美術教案繪畫中的黑白課題繪畫中的黑白課時2課業類型繪畫基礎年級5教學目的1、通過本課對繪畫中的黑白的教學，學習整體觀察方法，并指導學生感受概括黑白節奏的美感。2、學習黑白畫的基礎知識和處理黑白關系的基本方法。3、提高學生的概括表現能力。重點學習黑白畫的知識，并感受概廓、節奏美感。難點黑白畫的練習。作業用黑白概括的方法，寫生完成一幅靜物裝飾畫作業。教具教材 范畫 示范用具 多媒體（ ）等。學具繪畫課本、水彩筆或油畫棒、水粉用具（）國畫用具（）工藝課本、剪刀、膠水、彩紙等。教學過程教改提示:直觀性趣味性審美性科學性主體性交互性一、組織教學：按課堂常規坐好，穩定情趣，查學具。二、復習、導入：生動、形象、有趣的激發學生產生求知的極大興趣。1、欣賞作業。2、欣賞作品。3、簡介黑白畫。教學意圖：黑與白是繪畫表現的基本因素，是兩個極色。使學生對黑白畫有初步了解。使學生了解黑、白的教學過程教改提示:直觀性趣味性審美性科學性主體性交互性三、新課：（突出美術特色，體現創新精神及個人風格，滲透德育，體現教法。）人風格，滲透德育，體現教法。）1、分析黑白畫的特點：（1）黑白畫表現的內容？（2）看黑白畫的感受？（3）繪畫中的黑白個表現了什么？小結：感覺黑白鮮明、概括、簡潔、黑白相間給人一種裝飾性的節奏美感。繪畫中的“白”一般表現“光”、“亮”的色調，還可以表現白色、淺色的物象。“白”在畫面中能起到醒目、明亮、襯托對比黑色物象的作用。是黑色更沉重。繪畫中的“黑”一般表現黑色和沉重的物象，還可以表下暗部或陰影。“黑”色的使用使畫面沉重、穩健、有力，與“白”構成了強烈的對比形式感。2、分析黑白色調的運用。設問：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？小結：黑白畫表現過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產生概括、簡潔的效果。3、結構。分析黑白畫的關系的處理：設問：面對五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關系？小結：形象上要簡潔，色彩要有比較、夸張。4、分析作業步驟：（1） 構圖。（完成）（2）畫結構。（完成）（3）表現黑白關系。背景：社取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關系處理妥當。繪畫中，黑與白處理比較帶有主觀性，來、之于作者主觀對客觀物象的感受。處理方法黑與白是繪畫表現的基本因素，是兩個極色。進一步強調處理畫面的要求。三、新課：（突出美術特色，體現創新精神及個人風格，滲透德育，體現教法。）人風格，滲透德育，體現教法。）1、分析黑白畫的特點：（1）黑白畫表現的內容？（2）看黑白畫的感受？（3）繪畫中的黑白個表現了什么？小結：感覺黑白鮮明、概括、簡潔、黑白相間給人一種裝飾性的節奏美感。繪畫中的“白”一般表現“光”、“亮”的色調，還可以表現白色、淺色的物象。“白”在畫面中能起到醒目、明亮、襯托對比黑色物象的作用。是黑色更沉重。繪畫中的“黑”一般表現黑色和沉重的物象，還可以表下暗部或陰影。“黑”色的使用使畫面沉重、穩健、有力，與“白”構成了強烈的對比形式感。2、分析黑白色調的運用。設問：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？小結：黑白畫表現過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產生概括、簡潔的效果。3、結構。分析黑白畫的關系的處理：設問：面對五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關系？小結：形象上要簡潔，色彩要有比較、夸張。4、分析作業步驟：（1） 構圖。（完成）（2）畫結構。（完成）（3）表現黑白關系。背景：社取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關系處理妥當。繪畫中，黑與白處理比較帶有主觀性，來、之于作者主觀對客觀物象的感受。處理方法黑與白是繪畫表現的基本因素，是兩個極色。進一步強調處理畫面的要求。教學過程教改提示:直觀性趣味性審美性科學性主體性交互性四、學生作業，教師輔導。構圖。（完成）畫結構。（完成）表現黑白關系。背景：社取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關系處理妥當。小 結：概括出本節課知識的要點，作業講評。欣賞學生作品，