全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
單項式乘單項式教學設計一、教學目標1知識與技能使學生理解單項式乘法法則，會進行單項式的乘法運算 。2過程與方法通過單項式乘法法則的推導，發展學生的邏輯思維能力。3.情感態度價值觀讓學生主動參與探究，形成獨立思考、勇于探究的習慣。二、教學重點、難點：重點：掌握單項式乘法法則。（這是因為要熟練地進行單項式的乘法運算，就得掌握和深刻理解運算法則，對運算法則理解得越深，運算才能掌握的越好） 難點：單項式乘法法則有關系數和指數在計算中的不同規定 （這是因為單項式的乘法最終將轉化為有理數的乘法、同底數的冪相乘、冪的乘方、積的乘方等運算，對于初學者來說，由于難于正確辨認和區別各種不同的運算及運算所使用的法則，易于將各種法則混淆，造成運算結果錯誤。）三、教學過程1、創設情境，導入新課引入課本中的問題2：光的速度約為3105千米/秒，太陽光照射到地球上需要的時間大約是5102秒，你知道地球與太陽的距離約是多少千米嗎？ 分析：距離=速度時間；即（3105）（5102）；（1）怎樣計算（3105）（5102）?（3105）（5102）=(3 5) (105 102)=15 10=1.5 108（千米）（2）如果將上式中的數字改為字母，比如3ac5*2bc2，怎樣計算？這3ac5*2bc2是單項式ac5與bc2相乘，我們可以利用乘法交換律、乘法結合律及同底數冪的運算性質來計算。讓學生回憶上學期單項式有關問題以及有關冪的運算來引入課題，以培養學生學習前后知識的連續性、一致性，由淺到深，循序漸漸，提高學生的學習興趣，明確本節課的學習內容。2、思考探索通過計算4a2x5*(-3a3bx2)則：單項式與單項式相乘，把它們的系數、同底數冪分別相乘，對于只在一個單項式里含有的字母，則連同它的指數作為積的一個因式。3、例題講解(1)(-(-5a2b)(-3a)解：(-5a2b)(-3a)=(-5)(-3)(a2*a)b=(- =15a3b(2)(2x)3*(-5xy2)解：(2x)3*(-5xy2)=8x3*(-5xy2) =-40x4y2通過兩道例題的講解讓同學們加深對單項式乘以單項式的運算法則。4、運用新知，深化理解細心算一算：（1）3x25x3 （2） 4y(-2xy2) （3）（-2107）（8109） （4）3a3b(-ab3c2) (5）3x3y(-2y)2-(-xy)2(-xy)（6）已知求m、n的值。5、作業布置u 同步訓練6、板書設計14.1.4 單項式乘以單項式單項式與單項式相乘，把它們的系數、同底數冪分別相乘，對于只在一個單項式里含有的字母，則連同它的指數作為積的一個因式。1)(-(-5a2b)(-3a)解：(-5a2b)(-3a)=(-5)(-3)(a2*a)b=(- =15a3b(2)(2x)3*(-5xy2)解：(2x)3*(-5xy2)=8x3*(-5xy2) =-40x4y27、課后反思本課時教學宜由學生根據已有知識（如乘法分配律法則等）自主推導出單項式
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論