治） 21. 工業革命創造如此巨大的生產力對我們有什么啟示？（科學技術是第一生產力，要使國家富強必須大力發展科學技術。） 如時間許可，練習鞏固 22. 完成第91頁“練一練選擇”：工業革命最早出現的工業部門是（ A ） A.棉紡織業 B.交通運輸業 C.采礦業 D.冶金業 活動探究： 兩組討論：假如當時珍妮機在中國被發明出來情