數學人教版九年級上冊二次函數與幾何綜合運用.ppt_第1頁
數學人教版九年級上冊二次函數與幾何綜合運用.ppt_第2頁
數學人教版九年級上冊二次函數與幾何綜合運用.ppt_第3頁
數學人教版九年級上冊二次函數與幾何綜合運用.ppt_第4頁
數學人教版九年級上冊二次函數與幾何綜合運用.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

22 3實際問題與二次函數 第2課時二次函數與幾何綜合運用 教學目標 能根據具體幾何問題中的數量關系 列出二次函數關系式 并能應用二次函數的相關性質解決實際幾何問題 體會二次函數是刻畫現實世界的有效數學模型 重點難點 重點應用二次函數解決幾何圖形中有關的最值問題 難點函數特征與幾何特征的相互轉化以及討論最值在何處取得 教學設計 一 引入新課上節課我們一起研究用二次函數解決利潤等代數問題 這節課我們共同研究二次函數與幾何的綜合應用 教學設計 二 教學過程問題1 教材第49頁探究1 用總長為60m的籬笆圍成矩形場地 矩形面積S隨矩形一邊長l的變化而變化 當l為多少米時 場地的面積S最大 分析 提問1 矩形面積公式是什么 提問2 如何用l表示另一邊 提問3 面積S的函數關系式是什么 教學設計 問題2 如圖 用一段長為60m的籬笆圍成一個一邊靠墻的矩形菜園 墻長32m 這個矩形的長 寬各為多少時 菜園的面積最大 最大面積是多少 分析 提問1 問題2與問題1有什么不同 提問2 我們可以設面積為S 如何設自變量 提問3 面積S的函數關系式是什么 答案 設垂直于墻的邊長為x米 S x 60 2x 2x2 60 x 提問4 如何求解自變量x的取值范圍 墻長32m對此題有什么作用 答案 0 60 2x 32 即14 x 30 提問5 如何求最值 教學設計 問題3 將問題2中 墻長為32m 改為 墻長為18m 求這個矩形的長 寬各為多少時 菜園的面積最大 最大面積是多少 提問1 問題3與問題2有什么異同 提問2 可否模仿問題2設未知數 列函數關系式 提問3 可否試設與墻平行的一邊為x米 則如何表示另一邊 教學設計 教學設計 三 回歸教材閱讀教材第51頁的探究3 討論有沒有其他 建系 的方法 哪種 建系 更有利于題目的解答 四 基礎練習1 教材第51頁的探究3 教材第57頁第7題 2 閱讀教材第52 54頁 五 課堂小結與作業布置課堂小結1 利用求二次函數的最值問題可以解決實際幾何問題 2 實際問題的最值求解與函數圖象的頂點 端點都有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論